孩子該幾歲開始「認字」？耶魯大學博士：「超前」教育是浪費時間

導讀：孩子該幾歲開始「認字」？耶魯大學博士：「超前」教育是浪費時間

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我相信大多數父母在看別人家中的「神童」時都會羨慕不已。他們將在2歲時背誦「三子經」，在3歲時背誦「三百唐詩」。這使許多父母感到焦慮，並希望「強迫」孩子迅速學會識別單詞，以免在起跑線上輸球。
許多人認為，單詞的早期識別有利於兒童的獨立閱讀。
有人認為，單詞的早期識別可以發展左腦並提高智力。
一些父母還認為，利用嬰兒的美好記憶，多記住幾句話是一件好事。

但是，讓兒童及早識別單詞真的很好嗎？
耶魯大學的Arnold Gesell博士通過實驗得出了以下結論：
兒童從3、4、5、6甚至7歲開始閱讀單詞，將來不會有任何區別！
當孩子的成長沒有達到時，所有「高級」教育都是在浪費時間。
因此，孩子對單詞的理解應該是一個自然的過程，父母不必刻意灌輸知識。他們應遵循兒童識字能力發展的三個階段併合理地指導他們。

1至3歲的嬰兒主要通過感官了解事物。這時，他們會將「單詞」視為整體形象。在這個階段，嬰兒需要父母為他們提供自然的單詞環境，使孩子能夠感覺到單詞的存在，並培養寶寶的閱讀習慣。
重要的不是讓孩子知道有多少個單詞，而是要讓孩子有一個隨時都能感覺到閱讀的環境。
如：
購物時請與寶寶一起看產品標籤；
陪寶寶閱讀圖畫書和講故事；
在孩子面前樹立好榜樣，不要在帶寶寶時玩手機。
童話故事的國王鄭元傑每天在嬰兒滿月的時候，都會在嬰兒面前讀書，他說：「每個父母都要連續十八年演戲。」
因此，孩子不僅是聽眾，而且是模仿者。僅當父母對孩子會好奇的事物感興趣時。如果您想培養孩子對識字的興趣，那麼父母必須學習更多的知識。

這時，孩子將對寫作產生初步興趣。在這個階段，嬰兒不應該教他閱讀或過早閱讀，也不要使用清晨教育或補習班來訓練和提高嬰兒的智力。父母只需要多加注意即可。給孩子足夠的照顧和支持。

孫瑞雪曾在《捕捉兒童的敏感期》中指出：兒童的字符識別敏感期一般發生在4至5歲左右。
當孩子突然對漢字感興趣時，他會不斷問他的父母：「這是什麼？那是什麼？」這表明孩子對識字的敏感時期已經到來。
當孩子發現符號和可觸摸的事物以及文本中的魔力可以匹配時，他們會感到高興，並自然希望了解有關文本的更多信息。
因此，在這個階段，父母應該耐心地解決孩子的困惑，將單詞識別視為生活中的普遍現象，而不需要刻意教或避免。

3歲以後放手
如果寶寶對單詞識別更感興趣，那麼父母可以在3歲之後給孩子們讀一些「圖片多，單詞少」的圖畫書。這也將使嬰兒逐漸喜歡這種感覺並逐漸從中學習。發展閱讀和識字能力。
父母此時無需阻塞或幹擾孩子，只需要順其自然即可。但是閱讀的目的不是識別單詞。父母還可以選擇適合自己孩子的年齡的圖畫書，以便孩子在看照片時可以向他們解釋並促進他們的想像力的發展。

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