孩子應該幾歲開始認字？李玫瑾坦言：「超前教育」是浪費時間

「笨鳥先飛」很多人都認同的道理，為了能讓孩子早早地走在前面，很多家長都選擇遵循這個「道理」，讓孩子提前起跑接受各種超前教育，各種早教機構也應運而生。但很少有家長考慮，超前教育到底適不適合孩子。

現在的家長都太著急、太焦慮了，看到別人家3歲識千字的孩子，就認為自家孩子也應該如此，想著讓自己家孩子也儘早識字。但讓孩子過早識字真的是好事嗎？

李玫瑾教授在《開講了》節目中說過：孩子發育沒達到標準時，所有的超前教育都是在浪費時間。

識字也有敏感期

孩子識字是一個順其自然的過程，其實並不需要家長刻意灌輸。義大利著名教育家蒙特梭利發現孩子在4、5歲時對文字會表現出很明顯的興趣，會主動問家長這是什麼字。這說明了孩子是有識字敏感期的。

孫瑞雪在《捕捉兒童的敏感期》中提過：

兒童進入5歲左右，文字、符號（拼音）、塗色、數學邏輯、閱讀等方面都進入了一個迅速發展的敏感期。

知識這種東西，主動吸收的效果要大於被動輸入。識字也是如此，孩子主動識字達到的效果要遠遠比家長刻意教強得多。因此，相比於超前教育，我們要抓住孩子的識字敏感期，對孩子進行科學的引導。

如何教孩子識字更科學？

01、讓孩子對文字有好感

繪本是孩子從小就接觸教育工具，雖然小時候會文字這種符號並不認識，但長時間的接觸孩子會有很強烈的熟悉感。想要孩子以後能快速識字，首先要建立孩子和文字之間的練習。

對於2-3歲的孩子來說，知道文字這種符號，能讀出常用書名就已經足夠了。

02、孩子語言能力的成熟是識字教育的前提

孩子3歲後，語言能力進入快速發展階段，相比之前增加了很多詞彙量，也能組織一些複雜的句子。我認為詞彙量是孩子識字的基礎，如果孩子之前沒有聽到過這個字，再想要認字會更為困難。

因此，讓孩子識字要建立在孩子相對成熟的語言能力上。

這個階段，家長可以多給孩子準備一些帶有拼音或高頻詞的繪本故事，提升孩子的詞彙量。不要急於讓孩子認識，先讓孩子與文字混個臉熟。在閱讀幾遍的基礎上，先讓孩子跟讀然後指讀，能提升孩子的詞彙量和識字速度。

03、在家裡開啟全面識字模式

孩子4歲後就可以進入全面識字階段，一般情況下這個年齡的孩子都會開始對文字感興趣。碰到不認識的文字會主動問「這是什麼字」，這時要注意的是不要太過刻意教孩子識字，需要有一個轉折的過程，避免孩子後期對識字產生厭煩心理。

首先可以增加親子閱讀的時間，用指讀的方式對繪本進行閱讀，增加孩子與文字的接觸時間。在每閱讀一本繪本時，挑一些不常出現的文字進行學習，然後考考孩子。這個階段過去後，在進行系統的識字訓練，但也要注意識字的難度。

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