英語學習的落腳點始終不變的都是英文閱讀，然而英文閱讀並不僅僅是去讀英文書就可以了。有很多孩子花費了大量精力和時間來進行英文閱讀卻收效甚微、事倍功半，甚至有些孩子的英文閱讀已經到了困難得進行不下去的地步。
有很多家長認為孩子不喜歡讀英文書，而在我看來，沒有不喜歡看書的孩子，只有不會正確引導孩子英文閱讀的家長。
出現這一問題不外乎以下幾種原因：
1、看的書不適合孩子的閱讀水平，要麼簡單了，要麼難了，孩子無法愉快地閱讀；
2、家長按自己的喜好給孩子選書，導致孩子看的書不是自己感興趣的；
3、家長錯誤的將精讀的方法使用到泛讀中，影響了閱讀的流暢和趣味性；
那麼如何解決呢？請看《英文閱讀 ∣ 閱讀還是悅讀？》
而另外還有很多家長卻說，孩子喜歡讀書，也讀了不少的英文書，可是為什麼英語閱讀能力提升得卻很緩慢，甚至有時候閱讀水平還會下降呢？
是的，沒錯，這可能是因為只關注了閱讀，或者有些孩子看書就是看個熱鬧，並沒有認真閱讀，也沒有關注閱讀背後諸如phonics、單詞、詞彙、語法、閱讀技巧等用來支撐閱讀能力提升所需要的各項閱讀技能。
我們說要想提升閱讀能力，需要多讀書，我們說learn to read是通過大量的閱讀訓練來學習閱讀中所需要的各種技能，從而提升閱讀能力。但反之卻並不然，一味多讀書而不在閱讀的同時學習相應的閱讀技能，讀再多的書也無法有效地提升閱讀能力。
因此，要提升閱讀水平，一定不要只埋頭讀書，而是應該在開始閱讀之前，先花一些時間好好研究並確定接下來一段時間內需要結合閱讀來學習的閱讀技能，並做好學習計劃。正所謂磨刀不誤砍柴工！