泉口才與您聊新課改的那些變化

2020-09-05 音詩話藝

今年全國教育改革有了

最新動向和歷史性變革

學了這麼多年的中小學課本

大！改！版！了！

今年9月1日開學伊始

全國所有中小學生的

語文、歷史、道德與法治

將在義務教育階段所有年級

都使用統一部編版教材

此前

在這三個科目上使用的

多種形態的教材

將告別課堂，成為歷史

這也意味著「一綱多本」的時代終結

語文 作為最重要的一門學科

語文教材的變化

應該是所有家長和老師

最關心的問題

新課改

卷面字數增加

閱讀的題量也加大

學生的閱讀速度、閱讀理解

口語表達、寫作能力、古文記誦理解、名著導讀

邏輯思維、跨學科能力必須大大加強

意味著學生全能力必須有所提升

新課改教材

1 打破傳統的學拼音再學漢字

以語文科目為例，一年級上冊語文教材共安排了2個識字單元、2個漢語拼音單元和4個課文單元。

與以往一年級新生入學後先學拼音再學漢字不同的是，此次統編語文教材打破傳統，讓孩子們在學習了「金木水火土口鼻眼耳」等一些常用字之後，再進行13個課時的漢語拼音系統學習。

2 古詩詞篇目增多

語文教材不僅書本大了一圈，由原來的16開本變為A4大小，傳統文化的篇目也也大大增加。

小學階段（1-6年級）： 優秀古詩文增加55篇，佔所有篇章的30%，增幅高達80%！

初中階段（7-9年級）：古詩文篇章高達51.7%！

古詩文體裁更加多樣，從《詩經》到清代的詩文，從古風、民歌、律詩、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。

這一次教材改版，傳統文化的內容大幅增加，是一種創新，更是對傳統的親近與回歸。

3 新增親子閱讀模塊

新教材對家長提出最大的「要求」莫過於「和大人一起讀」欄目，把親子閱讀編入教材，讓家長參與到教學教育中來。

這種編排不僅有利於能很好地推動全民閱讀，還非常利於為孩子培養良好的學習、成長環境，也更好地體現家庭教育的重要性。 但這一欄目的效果還要看家長的配合度。

泉口才親子閱讀

前幾天在和我的一位學生家長探討她現在是如何做親子閱讀的？她告訴我就是拿出繪本或者兒童故事書給小孩兒講解一遍或者讀一遍，然後就結束，這樣做確實可以說已經挺好的，因為現在很多的父母都沒有做到親子閱讀這一項，但是這樣做親子閱讀還遠遠不夠。

泉口才親子閱讀俱樂部幫助泉口才所有學員逐漸走出線上，走到線下，從而培養良好的閱讀興趣，助力親子閱讀做得更好。

4 側重閱讀和口語表達

綜合和口頭表達能力的提高，中小學《語文教學大綱》提出：「口語交際應在具體的口語交際情境中，培養學生傾聽、表達的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。」

未來，對於語文的教學，老師們或會注重課程方面的整合和改變，將會引導孩子們進行跨學科學習和項目式學習，更符合對孩子全面能力的培養目標。

泉口才 贏未來

在上一篇中我們談學習泉口才的好處時就有提到，學習泉口才是培養孩子的全口才能力，可以提升語文朗讀語感、思考、閱讀理解與作文能力，加強數學思維邏輯嚴謹性，增強英語理解能力，提高全科學習效果，提升學習成績。

5 要在教學中落實名著導讀

新編語文力圖讓「教讀」「自讀」，加上「課外導讀」，這也是考慮到目前語文教學普遍存在的讀書少的弊病， 在教材中起到某種糾偏的作用。這就要求語文教師要像研讀閱讀課文那樣來研讀推薦名著。

要把個人的閱讀偏好擱置起來，用心閱讀、欣賞每一本推薦名著，獲得豐富的閱讀體驗，發現名著的魅力，還要在學期教學計劃中安排適當的課時，從時間上保證、落實名著導讀。

相關焦點

  • 語文為王時代到來，泉口才緊跟新課改步伐
    開學季泉口才迎勢而來2019年新學期開學季，>泉口才緊跟課改要求開設4-15周歲兒童青少年全口才能力培養課程，課程項目含小主持人、少年演說、思辯口才、播音主持與表演藝術，並通過場景化體驗式互動教學法寓教於樂，寓思於學，寓學於言，寓樂於言，寓愛於言，結合各類活動實戰體驗，強化學員口才能力，鍛鍊學員思維邏輯，培養學員智商、情商、語商，從而實現在各種語言應用場合思路清晰，義理通達，言辭流利，做到真正的辯才無礙
  • 當高考遭遇新課改 是不幸還是機會?
    2008屆的考生參加2009年的新高考，優劣勢何在……一個個問題接踵而來，困擾著那些打算明年再戰沙場的考生。　　對此，不同的聲音也紛紛入耳來。一種聲音說：新課改從教材、教學方式到評價方式均帶來了一系列變化，高考復讀生需要對這些變化予以適應，對知識進行重新學習和消化，精力恐怕不夠。僅僅一年的高考復讀時間，有半年用於學習新課程，搞不好會顧此失彼。
  • 湖北高中新課改方案出爐
    昨(30)日，記者在武漢市高中課改教師培訓現場了解到，即將為高一學生上課的教師們對這一重大變化感到困惑。...　　按照新課改要求，今年秋季新高一的學生，語文必須要學習5本必修課本，另外有11門課程供學生自己選擇。
  • 新課改的背景與瓶頸
    進入21世紀，我們先後經歷了2004年、2018年啟動的兩次課改。名曰課改，但因高考試題、高校錄取方式沒有實質性變化，大多數老師對兩次課改並不感冒，先熱後冷，參加各種課改培訓也主要是為了應景，不一定發自內心。上世紀80年代國家就提出了「面向世界、面向現代化、面向未來」的教育方針，30多年過去，我們的大中小學教育水平普遍還很低。問題在哪裡？教育必須走在時代的前列。
  • 泉口才為何可以讓孩子贏在起跑線上？
    越來越多的父母開始擔心自己的孩子能不能正常說話擔心自己的孩子說話為什麼說不標準擔心自己孩子會在小朋友中因說話問題感到自卑更加擔心因為溝通語言能力影響日後的學習成績今天就讓我們一起來認識下泉口才泉口才專注孩子全口才能力培養首創場景化體驗式互動教學法今天我們先來初步了解下
  • 新課改的教學觀
    新課改的教學觀是教師資格證考試中的，主要涉及三類題型。一、以單選的形式進行考查;二、以辨析題的形式出現在教師資格考試中學卷中;三、以案例題的形式出現在綜合素質和科目二的試卷中。考查學生對其中的每一條具體理念的理解，以下主要圍繞新課改教學觀進行詳細陳述：一、新課改的教學觀提倡教學從教育者中心轉向學習者中心「教育者中心」是傳統應試教育背景下的一種理念，突出表現為教師忽視學生的實際需要和興趣愛好，主導一切，主控課堂，一味的採用灌輸式的理念和作風，這種專制的教育方式嚴重打擊了學生的主觀能動性，抑制了學生獨立性的發展。
  • 高中新課改政策解讀:新課改最難的地方在哪裡
    新課改最難的地方在哪裡？　　學生自主選課，這是最大的亮點，也是最大的難點！這其中，有高中學生自身的問題，比如高中生對社會的了解不深，人生規劃的意識和能力不強，不知道自己今後想幹什麼、能幹什麼，因此也就不知道該選什麼課；有家長的問題，家長期望的未必是孩子喜歡的，選課時聽誰的？
  • 新課改的評價觀
    同學們在複習新課改的知識點時已經明白，新課程改革是在建構主義學習理論、人本主義學習理論以及多元智力理論的基礎之上，對於課程實現目標、內容以及評價等方面的全方位改革。與此同時，全方位的發展性評價觀越來越受到教育者的重視，因此，在這一篇中，我們就新課改的評價觀給大家做一梳理。
  • 關於新課改的三大誤區
    這無疑成為課程目標的一大的問題，為此新課改強調形成積極主動的學習態度，引導學生學會學習、學會生存、學會做人，從而將教學目標確定為三維目標：知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀。但是，當下課堂教學過分注重三維目標，死板的規定每節課堂的教學目標必須分為三個維度，從而缺乏一定的現實性和適切性。
  • 讓你看一遍就懂語文新課改
    2017年版的《普通高中語文課程標準》頒布以來，很多省市的高中老師或多或少參加了國家級、省級、市級的網絡培訓和現場培訓，新課改、新課標、新高考正向我們師生迎面走來。北京、上海、浙江、江蘇、天津、山東、遼寧、海南等省市在課改或新教材使用方面走在全國的前列。河北、河南、湖北、湖南、安徽、四川、廣東等高考強省正在追趕新課改的「先頭部隊」，勢頭很足。
  • 雪梨大學 | MOC 新課改全面解讀
    從2021年開始，雪梨大學Master of Commerce (MoC) 正式實施課改。
  • 我省高中新課改有變
    日前，省教育廳制定《黑龍江省普通高中課程設置與實施指導意見 （試行）》等系列文件，自今年秋季新學期高一年級開始實施，在新課改中，課程方案的設置、學分細則的設置及課時的設置均有所不同。*新課改：必修、選擇性必修、選修選擇性必修課程由國家根據學生個性發展和升學考試 需要統一設置。參加普通高等學校招生全國統一考試的學 生，必須在本類課程規定範圍內選擇相關科目修習；其他學生結合興趣愛好，也必須選擇部分科目內容修習，以滿足畢業學分的要求。
  • 新課改和新課標將帶來哪些變化?
    原標題：新課改和新課標 將帶來哪些變化？ 羊城晚報記者 葉志垚 製圖陳健怡 教育部日前發布了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)》，首次提出凝練學科核心素養，並加強中華傳統教育、革命傳統教育，將古詩文背誦推薦篇目數量從14篇(首)增加到72篇(首)。據悉，新課標將於今年9月在普通高中正式啟用。
  • 湖北漢川新課改在農村「落地生根」
    長期以來，農村新課改面臨著觀念轉變不到位、教師素質不高、課改內容與農村實際相脫離等問題。漢川市是如何從根本上破題的？把課堂主動權還給學生「農村要想進行新課改，首先應該轉變以升學率為主、趕鴨子上架的觀念。」漢川市華嚴農場中學校長楊劍說。
  • 新課改首日:選修花樣多 老師壓力大學生很興奮
    昨日我省新課改進入了實質性操作環節，記者在成都樹德中學、列五中學、華西中學等高中採訪時了解到，對於高一學生來說，新課改帶給他們的不僅僅是學習興趣，能夠選擇自己喜歡的選修課也是他們興奮的主要原因。老師們則表示，雖然壓力較大，但大家還是充滿信心。
  • 新課改學生觀_教師招聘網
    新課改學生觀 http://www.hteacher.net 2016-12-15 14:25 教師招聘網 [您的教師考試網]
  • 泉口才是這樣幫助學齡前4-6歲孩子提升口語表達能力的
    泉口才童言無忌入門班針對4-6歲孩子開設的課程就是讓孩子在有趣、生動的課堂上了解中國深厚的漢語言文化，認識語言藝術的魅力，鍛鍊孩子的唇舌力度，認知正確的發音技巧，讓孩子養成清晰洪亮的發音習慣，從而克服膽小怯場怕上臺的心理，培養從臺下到臺上的言行自如，增強孩子說話有對象感、有內容、有邏輯，注意力更集中，鍛鍊孩子和陌生人的溝通交流能力，提升孩子在大眾面前的語言表達能力，全面提高學員的形象氣質與口才水平。
  • 新課改之名詞解釋
    新課改之名詞解釋2　　綜合素質評價　　綜合素質評價對今年的成都高一新生來說並不算新鮮。成都市早從2006年開始，就建立起了初中生綜合素質評價機制。當然，人們最關心的是，綜合素質評級到底會不會和高考掛鈎？　　就記者在其他課改先行省份的調查來看，綜合素質評價在高考中的地位其實頗為尷尬。
  • 新課改「三觀」有什麼
    在教招和黑龍江特崗教師考試中，有一個重要的知識點，十分愛考，考試中佔的比重也很大，那就是——新課改。可是許多同學對新課改的知識一無所知。那麼我們今天就來說一下新課改的考點。一、新課程改革的理念教育改革的核心是課程改革。
  • 四川新課改高中生選課掙學分並不意味可提前畢業
    備受關注的新課改實施方案終於浮出水面。昨(21)日，四川省教育廳公布了《四川省普通高中課程改革實施方案(試行)》(以下簡稱「《方案》」)，正式吹響了全省新課改的集結號。據悉，從2010年秋季高一年級起，四川省普通高中學校將全部進入課程改革，屆時高校招生考試改革方案也將同步出臺。