社會交往沒有明確的準則，這對於孩子來說，理解起來就更為困難，一個行為在A情景是正確的，可能在B情景中就是錯誤的。擁抱本身沒有對錯，擁抱家人就被認為是正確的，但未經允許擁抱陌生人則顯得沒禮貌。
那麼，我們如何教育孩子，何時何地做什麼樣的事情呢?
孩子需要具備以下的能力
1、識別社會角色
在自我意識形成過程中，孩子逐漸意識到「性別°。男孩好動，喜歡玩汽車等活動，女孩好靜，喜歡玩洋娃娃;男孩去男廁所,女孩去女廁所，這些是社會對於男孩和女孩的一些常規認定，我們每個人都承擔著不同的社會角色，所以，為人父母在孩子面前，就要注意自己的言行，所謂：父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子 ，孩子的教育有些毛病一旦養成，想改正就難了，會花費很多精力來改正，甚至根本無法糾正。
2、懂得識別
做人不一定要查顏觀色，但一定要有正常人的判斷能力！當孩子做出一些錯誤行為時，通常家長會用皺眉、瞪眼等表情，以示提醒及制止，所以，孩子要懂得看別人的面部表情，通過識別他人的肢體動作、表情情緒、眼神眼色，而有所理解，什麼事能不能做。
3、接受意見
在我們的日常生活中，常會主動或被動的接受一些別人的建議，如果孩子只能聽誇獎，而不能接受別人的意見時，將來會很難與人共處。
現在很多孩子抗挫能力差，就是這個問題，不能接受失敗，所以，我們要讓孩子懂得，輸得起的孩子才能贏得未來！
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4、社會參照的能力
當所有人都在排隊，即便沒人告訴你要排隊，那麼只要參考大家的行為，自然就知道該怎麼做，這就是社會參照能力，所以，孩子要學會對一些社會行為做出判斷，當然，也並非所有社會行為都要模仿，一些不當行為，比如罵人打架等，這就需要家長從小就要告訴孩子，這是錯誤的，從而孩子幫助孩子做出辨別。
5、規則的理解
日常生活中給孩子做的規定，就要堅持，不能因為哭鬧而妥協。因為，即使孩子間的遊戲時，也會制定遊戲規則，孩子若沒有這樣的規則遵守能力，就不能很好地融入社會。
6、內在動力
有了以上外在能力，還需要內在動機。如果我們能夠讓孩子從內在的動力，要做一個好孩子，那麼，他們的好行為就會變成自動的，外在的說教與獎懲就會省很多力了。
社會交往問題解決方法
1、榜樣的作用
當孩子具備模仿能力，那麼模仿學習就是重要的學習方式。所以，需要家長的示範和以身作則，才能讓孩子學習更多。當孩子不能融入小朋友的遊戲時，家長可以示範，如：我帶著小汽車了，我們能換著玩嗎？或說，我有小汽車，我們一起玩吧，而不能只是推著孩子，你去找他們玩！
2、認知的作用
社交能力對於孩子來說，是一個循序漸進的過程，先從簡單的靜態社交開始，學會生活自理、超市購物、乘坐公交等基本能力，再逐漸推進人與人的動態社交，因此認知理解的提升對於社會交往能力有決定性作用，這就需要家長培養孩子的動手能力，減少代勞，讓孩子懂得自己的事情自己做，平時，也可鼓勵孩子做些家務或力所能及的事。
3、語言的解說
父母和孩子在一起時，將語言解說融入到每一次經驗中，無論看到車輛車，還是乘車的過程，或者正在吵架的場景，家長都要告訴孩子，該怎麼做，哪些是對的，提升孩子的語言理解能力,會直接促進社交的理解能力。
4、堅持就是勝利
記住每天的點滴進步,相信堅持就是勝利，不但是孩子的勝利，更是正在閱讀的你的勝利。
孩子的獨立，才能換取你更多的自由!
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