遂寧市船山區現有中小學39所，在校中小學生35850人。近年來，全區各中小學高度重視學生心理健康教育，結合各校實際和學生身心特點，大力推進「立德樹人、正品成格」中小學生核心素養培育工程，形成了船山心理健康教育特色。我們推出系列報導《關注從「心」開始 呵護心理健康》，今天推出第一集《綠然國際學校：霽月心理成長中心 護航學生健康成長》。
「我們在人際交往過程中，需要溝通交流。你是群體中的一員，得做出一些自我調整，聽取別人的意見，照顧別人的感受……」這是遂寧綠然國際學校每周一次的愛沙遊團體輔導課程。學校霽月心理成長中心諮詢師劉春華正在對學生的沙盤作品進行分析。本次課程以「沙盤·人際」為主題，學生們分成六個小組，按照規則各自完成沙盤作品擺放。在欣賞、理解沙盤作品時，學生們踴躍的表達了內心想法。
通過沙盤遊戲，讓學生們進一步探索了自己的內心世界，更好的接納自己，在團體中探索發現人際溝通方式。
遂寧綠然國際學校學生韓睿說：「通過遊戲的方式，讓我們認識到成長過程中出現的問題，並能夠重視這些問題，確保心理健康。」
學生蒲雨桐說：「遊戲增進了同學們之間的感情，平時老師也會在課堂教給我們一些方法，讓我們與同學、老師和家長之間能夠很好的溝通。」
沙盤遊戲是霽月心理成長中心的特色課程之一，該課程主要以適應環境、控制情緒及人際交往等不同的主題來進行設置。綠然國際學校於2018年1月成為遂寧市唯一一所由中國沙盤遊戲研究院授牌的「兒童沙盤遊戲課程實踐基地」。
霽月心理成長中心設施完備，設有接待區域、辦公區域、測評教室、知心小屋（兩個）、愛沙遊團體輔導室、情緒宣洩室、心語信箱等。其中愛沙遊教室擁有20個沙盤，有16000個沙具；知心小屋配備有個體沙盤輔導治療設備，擁有沙具12000個，為學生的身心健康服務工作提供了強大的硬體設備支持。
諮詢師劉春華告訴記者，孩子進入青春期後，學校每學期都會針對不同的年齡階段，分別開展男生、女生心理健康講座，還有團體輔導課程。一些涉及到人際交往的課程，我們會把孩子們帶到室外進行，比如說前段時間有關於新冠肺炎疫情後的生命課程，我們把孩子們帶到室外，讓他們去觀察、去感受，增強自己對生命的感悟。
遂寧綠然國際學校著力打造心理特色課程，建立了以校長為機構組長，心理成長中心專業團隊老師持證上崗作技術主導，班導老師二級輔導，全體教師「全員育人」，對孩子身心全程關注的輔導模式架構「心育」教育。學校在「綠色育人、自然成才」辦學理念的指引下成立了霽月心理成長中心，以「發展、預防、教育」三位一體為主線，面向全體師生，通過系統的常規心理課、社團課、個體心理諮詢輔導，促進學生整體心理健康素質的不斷提高。
「學校心理健康教育更趨向於對孩子進行預防、發展、教育和引導，促進孩子健康成長。」國家二級心理諮詢師、遂寧綠然國際學校霽月心理成長中心主任曾趙容告訴記者，學生在進入校門的第一天，學校就會組織老師為他們做一個簡單的心理測試，建立心理健康檔案，之後心理中心會根據測試結果，對學生的心理狀況進行跟蹤關注。學校會開展適應新的人際關係、校園環境、課程和生活環境的四堂適應課程，減輕學生的情緒困擾，通過專業的心理課程，護航學生心理健康成長。通過近幾年的心理健康教育實踐，學校已經有了屬於綠然孩子的心理健康教育校本課程。
船山融媒記者 範洪江 羅琳