看到一種美景，許多小朋友都會驚嘆：「好美呀！」可是自己寫出來的景物卻不一定「好美」了，尤其是在考場上寫出來的作文，大多數是匆匆之下趕出來的，禪茶還能夠寫得比較乾癟，缺乏美感，沒有味道。如果景物描寫得好，會讓閱卷老師陶醉在美的享受之中，給出的分數自然也高，那這樣才能將姜武寫得優美生動呢？
1、巧妙地引用前人的一些經典語句，能使文章更顯魅力。
從內容上來看，引用的內容可以是詩歌、諺語、歇後語、格言等。引用一些語句，常常能使文章錦上添花。
2、修辭好比語言中的鹽，善於運用修辭手法，語言就會有味道，讓人越品嘗越覺得意蘊無窮。
在作文中，有意識地運用比喻、擬人、排比、反覆、誇張、設問、反問等修辭手法，不僅能使文章生動形象，收到某種特殊的表達效果，還能有效幫助表情達意，抒寫感受，增加作文的亮點。
3、描寫景物一定要注意遣詞造句。
只有語句用得恰當、貼切、形象，景物的美才會更生動地表現出來，如「小河清澈見底，潺潺地流淌」一句，「清澈見底」一次就很好地描繪了小河水質澄澈的特點。
以上介紹的是寫景文章的一般寫法，那麼同學們在具體寫作的時候，往往是集中描寫某一處的景物，那麼如何描寫某一處的景物呢？
1、按序觀察。
這個觀察順序就是文章的寫作順序，或自上而下，或由遠及近，或由中間到四周，或從整體到局部等。這種方法適應於景物集中、區域較小的一處景物的描寫。
2、有重點、有中心。
不管是描寫哪一處的景物，雖然要全面地將景物描寫出來，但是在全面的同時，還要注意應該有重點、有中心地進行描寫，否則全部詳寫或略寫，會使文章毫無中心，缺少靈魂。
3、動靜結合。
描寫景物的靜態，主要是寫其形狀、大小、色彩等；描寫景物的動態，則主要是寫出景物瞬間在心態、色彩、聲音、速度等方面的變化。以靜寫動，以動襯靜，動靜結合，能使所繪的景物更顯生氣。
這樣講可能比較抽象，我們以校園一角為例來具體談談該怎麼寫。
第一，介紹校園的時候，可以根據遊覽順序來進行介紹。
比如「正門—走進正門—花壇後面—假山下」，這樣讀者在閱讀的時候，實際上也是根據作者所寫的路線進行了遊覽，會給讀者以身臨其境的感覺。
第二，在描寫具體景觀，例如假山、花園時，可以用到動靜結合的手法。
例如描寫植物順勢生長，可以用「爬」字，將靜態的事物動態化了，在描寫假山的時候，也可以描寫花園的流水，這樣就能夠達到動靜結合的效果，池中荷花與遊魚嬉戲也是可以描寫的。只要悉心觀察，了解校園裡美麗的靜景和動景，就能夠很自然地將動與靜的藝術寫得很美。
寫景的小技巧，你學會了嗎？