近代學制在教招考試當中考法以客觀題為主，經常是概念反選的形式出現，大家主要做客觀題備考就可以了。接下來，我們一起看看近代的學制具體內容有哪些。
一、「壬寅學制」與「癸卯學制」
1900年，八國聯軍攻陷北京，慈禧帶領光緒西逃，震撼了中國朝野。中國被迫開始實施「新政」，在教育方面體現在：
(一)「壬寅學制」與「癸卯學制」的頒布
「壬寅學制」於1902年頒布，中國近代第一個以中央政府的名義制定的全國性學制系統，具體規定了各級各類學堂的性質、培養目標、入學條件、修業年限、課程設置以及相互銜接關係，但是沒有實施。
「癸卯學制」是我國近代由中央政府頒布並且首次得以實施的全國性法定學制，又叫做《奏定學堂章程》。該學制縱向把學程分為三段七級，橫向另設置師範教育與實業教育兩個系統。因為癸卯學制沿用了日本學制，並且一定程度上吸納了歐美學制，所以帶有半資本主義半封建性質，雖然在一定程度上反應了近代資本主義教育的特徵，例如採用班級授課制，禁止體罰，西學主導，但是封建性還是很明顯，比如，教育目標上為「中體西用」，為了培養效忠於封建王朝的學生，讀經課比重過大，導致學制極長，女生不能接受教育等。
(二)廢科舉，興學堂
科舉制從改革到廢除總共有三個步驟
1.改革刻苦內容，廢除八股文，改策論
2.減少科舉名額
3.1905年下詔科舉制的完全廢除
(三)建立教育行政體制
1905年清政府在中央成立了學部，最為統轄全國的中央教育行政機關，將國子監併入學部。最高長官為尚書。1906年各省設置提學使司，管全省教育事物，長官為提學使。
(四)確定教育宗旨
確立了我國第一個教育宗旨「忠君，尊孔，尚公，尚武，尚實」
(五)留日高潮與「庚款興學」等
二、民國時期的「壬子癸丑學制」
辛亥革命以後，南京臨時政府在參考日本學制的基礎上公布了新學制的框架，也被稱為「1912——1913學制」。該學制把體系分為三段四級相對於癸卯學制，縮短了教育年限，有利於普及義務教育向平民化教育發展，課程上取消了忠君尊孔的課程，增加了自然學科，法律上規定了女子與男子平等的法定教育權，是我國民國第一個學制(中國近代第一個資產階級性質的學制)
三、「1922年的新學制」
1922新學制這叫做「壬戌學制」，又稱「六三三學制，是中國教育史上實施時間最長，影響最大的學制。
(一)新學制的體系
採用美國六三三分段法，縱向看，小學六年，初小和高小4-2分段，中學六年，初中高中3-3分段，大學4-6年，小學之下有幼兒園，大學之上有大學院。從橫向看，與中學校平行的有職業學校和師範學校。
(二)「新學制」七項標準
適應社會進化需要、發揚平民教育精神、謀個性之發展、注意國民經濟實力、注意生活教育、使教育易於普及、多留各地伸縮餘地。
(三)新學制特點
1.根據兒童身心發展規律劃分教育階段
2.初等教育趨於合理，更加務實
3.中等教育是改制的核心，是學制中的精粹
4.高等教育縮短年限，取消大學預科
5.建立比較完善的職業教育系統
6.改革師範教育制度
此外還注重天才教育和特種教育。
這幾個是常見的我國近代的學制，給大家一個口訣「壬頒布，癸實施，資本主義醜男女，長期噓美國」，好啦，我們今天的分享到此結束啦!希望可以幫助大家理解這部分的知識!
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