如何培養深度思考能力?

2021-02-25 灼見

灼見(微信號:penetratingview)

深度思考是有力量的。它將穩健而堅決擴大你的認知邊界,不斷推動你上升。

作者丨Lachel

自從前陣子寫了幾篇講「深度思考」的文章,經常有讀者問我:

深度思考能力究竟是什麼?如何培養?

其實真的不複雜,我講講自己的心得吧。

前些天,有個媒體採訪我。他們問我:你平時寫作是什麼狀態,寫一篇文章大概需要多長時間?

我告訴他們:從我開始動筆算起,到文章完稿,大概也就三個小時左右。

但是我花在思考上面的時間,比這多得多。

這是真的。

我寫文章有兩個階段。第一個階段,是確定選題和素材。

這個階段,我會篩選出一個有用的選題,並從自己的知識庫中,搜集相關的材料,逐一溯源,構建出一個原始的素材池。

這項工作一般在碎片時間進行。閱讀、聊天、散步時,只要某句話、某個剎那,能夠觸發靈感,將幾塊碎片拼在一起,我都會立刻停下來,將它分析整理清楚,記錄下來。

第二個階段,是文章整體框架的構思。

這個階段,我會從素材池的材料出發,提出一個假設,然後反問自己:這個假設成立嗎?能夠解釋現象嗎?為什麼?背後有什麼樣的原理?

然後,再通過對材料的深入探索和分析,一步步修正和完善自己的假設。如果有需要,就繼續搜集新的資料。

通過這個步驟,逐步從頭到尾推演下來,最終得到一個完整的邏輯鏈條。

這個邏輯鏈條要足夠強大,以什麼為標準呢?能夠經受得住我自己從各方面對它的質疑。

芒格說過一句話:我覺得我沒資格擁有一種觀點,除非我能比我的對手,更好地反駁我的立場。

這也是我在構思、寫作時的一條鐵律。

這個階段耗時多久呢?可能需要四五個小時,甚至更多。

所以,我的一篇文章,單論撰寫,只耗費不到三個小時。但這背後,從選題,到論據,到邏輯,整個時長可能是十幾個小時。

這就是一種深度思考。

它指的不是長時間的思考,而是去深入探求事物背後的原理和邏輯。


其實,幾年前,我開始在知乎寫作的時候,還沒有建立起這樣的意識。

那時候很高產,因為花了很多力氣研究工作效率,效果很好,基本每天都能按時下班。於是白天工作,晚上寫作,差不多兩天一篇文章。

但那時,基本都是靠積累和天賦寫作,文章篇幅不長,也沒有現在這麼追求深度。

我是什麼時候開始有這種意識呢?是去年。

去年,我負責公司的好幾個項目,做出了一些成果,也經歷了一次大轉型和幾次小調整。也正是在那段時間,我開始思考:

我一直以來做事的方式,是不是太「快」了?

所以,離職到現在半年多,比起工作的時候,我的產出其實是降低了。

但我仍然覺得很有收穫。因為我用來思考的時間更多了。

我開始把過去幾年的案例拿出來復盤,思考每一步的邏輯。同時問自己:為什麼我們會這樣做?是否受到什麼因素的影響?有沒有什麼更好的做法?

如果你試著這樣做,你會發現,很多問題都豁然開朗。

但為什麼很多人都是埋頭苦幹,看不到這些可能性呢?

原因很簡單:對大多數人來說,深度的思考,是一種奢侈品。

我們要麼沒有時間去思考,要麼有時間,但卻在我們的消磨和打發之間,被我們拋棄。

我們大腦的本質是什麼?是一個對外界刺激作出反應,從而調整我們的認知和行為的機器。

它有一個本質的需求,就是持續不斷地吸收外界的刺激。並通過激活獎賞迴路,來使我們獲得愉悅感。

想一想,最使我們難以忍受的是什麼呢?不是疲勞,而是無聊。因為無聊,意味著缺乏新鮮感,意味著應激和喚醒水平的下降。

所以,我們的大腦,本質上是排斥深度思考的。

一方面,深度思考要求投入大量的精力,這會耗費大量的認知資源,但卻無法得到短期的反饋。

另一方面,思考是一種內部的行為。當我們進行思考時,我們跟外界的聯繫是被阻斷的,我們接收不到外界的刺激。

所以,我們寧願用各種方式,將空出來的閒暇時間填滿,也不願意去進行反思和思考。因為這些不斷襲來的新鮮刺激,能夠不斷讓大腦產生愉悅感。

不妨回想一下,在你終於抽出一部分閒暇時間的時候,你會怎麼做?你是會用來思考,還是用來刷朋友圈、刷知乎、打王者榮耀,把它們打發掉?

很少有人會選擇前者,因為前者是一種需要克服本能的行為。

然而,如果你長時間思考一個問題,最終抵達答案,那種瞬間的顫慄和喜悅,是難以言喻的。

那一刻,你會有一種感覺:一扇大門在眼前打開,一道光射了進來,一切都變得明亮。

這不是誇張。我剛工作的時候,做數字營銷。那時候,我經常帶著小組,反覆多次地打磨一個案子,經過一次次的思考、分析、討論和頭腦風暴,最終得到一個好的創意。那時,大家都會感覺,幾天裡所有的疲勞一掃而空,立刻又充滿幹勁地投入執行之中。

所以,那時連續做出了不錯的業績,整個小組年終評定,所有人都是最高。

但這不是最重要的。我想說的是:對我們幾個人來說,思考本身的樂趣,要甚於工作本身,更甚於各種消磨時間的方式。

我們不需要消磨時間,我們永遠有事可做。

但這種狀態,對很多人來說,可能難以實現。

為什麼呢?

因為,許多管理層和老闆,都會要求員工工作飽和,甚至「溢出」。在他們的認知中,工作是不應該包含「思考」的,你要做的,就是幹活。

但凡一項工作佔用的時間稍稍長了一點,但凡被發現在思考,隨之而來的,就是「工作不飽和」。

慢慢地,我們會開始感覺到,沒有時間去深入思考,因為手上的事情太多,我們要做的,就是趕緊把它們都解決掉。

這就是很多人的癥結所在。

在這樣的壓力下,我們會按照最熟悉的路徑去執行,用最熟練的方式解決問題 —— 簡而言之,就是路徑依賴。

因為只有這樣,才能快速騰出手來,去做下一個項目。

這會導致什麼後果呢?我們在自己熟悉的領域,變得越來越熟練,但從來沒有真正突破自己。

我們並沒有成為行業專家,只是成為了一個高級的執行工人。

我跟很多網際網路企業的經理、總監聊過,他們之中的許多人,視野其實很狹窄。很多人還在用幾年前的思路去執行,對行業的新變革、新工具,充耳不聞。

這種情況是怎麼造成的?無非都是在工作的時候,一味追求快速、飽和,讓自己像齒輪一樣跑起來,讓執行走在思維前面 —— 並經過長時間的強化,所固化下來的結果。

他們的能力其實是不具備可遷移性的,一旦離開了熟悉的環境,便會手足無措。

但這種模式,本質上,是無法真正提升工作質量的。為什麼呢?因為我們只是在一直重複自己。

在這種情況下,邊際效用是非常低的。

簡而言之,我們是在不斷縮減「把事情做到80分」的時間,提高性價比,但從來沒有試圖去「把事情做到100分」。

而後者,才是一個人,乃至一個公司,能夠出類拔萃的標誌。

那麼,如何才能培養自己深度思考的能力,實現價值的提升呢?

1. 聚焦在真正重要的事情上

哈佛商學院的教授 Leslie Perlow,做過一個實驗。

她說服波士頓諮詢公司(全球三大諮詢公司之一)的一個項目組,允許他們的成員,可以在每周的工作日中,挑選一天不用上班。他可以在家裡工作,可以休息,可以思考,不用受到團隊和客戶的束縛。

起初,這個實驗嚇壞了所有人。包括公司高管和項目組在內,每個人都很緊張。因為這對這家公司來說,有可能造成數以百萬計的損失。

但結果是什麼呢?不但客戶的滿意度提升了,對項目組成員的調查結果也顯示,他們對工作的熱情和靈感都有了一定的提升。

當然,這個實驗未必能夠推廣,但它起碼給了我們一個啟示:很多時候,我們以為的「忙」,其實未必真的有效率。

明尼蘇達大學的教授 Sophie Leroy,在一篇 2009 年的論文中,提出了「認知殘留」的概念。

她認為:當我們被分配到多項工作時,這些工作會停留在我們的思維中,我們會在潛意識裡想著「如何把它們做好」,從而搶佔了我們的心智資源。

這導致什麼呢?我們花在每一項工作上面的注意力會降低,難以進入專注狀態,更難以實現「心流」,真正把工作做好。

Sophie Leroy 認為,未完成的任務,會爭奪你的注意力。你會容易走神,時不時陷入無意識的分心(ruminations)。嚴重的話,可能造成焦慮。

簡而言之:我們希望在短時間內做到更多的事情,但導致的結果,就是每一件事情都做得不夠好。

改變這種現象的方法,就是找到真正重要的事情,並深入地去練習和思考,將它做到極致。

所以,無論多忙,我也建議你,每天抽出至少一兩個小時的時間,不受外部幹擾,摒棄所有雜念和瑣事,專注在你認為最重要的事情上面,去深入地思考和練習。

很多人認為,上班就是為了掙錢,下班後還動腦子,多累啊,休息娛樂不好嗎?

但我要告訴你:你的一天裡面,其他的時間都是被動的,只有這段真正聚焦、專注的時間,才是你這一天最有價值的部分。

否則,你就只是在謀生而已。

2. 掌握正確的思考方法

很多人反覆執著於同一個問題,找不到答案,其實很大程度上,是因為他們的思考,是不得法的。

舉個例子。我經常碰到這樣的問題:

我不知道我喜歡什麼,怎麼辦?

我不知道我擅長什麼,怎麼辦?

我不知道可以做什麼工作,怎麼辦?

這種情況,只有兩種可能。一是根本沒有思考,二是思考了,但沒有掌握正確的方法。

為什麼呢?因為如果你真的進行過思考,那其實是不應該有「開放性問題」的,你應該能夠將它們轉化成「封閉性問題」。

因為,所有的開放性問題,其實都可以通過思考,一步步縮小範圍,重新定位到「關鍵信息」。

你會知道,自己需要獲取什麼信息,來解答這些問題。

比如:「XX行業有哪些基礎崗位,一般有些什麼要求?」然後再對比自己的條件。就是一個比較合適的「封閉性問題」。

這就是一種思考的方法。

同樣,前面講過的「假設驅動」,以及我自己常用的「外部化」「視覺化」,也是很有效的思考方法。

這些不同的方法,會在後面的文章和訓練營裡面,逐步向大家講解。

3. 不斷反思和復盤

復盤思維的重要性,提到多高都不為過。

為什麼呢?因為,你所有的經驗和教訓,只有通過復盤,進行整理,把它們內化成自己的能力,成為自己的本能,才算真正獲得了提升。

自我提升的過程,其實就是不斷地從行為中獲取經驗,再通過復盤,去修正下一步行為,周而復始,不斷迭代向上。

那麼,如何更好地復盤呢?

很重要的一點是:復盤時,要針對一個點,不斷地追問「為什麼」,直到沒法再繼續深入為止。

例如:

為什麼今天的工作沒有做好?

因為沒有事先弄清楚標準流程。

那麼,你就應該繼續追問:為什麼沒有事先弄清楚標準?是因為沒有時間,還是自己不夠重視,還是不知道如何獲取相關信息?

如果是不夠重視,那麼,為什麼不夠重視?我在執行的時候,心裡是怎麼想的?我是通過哪些因素來判斷優先級的?是這些因素不正確,還是我對這項工作的理解不到位?

諸如此類,一步步深入,剖析自己的信念。

這樣,你才能真正發現,自己的問題出在什麼地方。

接下去,就是把「原因」,轉化為「行動」,記入筆記,時時翻看,提醒自己。

堅持這幾點,並逐漸內化成為習慣。


你會發現,深度思考是有力量的。


它將穩健而堅決擴大你的認知邊界,不斷推動你上升。

作者:Lachel,網際網路經理人,高效管理達人,知乎10萬關注答主,LinkedIn、36氪特約作家。公眾號:L先生說(lxianshengmiao) 。灼見經授權發布。

◐◑在醫院住院20天才知道的真相

◐◑微博最高贊的53個社交禮儀,看完知道為什麼有些人沒朋友了...

◐◑北大61歲美女教授的演講刷屏了,說得非常大氣,值得每個人看看

◐◑越省越窮,真是最荒謬的「窮人思維」

◐◑豆瓣9.0!堪稱「草本」界的舌尖中國!這才是驚豔世界的中國文化!

相關焦點

  • 如何培養自己深度思考的能力?
    而深度思考的能力取決於你獲得知識的數量和質量知識的海洋那麼大,該學習什麼樣的知識才算有用呢?>3,現在及以後,知識深度知識深度,即你看待一個問題時,思考的深度,決定思考深度的就是底層的認知深度?1,從形式看,一般的認知僅對具體問題或者事情本身做出回答,而深度認知在分析具體現象之後找出抽象規律2,從思考方式看,一般的認知根據自己的直觀感受,情緒與經驗,而深度認知依託實驗驗證或數據分析支持的結論3,從效果看,一般認知只能解決一個特定問題,而深度認知能更普遍地解決類似問題,啟發人們由此及彼,由表及裡地思考問題
  • 普通人最缺乏的深度思考能力,如何培養?(建議收藏)
    要知道,有價值、有效的勤奮和努力,往往建立在深度思考之上,沒有深度思考的勤奮,往往都在做無用功。這篇文章4800字,預估10分鐘讀完,與你聊聊,普通人如何提高深度思考的能力。戰略上的懶惰,換句話說,就是缺乏深度思考的能力,悶著頭瞎幹。至於什麼是深度思考?有人說,通過反覆思考不斷接近問題的本質就是深度思考。但我更喜歡這樣說:通過思考不斷接近問題的本質,並能夠結合實際情況迅速找到解決問題的突破口。
  • 如何養成深度思考的能力?
    來源:舒凡會長雲講堂| 五分鐘商學院文章:如何養成深度思考的能力?細細研究各個領域成績斐然的大咖所做的演講、寫的文章無不是對某個領域深刻思考的結晶,思考的深度及遠見一般人望塵莫及。深度思考能力,決定人生的層次。很多人都知道深度思考的意義,但不是每個人都在認真地實踐。究其原因,是沒有清晰的方法論。
  • 如何訓練自己的深度思考能力?
    到這裡,大家可以發現,我們對於「助教的崗位職責是什麼」的思考已經非常全面了,但是下一個問題是這兩個面的內容其實是有些重合的,如何把他們聚集為一個整體。4、體系思考如何將剛才的兩個面融合成為一個整體,大家可以先構思一下。
  • 普通人如何提高深度思考的能力?(乾貨收藏)
    戰略上的懶惰,換句話說,就是缺乏深度思考的能力,悶著頭瞎幹。至於什麼是深度思考?有人說,通過反覆思考不斷接近問題的本質就是深度思考。但我更喜歡這樣說:通過思考不斷接近問題的本質,並能夠結合實際情況迅速找到解決問題的突破口。後者才是關鍵。
  • 提高深度思考能力,推薦書單《麻省理工深度思考法》
    特別是現在,信息流更快地在各個網際網路平臺傳播,我們更加需要有深入思考的能力,不人云亦云,讓流言止於智者。其實,我們無論生活,還是工作,都是需要深入思考的能力的。有時候,我們不能這麼浮躁,需要靜下心來,安靜下來,多深入思考,很多事情我們可能處理的更好的。
  • 碎片化信息面前,如何保持深度思考能力?
    要學會深度思考能力,首先要懂得運用邏輯能力。 邏輯能力是一個很大的範疇,但是對於我們普通上班族而言,學會其中一個分支就可以,那就是邏輯能力中的樹狀分析。 比如今天看見了A乾貨,明天看見了C乾貨,後天你又讀到了B乾貨,結果聯思考都沒有,直接認為當遇到這個事情的時候,需要先做A—C—B。 那你可說是白讀了這些貨。學會聯想是保持深度思考能力的第二種方法。 聯想「無關」的能力是一種建立結構的能力。很多碎片化信息看似毫無關係,實際都存在某種聯繫。
  • 如何培養孩子的獨立思考能力?
    所以「獨立思考能力」已成為學校視為教育孩子是否成功的標準之一。如何培養孩子的獨立思考能力呢?1、 讓孩子學會下棋。下棋可以鍛鍊孩子的判斷能力,在對局中判糨先走哪個再走哪個?哪一方佔優,自己這一方有沒有危險等等,每一步都需要精準的判斷,在這期間正好鍛鍊了孩子的專注力,又鍛鍊了孩子的思考能力。
  • 如何培養獨立思考的能力?
    一旦養成一種「言多必失」的慣性思維,只能迎合各種各樣的權勢;甚至在公司和單位裡,無法提出任何合理化的建議,甚至連順從和服從都會產生莫名的恐懼,把自己的一切不幸歸咎於「邪惡」的獨立思考;甚至有的教育把獨立思考的學生歸納成「不聽話」和「不守規矩」的「熊孩子」範圍。    獨立思考的養成其實就是一個教育問題,必須要從小培養的。
  • 如何提升深度思考的能力?3步幫你看透一件事的本質
    我經常在後臺看到一些同學的留言,「怎樣提升深度思考能力?」,「如何提升邏輯思維能力?」。當時只是推薦了一些書籍,今天系統的分享下提升深度思考能力的方法。這篇文章,希望你給自己7-10分鐘的時間耐心看下去。
  • 一道「奇葩數學題」引發的思考:孩子的獨立思考能力如何培養?
    智力和思考的關係,好比一輛汽車和司機駕駛技術的關係,你可能擁有一輛很好的汽車,但如果駕駛技術不好,同樣不能把車開好。相反,你儘管開的是一輛舊車,但駕駛技術很好的話,照樣可以把車開好。很顯然,智商高和會思考之間畫了不等號。」而李開復先生也曾經介紹自己的育兒經驗時說過:「我不希望我的孩子太乖,相反地,我希望他們有獨立思考的能力。做最乖的小孩,絕非是我培養小孩的目標。」
  • 如何培養孩子思維的深度?
    ——你教給孩子的是知識還是能力」介紹文章裡,我們說到了孩子學習數學可能會出現的一些問題,什麼是好的思維,為什麼要培養孩子的思維能力以及孩子的關鍵期理論。前面我們說過很多次,孩子的思維能力要著重培養以下四個度。
  • 如何培養少兒英語學習和思考能力
    孩子的學習能力,家長是提供不了的;興趣和愛好,家長也剝離不了。所以啟蒙階段,家長陪伴孩子學習過程中,培養孩子良好的思想品德和素養,言傳身教。在方法和知識上,應該認真地對待,治學嚴謹,思路才不會亂。在自我行為學習上,家長的影響是很大的;平時老師培訓的時候,通過模範來重複練習;通過互動來加深印象。
  • 匯中集團文化|保持深度思考,是一項珍貴的能力
    在這個信息爆炸快節奏的時代,我們的思考能力逐漸退化了。不願思考的人,就像在溫室待久的花,會做出許多偏離事實的主觀判斷,漸漸喪失了對生活的控制權。 保持深度思考很重要,那我們具體應該怎麼做呢?本文從信息的入腦、過腦、辨別等方面,告訴你如何搭建深度思考模型,以及通向深度思考的渠道有哪些。
  • 如何擁有深度和明智的思考能力?這些心理學建議分享給你
    那怎麼樣才能夠改善這種情況,讓我們更好地發揮出自身思考能力的潛能,培養出深度思考和明智思考的能力呢?想要做到這一點,我們必須要先了解人類大腦的思考機制。現在我們對於大腦的思考機制,有了基本的了解後,我們至少能夠做到理智思考了,但該如何提升自己的深度思考能力呢?
  • 如何提高一個人的深度思考能力?
    經常有讀者問我:如何才能提高自己的深度思考能力?一般情況下,我總會給一個最簡單的建議:多讀一些複雜的、需要費腦子的文章和書籍。不用強求能讀懂多少,但要努力讀進去。為什麼呢?目的不在於從它們中獲得啟發,而在於,通過這種方式,鍛鍊我們的前額葉,讓它逐漸習慣這種「需要動腦」的模式。
  • 娃獨立思考能力欠缺?如何培養孩子獨立思考能力呢
    我們每個人都應該具備獨立思考的能力,思考是一種樂趣,也是一個人走向成功的關鍵。我們可以看到,現在很多小孩子真的是將「不懂就問」發揮得淋漓盡致。很少會思考這道題該怎麼做,這件事情該怎麼解決,甚至有時候不管會不會都去問。要知道思考是智慧的源泉,一個不懂得獨立思考的人走在社會上更多的是人云亦云、隨波逐流。家長一定要讓孩子學會獨立思考。
  • 是誰偷走了我們孩子的思考能力?又該如何培養孩子的思維能力?
    看完這個讓人笑不起來的笑話,我禁不住在想:是誰偷走了我們孩子的思考能力?我們又該如何培養孩子的思考能力?在我們的孩子普遍懶於思考的今天,這已經成為了我們家長無法迴避的一個問題。孩子養成了依賴家長的習慣後,就不知道什麼是思考,也不會去想如何解決問題,一切只等待著家長給自己出主意、想辦法。這樣的孩子長大後,沒有創新精神,只會人云亦云,不會有什麼大的作為。獨立思考的品質在人的一生中佔據著十分重要的位置。如果孩子擁有獨立思考的能力,就會善於發現問題,能夠通過思考、分析找答案,才會取得好的學習成績。
  • 李留建 | 如何基於語篇分析開展深度學習,培養高階思維能力?
    有些教師過於強調語言知識的重要性,忽視對學生思維品質,尤其是高階思維的培養,忽視對文化內涵的挖掘,導致學生缺乏主動探索、質疑並求真的意識,學習過程中「接受」多,「思考」少。針對以上情況,筆者從問題入手,借鑑了國內外教育專家關於深度學習研究的新理念,提出「雙探究」高中英語閱讀課教學模式,即基於語篇分析引導學生開展課堂深度學習活動,培養學生高階思維能力,以期為課堂教學提供一些借鑑。
  • 父母該如何培養孩子擁有獨立思考的能力?
    獨立思考這種能力指的是,它不僅僅是現在看起來孩子明白自己要什麼,然後決定自己做什麼,而重要的就在於說他自己將來能夠知道要什麼,怎麼要,要得到和要不到會怎麼樣,他可以決定自己的人生。父母該如何培養孩子擁有獨立思考的能力?