寫作技法——鏡頭剪接法

2021-02-21 小樹苗藝術文化培訓中心



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什麼是「鏡頭剪接法？」

根據表達主題的需要，把本來沒有直接聯繫的生活片段巧妙地加以連接，組合成文的寫作技法叫「鏡頭剪接法」。這是一種易 於操作又行之有效的快速作文構思法，它條理清晰，形式簡潔，能充分展示作者的聯想能力，使文章的內容豐富多彩，同時又能增強作品內容的廣度和深度。

1.圍繞同一個主題剪接

所選的鏡頭都要服從表達主題的需要，這些鏡頭應從不同側面表現同一主題。

網絡啊，你是高科技的象徵。按說，和你在一起，我原以為會收穫知識和快樂，但是，你卻讓我失去了太多太多寶貴的財富——

鏡頭一

「爸爸，學校收資料費，要27元錢。」我對爸爸說。(寫自己把資料費用在了網絡上，自己失去了真誠和老實。)英語課上了還不到十分鐘，我就沒有了一點精神。(然後詳寫原因:自己玩了一整夜遊戲，上課被老師當著同學的面狠狠地批評了，由於自己「鍾情」於網絡，自己失去了人格尊嚴。)

鏡頭三

我的朋友被別人打了一頓，我們商量著如何解決這個問題。「不如我們學學網路遊戲中的辦法，聯合起來替哥們出頭報復。」(由於我在網絡上學到的不良行為，自己失去了善良的品格。)本文根據「網路遊戲危害青少年」的主題，作者通過精巧的構思、新穎的形式，從不同側面展示了網路遊戲對青少年的毒害。


2.剪接的片段要典型、簡潔

鏡頭剪接式作文由幾個片段組成，片段內容不要求具體、詳實，不像寫記敘文那樣，六要素麵面俱到，只要能抓取生活中的幾個精彩瞬間，即可組合成文。

上學路上

我起得匆忙，只好在路上解決早餐，熱氣騰騰的牛奶，外焦裡嫩的麵包不一會兒就被我一掃而光，可牛奶紙盒和包裝袋卻成了負擔。一路都沒有垃圾桶，帶著它騎車前行，實在不方便。 乾脆扔在這兒吧，我環顧四周，雖然沒有人，可好像有眼盯著我。不，即使沒有人看我，至少我知道我不能扔，我將垃圾緊緊攥在手中，一直到了教室，才扔進了垃圾桶。

課間操後

課間操後，天灰沉沉的，下起小雨，銀杏葉簌簌落了一地。看著剛發下的數學試卷，心情一如這陰沉的天，我怎麼這樣無能呢?班長突然發話:「這次作文競賽，你獲得了二等獎，那可是全國級別的呀!」她的羨慕讓我一掃剛才的黯淡。是的，在上帝面前一切生命都是輝煌的，天生我材必有用，何必為自己的人生弱項痛不欲生呢?

放學時刻

放學鈴聲歡快地響了，我拾起書包，飛快奔出教室。老天爺陰沉著臉，指不定什麼時候就落淚了，我飛身上車，準備回家。「小凡，等一下!」原來是同桌，「我的試卷沒發到，你的能借我複印一下嗎? 」「 看看陰沉著的天空，再看看她那焦急的神情，我點了點頭。試卷複印好，剛跨上自行車，雨點便開始紛飛了，但我不後悔。本文選擇天中的三個時段，從自律、自信和友善三個角度攝取鏡頭，選取生活中幾個小事，加以精心的描繪。


3.剪接的鏡頭三至五個為宜

少於三個，故事單薄；多於五個，又會造成材料堆砌。在結構形式上，可以採用「一」「二」「三」將文章分為三個部分，也可以給各部分加上一個簡明醒目的小標題，對各部分內容進行簡要概括。小練筆:老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量....老師，有一雙會說話的眼睛。嘗試著鏡頭剪接式手法，描寫「老師的目光」。


4.剪接片段的標題要精巧有序

好的小標題最易出彩，它既能避免數字的呆板，又使文章富有文學特色。小標題應整齊，有感染力，精巧有序。《感受四季·感悟芳香》一文，用「春之頌」「夏之戀」「秋之思」「冬之盼」為小標題，文思清晰，給人以清新、幽雅之感。

 

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撰稿人：韋侃

審核：龍洪瓊



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