社會認同缺失 男幼師師資極度匱乏(圖)

2020-12-20 搜狐網
 
　　日前哈市南崗區沙曼幼兒園發出一則招聘啟事：該園準備招聘一名男幼師。可是招聘啟事發出月餘，只有3名男士應聘，而該園通過面試、考核，對3人都不盡滿意，招聘活動無疾而終。沙曼幼兒園許園長對記者講，長久以來，我國的幼兒教師一直是「女兒國」，現在的幼兒教育急需引進男性，以平衡幼兒園陰盛陽衰局面。據悉這次招聘在沙曼幼兒園建園近十年來首次招聘男幼師，在哈爾濱市公辦幼兒園的幼師招聘中，公開打出「要男的」的標準，該園也算是「先驅」了。記者從市教育局了解到，儘管「讓男性走進幼兒教育」的呼籲發出已久，但男性真正走上幼教崗位，在哈爾濱市還是鳳毛麟角。據了解，目前哈爾濱市的公立幼兒園中，還沒有負責教學的男性教師，少數幾位男幼師也都集中在私立幼兒園裡。男幼師要想真正走進幼兒園路還很長。

　　男幼師從源頭枯竭

　　據哈爾濱市幼兒師範學校學生科的工作人員介紹，該校作為市教育局直屬的唯一一所幼兒師範學校，學前教育專業至今沒招收過一名男學生。這位工作人員講：「不是我們不招男生，是根本沒有男生願意報考這個專業，我們的招生簡章上對學生的性別沒有規定，但在人們的心中已經約定俗成了『幼師是女性職業』的觀念，沒有生源校方也沒有辦法。」

　　在市婦聯幼兒師範學校，記者了解到該校從1998年起就開始招收男生，至今每年都有3到5名的男生接受幼兒教育的專業培訓，該校已先後培養了30名男幼師，但這些學生畢業後，部分被南方的幼兒園聘走，絕大多數選擇了另謀出路。

　　據了解，對於引進男幼師，很多幼兒園都曾有過「招兩名試試」的想法，於是自然就會因稀而貴，對男幼師寄予厚望，因此希望所招的男幼師能夠是高素質的人才，也就對男幼師的學歷、專業特長、體貌等方面提出較高要求，這又與目前哈爾濱市幼兒師範專業學校的培養水平不相符，供需之間存在著一定的矛盾。

　　從事了二十幾幼教工作的市婦聯幼兒師範學校長助理王麗文對記者講，目前幼兒園需要男幼師，並不是要讓男教師像女教師一樣深入到班級，事無巨細地照顧孩子們的生活起居，而是應該發揮他們的性別特長，從事一些如體育課、計算機等有優勢的課程教學，同時用他們男性的性格特徵、思維方式去潛移默化地影響孩子們，為孩子們的性格形成滲透入堅強、陽剛的「因子」。很多幼兒園都希望男幼師能在自身的教學活動中摸索出一些獨特教育心得、總結出一些實用的教學方法，以實現教改的目的，這就對男幼師有著遠遠高於女幼師的要求。所以如果沒有合適的人選，還不如招一位女老師來更「實用」。

　　現有隊伍還在萎縮

　　在哈爾濱市一家私立幼兒園工作了近5年的蔡玉剛，可是幼兒園的寶貝，同事和孩子家長都親切地叫他小剛，現任幼兒園教學園長，負責全園的教學工作，還親自帶班。每天和2歲到5歲的孩子們一起摸爬滾打，小剛從中體會的是樂趣和責任。學習音樂教育的他在讀書期間就曾在哈爾濱市數家有名望的親子園任親子課教師，那時他被譽為哈爾濱市唯一的男親子教師。不過作為一個小夥子在孩子和女人堆裡混了這麼多年，小剛也有他自己的心理壓力：照顧孩子們的生活起居讓這個大男孩子手忙腳亂；不足千元的工資讓他很難找到立業的感覺；男幼師的最終出路一度讓他迷惘。為此小剛曾中途離開過幼教崗位，白天在一家刊物做記者，晚上到夜總會唱歌，還曾到外地去闖蕩了一番，最終他又回到了孩子身邊。

　　小剛對記者講，最近他剛剛聽說另一家私立幼兒園又有一個男幼師辭職不幹了，這種消息對他來說不新鮮，這幾年常常聽到。小剛說剛剛轉行的這個，在哈市的男幼師裡算是有名的，也幹了好幾年了，但他寧願每月400元的工資，去一所小學做聘任教師。少則一兩個月，多則三五年，這就是目前哈爾濱市男幼師的「職業壽命」。「出路是困擾我們這些男幼師的主要原因。」小剛說。現在小剛已經找到了自己的定位，當自己的年齡超過28歲，已經沒有大哥哥的活力之時，他要麼創辦一個自己的幼兒園當園長，要麼走「男性幼教」科研之路。小剛說他現在已經離不開幼教這個職業了。

　　「社會認同」和「職業前途」是癥結

　　哈爾濱市一家知名幼兒園的王園長對記者講，目前男幼師佔幼師比例最高的是美國達到10%，日本男幼師比例為7%，而我國還不足萬分之七。王園長分析，依哈爾濱市目前公立幼兒園現有的條件很難留住男幼師。偏低的工資、繁瑣的工作，年輕的小夥子們很難適應，而且男幼師職業目前還普遍缺乏社會認同，當他們開始考慮婚姻家庭問題時，大部分會選擇轉行。另外，一些孩子家長，尤其是女孩子的家長對男幼師並不信任，特別是媒體上多次報導過個別男幼師猥褻兒童等消息，更是讓家長顧慮重重。如果孩子家長不認同男老師，他們就會選擇轉園、退園，使幼兒園的利益受損。生源的減少也會影響到幼兒園在同行中的競爭力，所以也只能對男幼師敬而遠之了。

　　目前男幼師匱乏的主要原因說到底還是在「社會認同」和「職業前途」兩大癥結上，要解決這一問題不是某個幼兒園和某個男幼師所能做到的，這需要政府、輿論導向、教育界的共同努力。

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