一年級是培養孩子自主閱讀的關鍵時期，選擇任何書籍，目的都是為了讓他們提升閱讀的興趣和詞彙儲備量。
適合小學一年級孩子在閱讀的書籍，最好是文字量不大，篇幅短小，內容有趣生動的。
筆者按照一年級孩子的幾大閱讀興趣分離幾類書目：
01
童話類：一年級的孩子想像力豐富，大都喜歡讀童話故事。
一年級孩子喜歡的童話大都是比較貼近他們生活的，故事情節曲折的，而且富有幽默感的。
《安徒生童話》——拼音版
中國孩子必讀「經典故事叢書」和小讀者們見面了。
它將帶領孩子們走進一個豐富多彩的大千世界。
繪本版適合小讀者輕鬆閱讀。
每篇故事都根據情節配以精美的彩色插圖，把經典童話演繹得形象生動。
這本故事集中的真、善、美，是所有人的共同理想，整部作品都圍繞著這個「為美好的人性謳歌」的主題。
《小巴掌童話》——張秋生著
蝴蝶會讀報紙，可惜我不認識他們的字。捲心菜會說話，可惜我聽不懂他們的話。還好還好，一個神奇的人記下了他們的故事。
書中有一把閱讀的金鑰匙，帶你走進童話的「心」裡。
02
詩歌類：一年級的孩子對語言的韻律十分敏感，有趣而琅琅上口的詩歌會博得他們的青睞。
一年級的孩子喜歡的詩歌通常有一定長度，比三言五言的童謠複雜得多。
並且，這些詩歌內容有一定的情節性，一般來說，富有幻想色彩的故事詩最為受他們的歡迎。
比如：
《當我很小的時候》——A·A·米爾恩
這是一本包括了四十幾首兒童詩的詩集，A·A·米爾恩，通過這些押韻而又詼諧的故事詩展示了一個自由自在的童心世界。
詩歌中展現出的許多生活細節，比如在玻璃窗戶上賽跑的兩個小雨點，是只有孩子的目光才能看見的趣味。
《閣樓上的光》——希爾弗斯坦
這是1981年創作的一本圖文童謠集，書中充滿了天馬行空的想像。
作業機，哦，作業機，世界上最完美的機器。只要把作業放進去，再投進一角硬幣，按下按扭，等上十秒，你的作業就會出來，又乾淨，又整齊……
像這樣洋溢著天真童趣的歌謠在書中隨處可見。
啟發性的故事，琅琅上口的童謠和慧眼獨到的觀察於一體，讓孩子們在閱讀中開懷大笑，感受到深刻的哲理。
03
圖畫書類：一年級孩子適合讀的圖畫書非常之多。
圖畫書可以讓識字量不大的一年級新生學會自主閱讀，是最為適合這個年齡段孩子的讀物。
比如：
《石頭湯》——瓊穆特
法國故事卻很有中國味。
本書是根據法國民間故事改編的圖畫故事書，但是很有中國的禪意。
讀者們會隨著故事漸漸興奮起來，甚至忍不住跟著主人公手舞足蹈。
他給這個傳統故事賦予了新的意義：講述人們如何在合作與分享中獲得快樂。
《我的爸爸叫焦尼》——波·R·漢伯格
小主人公狄姆說的最多的一句話是：這是我爸爸，他叫焦尼。只要擁有愛，只要沉著不退縮，就會有勇氣、有力量、有安全感。什麼是親情？親情是敏感、理解、關愛與支持。婚姻雖然破裂，但摯愛親情永遠無法割斷。家庭雖然破碎，但每個人都需要維護自尊、自信和對未來的信念。
04
動手動腦類：寒假期在家裡讀書，如果讀的是可以結合書中描寫的方法做一些遊戲或者是試驗的書，會讓孩子感覺更加開心，而且這類書籍也對提高孩子的動手能力和綜合素質大有好處。比如：
「噼哩啪啦趣味轉轉書」系列——21世紀出版社
「勾引」孩子們「動手動腳」的繪本。與其說這是本書，不如說這是玩具。它的色彩飽和而充滿童趣，每頁都有無數個轉盤勾引著孩子們「動手動腳」，它還很有心機的提問一些問題，諸如：「在哪裡看到過數字3」或是「肉店的站牌上有，什麼」之類。孩子很雀躍的開始尋找答案，完全不知道掉進了狡猾的大人的教育「陷進」裡了！
《遊戲中的科學》——海南出版社
太陽當空的時候，大樹下面的陰影和樹葉間隙的形狀往往不一樣，它們是圓形的光圈，這樣的現象，注意到過嗎？這本書包含了400多個精彩的科學探索遊戲！任何人都可以按照書的指引，在最普通的地方以最普通的方式，充滿樂趣地探究科學。大自然突然變得那麼親切，那麼容易理解。科學殿堂沒有門檻，讀過這本書的孩子，不僅僅能學會幾百個遊戲，還會產生出終身對科學的熱愛。
05
新穎題材：《米小圈上學記》——北貓
圖書講述米小圈在小學裡既快樂又煩惱的生活，主人公米小圈長大了，要去小學讀書，可是他很想回到幼兒園。小學和幼兒園大不一樣，這裡不僅有長得像奧特曼的老師、刁蠻的同桌、調皮搗蛋的同學，還有很多新奇好玩事，比如「說謊檢討大會」、「美食和運動會」、「畫畫大戰」等等。這是國內第一本日記體兒童小說，以日記的形式把米小圈在學校裡面的學習生活表現出來，讓我們在看書的時候又學會了怎樣寫日記。
「貝貝熊系列叢書第1輯」—— 斯坦·博丹
這套書是兒童行為教育的一套暢銷書，每本書不厚，孩子可獨立完全閱讀，它講述每個有孩子的現代家庭裡都會發生的故事。小朋友，認識貝貝熊一家嗎？威武的熊爸爸，溫柔的熊媽媽，調皮的小熊哥哥，還有乖巧的小熊妹妹。想知道他們一家發生的故事嗎？想和他們一起玩遊戲嗎？那就趕快翻開本書吧！
這些只是一小部分的閱讀書單，適合一年級甚至更大年齡段的讀者閱讀。
一年級是個有無限可能的年紀，閱讀的範圍不應該有所局限。
家長要多支持孩子所感興趣的閱讀種類，引導他們開發更多自己的可能性。