殷老師薦書《如何培養孩子的社會能力》舒爾亞拉尼大學心理學教授

2020-08-28 殷老師認知心理教育說

關於作者：

默娜·B．舒爾，博士，兒童發展心理學家，美國亞拉尼大學心理學教授。她為家長和老師們設計的一套「我能解決問題」訓練計劃，

以及她和喬治·斯派維克（George Spivack）一起所做出的開創性研究，為她榮獲了四項國家級大獎：一項美國心理健康協會大獎（1982年）、三項美國心理學協會大獎（1984年、1986年、1994年）。




她還是心理健康和預防青少年行為問題方面的媒體顧問。

社會能力就是孩子解決衝突和與人相處的能力

（衝突不光是人與人之間的，還有人的自我衝突：

內在我與外在我的衝突

潛意識與顯性意識的衝突

潛意識與潛意識的內在衝突……）！



人是社會動物，沒有社會能力的孩子很難取得成功。

舒爾博士提出的「我能解決問題」法，以教給孩子解決衝突和與人相處的思考技巧為核心，在長達30多年的時間裡，在全美各地以及許多其他國家，讓家長和孩子們獲益匪淺。

與其他的養育辦法不同，「我能解決問題法不是由家長或老師告訴孩子怎麼想或者怎麼做，而是通過對話、遊戲和活動等獨特的方式教給孩子自己學會怎樣解決問題，如何處理與朋友、老師和家人之間的日常衝突，以及尋找各種解決辦法並考慮後果，並且能夠理解別人的感受，從而與人和諧相處，成長為一個社會能力強、充滿自信的人。



（「對話」殷老師教學中講解過：

提出能夠引發思考的開放性問題，這是至關重要的減少告知，評價，預判，定性質等（五不原則）這樣能最大程度的減少交流過程，遊戲過程中的阻抗，防禦！

同時，一定要提升自我的傾聽層級，讓自己的感知覺察力有所提升能夠敏銳的發現對方過程中，積極，有能量的信息，並學習練習如何進行轉化，發展，深度影響孩子的認知，內在的積極感受，從而促成，自我優化系統的產生！

要強調的是，年齡在高中前，這些培養教育，都有非常好的效果高中開始，想引導教育，難度係數極速增大，所以，一定抓住孩子形成健全人格的黃金階段0-15歲）

如需要書課音頻資料或與殷老師交流歡迎私信留言

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