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大學裡的小組作業,你怎麼看?
大學生的思想國「同學們，咱這門課有一個團隊合作的實踐報告作業……大家課下討論一下，確定好小組名單交給學習委員，可以開始準備做了呦，非常鍛鍊大家的合作能力，祝你們期末都取得好成績~~~」啊啊啊！上了大學，沒有了固定的教室， 沒有了固定的同桌，卻有了小！組！作！業!
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「思考」大學的小組作業
來到大學，我覺得非常奇怪得勁就是小組作業開始變得非常多，基本上每一門課都是需要成立小組來完成作業的。經歷了兩年的折磨，我開始想一想我們大學的小組到底是怎麼回事？小組作業，肯定是要先成立小組，不過由於有些老師的觀點不一致，我們的小組有的時候是自己找人組建，有的時候老師按照一定的操作來進行分配，但是大多數情況下都是讓我們自己組建！組建小組不是一件容易的事情，我搞了那麼多次小組作業，基本上每一次的小組活動都適合不同的同學一起搞，這沒什麼好說的，都想多接觸不同的同學！
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「小組作業是大學生活裡最令人作嘔的事之一。」
小組作業為什麼難 （這裡是簡陋的概念化定義和文獻綜述） 本文所探討的小組作業主要是指：在本科階段學習中，區別於個人完成的作業，需要通過多人協調合作完成的設計、策劃、實驗、展示等綜合性、實踐性、創新性較強的作業形式。
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「組」不動的大學小組作業
原標題：「組」不動的大學小組作業 「為小組作業獨自熬夜流下的淚，都是當初分組時腦子進的水。」凌晨兩點半，楊武在穿著「馬甲」的微博裡寫下了這句話。 對於即將進入大三的某師範院校學生楊武來說，上學期期末簡直就是一場「噩夢」——不到兩個星期的時間，他獨自一人完成了4份小組作業。
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安財【期末選修作業】都在這裡啦!!
周一明德樓512教室 經濟法期末作業：經濟與法20151104期主要內容，法律問題和解答，17周帶學生證交作業作業要求：宋體4號字，作業不允許超過2頁，頂端姓名，專業，班級，學號9.周二上午1,2節明德樓505教室 經濟法期末作業：經濟與法20151104期主要內容，法律問題和解答，17周帶學生證交作業作業要求：宋體4號字，作業不允許超過2頁，頂端姓名，專業，班級，學號3.
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大學裡的小組作業,讓我看清了太多人!
期末季，總少不了「慘絕人寰」的年終大戲，小組作業！ 已經分好組了，作業都快做完了，突然一個關係還不錯的同學說要加入，你一心軟允許了，結果這人什麼都不做，最後還要平白給她分一個工作，簡直像吞了一千隻蒼蠅一樣難受。 微博上有個話題，#你喜歡個人作業還是小組作業？
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做小組作業簡直咆哮!老外這波吐槽,似曾相識的怨念啊!
比寫論文更讓人痛苦的是什麼？是教授讓大家合作做小組作業。「小組作業」，這種可怕的作業形式，數年如一日地折磨著全球各地的學子們。每一個小組作業的背後，是無數次壓抑自己手撕同學的憤怒，和皮笑肉不笑的嘲諷。國外網友們也受不了小組作業，他們在推特上展開了一場大吐槽，來感受下這「同一個世界，同一份痛苦」吧。1，「這就是我恨小組作業的原因。對了，我也恨人。」
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大學裡讓人頭疼的小組作業!大學生:不想當組長
正在上大學的你們，不知道有沒有和學長一樣，因為小組作業而煩惱過？經常看學長文章的同學應該都清楚，這裡就不多介紹了。這篇文章，我們就來一起說一說，怎樣做好小組作業？組長應該如何分配任務呢？因為小組作業是需要到前面去發言的，並且組長的發言情況，結合最終老師給的分數，是這一科的期末考試成績的一部分。作為組長的我，每次遇到小組作業的時候，都感覺責任重大。如果我的發言情況不是很好，或者是跟老師的思路有偏差，他可能不會給我一個合理分數。那麼這個時候，可能會影響到我們組，其他成員的成績。
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大學生版數字報-小組作業緣何「組」不起來
除了從小學起就熟悉的期中、期末考試外，小組作業也是一種大學裡常見的考核方式。小組作業因為可以鍛鍊成員溝通和合作能力的優勢受到眾多大學老師的追捧。但其是否真如想像的一樣，可以達到1+1大於2的效果呢？ 剛進大學時，面對從前很少接觸的這一考核形式，同學們常對小組作業充滿期待，對和同學們一起合作完成作業的模式充滿了好感，但過了一段時間後，曾經備受推崇的小組作業卻成了同學們最害怕遇到的考核方式。 考驗組員間同學情誼 「如果你沒有因為小組作業和同學吵過架，則你的大學生活不夠完整。」在大學，為小組作業吵架甚至已經成了一件見怪不怪的事情。
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「組」不動的大學小組作業:友誼的小船說翻就翻
「為小組作業獨自熬夜流下的淚，都是當初分組時腦子進的水。」凌晨兩點半，楊武在穿著「馬甲」的微博裡寫下了這句話。 對於即將進入大三的某師範院校學生楊武來說，上學期期末簡直就是一場「噩夢」——不到兩個星期的時間，他獨自一人完成了4份小組作業。
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當代大學生小組作業展示現狀,學姐血淚教訓:這3點,能避則避開
文|小包讀書間高中及以前的學習成績是用期末分數來衡量的；到了大學，衡量成績的標準不僅僅是考試分數，它還包括平時成績（出勤率、作業完成度等等方面），而最常見的平時成績考核就是小組作業，也就是老師會要求5-9個人分成一個小組，然後合作完成作業。
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校園小組作業為何「組」不動
小組作業已經成了大學生群體裡的一個「民生問題」，既能反映學生群體的狀態，也是一面可以照見學生考核、教學管理的鏡子。在高校，小組作業頗得老師們「恩寵」。它們作為課程的平時成績或者期末考核，要由幾名學生協同作戰、共同完成，從而培養學生的合作、溝通等能力。
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大學最頭疼的事:為什麼大學裡的小組作業這麼讓人抓狂?
為什麼大學裡的小組作業這麼讓人抓狂？期末季，總少不了「慘絕人寰」的年終大戲，小組作業！在這部虐心的劇裡，它能讓友人變路人，路人變仇人，簡直是破滅友誼的大神器。有道是：「小組作業見人品。」已經分好組了，作業都快做完了，突然一個關係還不錯的同學說要加入，你一心軟允許了，結果這人什麼都不做，最後還要平白給她分一個工作，簡直像吞了一千隻蒼蠅一樣難受。微博上有個話題，#你喜歡個人作業還是小組作業？
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「英文科技論文寫作學習討論小組」讀後感 (十五)
閱讀本文需要大約5分鐘中國農業科學院農業資源與農業區劃研究所智慧農業團隊定期組織在讀研究生學習英文科技論文寫作
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大學課堂愛布置小組作業
小組合作的益處多多，除了培養合作意識外，還可以增強責任感、加強自學能力，培養積極主動性格。此外，團隊合作還是一個認識他人，認識自己的過程。只有認識自己的長處，認識自己與他人的不同，才能找到自己擅長的位置，更好地發揮自身優勢。 小組作業遭學生不滿？ 前段時間，曾大學生在朋友圈抱怨說：「小組作業是世界上最噁心的作業」，紛紛引來不少同學點讚。
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大學裡的噩夢——「感謝你,讓我做完了整個組的小組作業」
大學裡，每次臨近期末，老師都會布置很多的小組作業。自從上大學以來，小組作業是最頭疼也是耗時最長卻做不出東西的作業，到了大三後，很多同學就開始反感老師布置小組作業了，一是浪費時間，二是小組作業很難讓每個人的付出都能得到相應的回報（分數）。
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被「小組作業」支配的恐懼,我到現在還記得!
被小組作業支配的恐懼 你還記得嗎？ 小組作業，又稱大作業，是一種多人合作完成任務的新型教育模式，廣泛應用於大學課堂。 在小組作業中，大家都扮演著不同的角色。一起來看看你在其中擔任什麼角色？
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與法國人做小組作業是什麼體驗?
顧名思義，小組作業即是幾個人一組，在規定的時間內，根據課程、教授的要求在給出或自選的課題下進行研究分析，通常以寫報告及做presentation的方式進行研究成果展示。國內的大學中，這種作業方式似乎並不盛行，然而在法國，小組作業簡直是家常便飯，有相當大比例的課程需要做小組作業。有的老師會將它計入平時成績作為參考，有的則直接當做結課成績，小組作業的重要性不言而喻。
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「恭維老師」是學生期末考試及格的護身符？你怎麼看？
社長語：這種極具諂媚之語，全方位的讚美老師，就是老師口中的好學生，好作業。多麼肉麻的話，是學生寫給老師的投名狀，是考試過關的的護身符。主要是臉難看，重點難找，作業難寫。其實很多時候又一想，老師又是這樣一個冷幽默段子手，靈魂點化師。很多大學生很迷茫，迷茫中缺失了辨別能力。不管是過去社會心理也好，現在的小組工作也好，不管是老師。作業一次次難看也好。還是你對他印象不好，所有的問題都是老師的能力在上面。更多的是希望我們學生能熱認清形勢努力學習。個人有個人的無奈，老師有老師的無奈。
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思考——大學小組作業
上一篇文章，我說了大學小組作業的看法，而這一篇文章，我將從我個人的視角，談一下我們該如何看待小組作業！首先我們要清楚大學小組作業的目的。因此呢，在大學，老師是會通過小組作業的形式來提高我們的能力！因此，在大學還用高中那一套是行不通的。所以就要通過新的方式去分辨，去衡量我們大學生的能力！小組作業的形式，他既能夠展現一個人的個人綜合能力，也能展示一個小組的內部協調能力。