用思政課託起明天的希望
作者： 鄧偉
「備課時，我陷入沉思。每年都能出十幾個清華北大高材生的教育強縣，卻是國家級深度貧困縣。教育改變了學子的命運，為何改變不了家鄉的風貌？」
2018年7月，杭州市景成實驗學校教研組組長朱曉嵐來到巴東縣支教，掛職巴東縣實驗小學副校長。這段話，來自她的支教日記。
從西湖之畔來到大山深處，朱曉嵐發現，巴東的教育並不薄弱，縣一中每年都有10多名孩子考入清華、北大，高考一本錄取率在全省名列前茅。
在與當地老師的交流中，朱曉嵐得知，這裡的百姓竭盡所能，把孩子送到交通相對便利的鄉鎮讀書，造成了班額人數嚴重超標，多的班級人數近90人，最少的也有50多人。每位老師都要擔任至少三門學科的教學，還要兼任住宿管理、食堂師傅和門衛工作，十分辛苦。面對教學，老師學科整合的意識有待提升，素質教育的理念還需加強。
「我想，東西部教育協作扶貧，最重要的是通過交流改變觀念，扶持改善基礎教育環境，擴大師資隊伍，提高教師素質，共同為孩子插上騰飛的翅膀。」朱曉嵐在日記中寫下工作思路。
在巴東支教的一年半裡，朱曉嵐經常送教下鄉，引導啟發學生自主學習，深入探究。針對學生認知的難點，她利用軟體技術，把枯燥的知識點，轉變成生動的具體案例。在當地的官渡口民族中心小學、童家坪小學、和留守兒童集中的陽光小學等，她為年輕教師提出寶貴的教學建議，將多年的經驗毫無保留地傾囊相授。她不顧山路難行，來到貧困學生向華、向金柱家中，為兩位殘障孩子送課上門，堅持整整一個學期。在教育扶貧的路上，她以最樸素的行動，踐行著「人民教師」這一稱號的責任與使命。
作為學校思政學科的骨幹教師，朱曉嵐的《道德與法治》課程深受學生歡迎。
「朱老師，啥叫工業？」二年級的孩子還不明白這麼抽象的概念，而《道德與法治》課的魅力就是深入淺出。
「工業？比方說，我們造路修橋要用的大機器就是工業的產物。」
「哦！我明白了，我們巴東有一座跨江大橋！」「我知道，我們不遠的三峽，有三峽大壩！」
「是啊！這可是世界級的超級工程！中國路、中國橋、中國港！」「孩子們，我們的家鄉，就是你們將來大展宏圖的地方！」
教育扶貧，意義深遠。朱曉嵐堅信，這樣的思政課，一定能在孩子們心間埋下理想的種子，未來終有花開。