怎樣巧妙引導學習走神的學生？怎樣教育孩子專心學習？

【專心致志地學習】

有的父母問道，為什麼他們的孩子每天都坐在書桌旁苦苦學習，卻絲毫沒有長進呢？而又為什麼有些孩子看上去並非很用功，卻總能取得很好的成績？這些父母對此產生深深的疑問，他們在想：自己的孩子如此勤奮，但仍沒有好的成績，是否因為他太笨，而那些成績好的孩子太聰明呢？

這種問題，不可一概而論，因為一個孩子的成長是由多種因素支配的。但有一點可以肯定，那些孩子在學習上之所以沒有取得令人滿意的成績，大多是由於沒有從小養成良好的學習習慣的緣故。

這取決於父母，父母應懂得怎樣去培養孩子，怎樣引導孩子注意學習習慣和學習方法。

其實，即使有的孩子天生聰明，在他們很小的時候就聰明伶俐，靈氣逼人，也可能由於沒有得到父母良好的教導，養成不良的學習習慣。比如，對什麼都感興趣，對什麼都想學，於是東一榔頭西一棒槌，結果什麼也沒學好。

有求知慾和多種興趣肯定是一件好事，但還要看父母怎樣去教導。其中最重要的就是教孩子學會專心。

因為，只有專心孩子才能發揮出智力的最高水平。一個專心而智商不高的孩子能發揮出的能量會遠遠超過一個智商高而不專心的孩子。

看看卡爾·威特的教育方式，他是怎樣教育小卡爾專心學習，又是怎樣巧妙引導學習走神的哈特威爾？下面是老卡爾的描述：

卡爾也是個好學而有多種愛好的孩子，但他並沒有因興趣廣泛而影響學習。關鍵在於我從他很小的時候就嚴格地教育他學會計劃和安排。

無論在他學習什麼的時候，我都要求他必須專心致志。學語言的時候就只考慮語言，學數學就專心於數學。我絕不允許他在學習的時候想著玩，玩的時候又擔心學習跟不上。因為如果不能用心一處，那麼一切都是白費；如果不能專心一處，即使孩子整天坐在書桌旁，那也只不過是裝裝樣子而已，只是一種對時間的任意糟蹋，也是對自己和別人的一種欺騙。

很多的孩子成天在書桌旁學習卻沒有好的成績，大多是由於不能專心導致。他們坐在那裡發呆，捧著書本卻心系別處，或者望著天空想入非非。這樣的狀態，怎麼能夠學好知識呢？我認為，與其這樣，還不如到外面去痛痛快快地玩一場。

我一個朋友的兒子哈特威爾，是一個非常聰明的孩子，他的年齡比卡爾整整大 10 歲，由於我和他的父親是多年的老朋友，幾乎是看著他長大的。哈特威爾小時候幾乎和卡爾一樣，對萬事萬物都有極強的好奇心，也有很強烈的求知慾。

每當我去他們家串門時，那個可愛的孩子總圍著我問這問那。或許是我對孩子有很強的耐心吧，我對他的問題總是給予認真的解答。由於這樣，小哈特威爾還把我當成他的好朋友呢！

但是，當這個孩子開始接受正規教育時，他的父母告訴我哈特威爾的成績總是不盡如人意，起初我感到非常奇怪，因為孩子很聰明，他的父母也都是很有學識的人，他們對孩子的教育應該是很不錯的，可是為什麼會這樣呢？

為了幫助他的父母解開這個謎，有一次我要求他的父母允許我偷偷地觀察哈特威爾是怎樣學習的。

學習的時間到了，哈特威爾像往常那樣坐在書桌前準備背誦荷馬的詩。我在另一個房間從門縫裡悄悄地觀察他。當時他在默誦，我能聽到他小聲地誦讀，可是，不一會兒，他小聲地誦讀聲漸漸沒有了。我發現他的眼睛並沒有放在捧著的書本上而是抬起頭呆呆地望著窗。

我知道，孩子學習走神了，他一定沒有把精力集中在書本上。我把哈特威爾的父親也叫過來觀察他。他的父親看到這樣的情景頓時火冒三丈，立刻就要進去訓斥孩子。

我及時地阻攔了哈特威爾的父親，小聲地對他說：「您大可不要這樣，讓我去和孩子談談。」

巧妙引導孩子專注學習

我悄悄地走進了哈特威爾的房間。當我已經走到他身後的時候，他仍然沒有發現。我想，這孩子一定是在想什麼東西都想得入迷了。於是，我輕輕地在他的肩膀上拍了拍，他似乎受到了驚嚇，渾身微微地抖動了一下。

「哈特威爾，你在想什麼呢？」

「哦，是威特先生。」

「你在想什麼呀？學習的時候應該用心，為什麼走神了呢？」我輕言細語地問。

「我……我沒有想什麼。」

「那麼，我再考考你剛才背誦的詩。」我拿起了他的書本，看著他說。

可是，哈特威爾一句也不能背出來。他滿臉通紅，羞愧難當。

「孩子，你如果沒有想別的事，那麼怎麼會一句也記不住呢？」

後來，哈特威爾只得承認他在剛才學習時走神了。

「我也不知道為什麼？看書時總是這樣，總要去想別的事情。」

「那你剛才在想什麼事？」我又問。

「我在想昨天發生的一件事，有一個小朋友仗著他身強力壯，就欺負別的孩子，我很氣憤。我剛才在想我如果是一個武藝高強的劍客就好了，那麼我一定會教訓教訓他。我會騎著高大的白馬，揮舞著長長的寶劍去幫助那些弱小的小朋友，一定要讓壞孩子嘗嘗被欺負的滋味……」

他一邊說，一邊比畫起來。這時，我看到哈特威爾的臉上充滿了奇異的光彩，他在憧憬著自己成為英雄的場面。

「聽我說，孩子，」我打斷了他，慢慢地開導他，「你知道嗎？幫助別人是好事，但不能光坐在這裡想呀！你現在看的書是荷馬，這裡面有很多英雄的故事，你應該在書中尋找那些英雄的事跡，看看他們是怎樣成為英雄的。」

「何況，你現在正在學習，其他的事情都應該暫時放下，努力地學好本領才會使自己成為一個強者。你想成為英雄，想幫助別人，就應該在書本中學習那些英雄的智慧，而不是在書桌前幻想自己成為英雄。你說對嗎？」

「我明白了。」小哈特威爾好像忽然悟到了什麼東西一樣，「現在我在書本中學習英雄的智慧，等學完後我再到外面去鍛鍊身體，也把自己的身體練得強壯有力。那麼等我長大後，就可以真正地幫助那些弱小的人們了，你說對嗎？威特先生。」

「是啊，道理就這麼簡單。」我知道他解除了心中的迷惑，也為他感到高興，「現在，

哈特威爾騎士，你知道怎麼做了嗎？」

「知道了。」說著，他便捧起了書本，專心致志地學習起來。

後來，他的父母碰見我就說：「威特牧師，你的教育方法真棒，現在孩子的學習成績提高得真是驚人。」

哈特威爾學習不好的癥結在於他不能用心於一處。我發現了這一點，並用巧妙的方式讓他全心用於學習，那麼他的成績有很大的進步是很自然的事。

在我的培養下，卡爾從小就養成了用心一處的做事風格和專心致志的學習習慣。無論周圍有多少幹擾也不能讓他把自己正在做的事情停下來。在兒子四五歲時，他的這種良好的習慣已經在他的心中深深地紮下了根。人們都說，卡爾是個很有個性的孩子，因為沒有人能夠輕易地打亂他正在著手的工作。

在卡爾過 5 歲生日的時候，那一天我們為他安排了一個生日晚會，請來了很多客人，其中有他的那些要好的小夥伴。

人們都聚在客廳裡吃東西、談話，只有卡爾不在場，當時他正在自己的房間裡做功課。為了不讓客人們久等，我必須去叫他。

「卡爾，你該出來了，客人們都在等你。」

「生日晚會 8 點開始，可現在才 7 點 40 分，還有 20 分鐘呢，我要先把功課做完。」

「可是，外面有那麼多人，你不著急嗎？」

「我不應該著急。您不是常常對我說無論做什麼事都要用心一處嗎？」