6歲前,不培養孩子閱讀能力,上小學後追悔莫及

2020-12-22 艾晨書館

秋天一到,又一批孩子從幼兒園升入了小學。新一批4、5歲孩子的家長,開始為寶寶上小學做準備。

我們都知道,孩子的幼小銜接很重要。尤其孩子幼升小這個階段,有一種能力,是今後各科學習的基礎——

把這個基礎打好,孩子在今後的學習中,就會事半功倍,那就是——閱讀能力!

「閱讀能力」太重要了,是拉開孩子之間差距的底層能力之一。上學後,學語文、學數學,都需要閱讀。

閱讀能力強的孩子,上學後更加輕鬆,得心應手。而且,閱讀能力也會影響孩子入學後的自信心!

如果孩子缺乏閱讀的基礎,一上學閱讀量增大,難免手忙腳亂,產生牴觸情緒。甚至連考試都應付不了。

但學齡前,一共認識不了幾個字的寶貝,到底要怎麼培養「閱讀能力」?

3-6歲是孩子培養閱讀習慣的黃金時期,寶寶在這個階段,會萌發出想要自己讀書的強烈願望。

想要自己讀書,就必須先認字,當然,許多家長也會使用字卡、識字APP等幫助孩子認字。

但大多數家長發現:對已經認識十幾個、幾十個字的孩子來說,市面上幾乎找不到,寶寶能看懂的書。

孩子認了字卻無法「學以致用」,認字的過程就會變得十分枯燥,極其考驗孩子和家長的耐心。

學齡前的寶寶,到底要怎麼培養獨立「閱讀能力」?

關於學齡前寶寶的「閱讀」和「識字」問題,終於,有業內經驗過硬的教育專家,給出了研究十幾年的答案!

今天就給大家推薦一套,剛開始認字的學齡前寶寶也能看懂——中國罕見的高品質原創的兒童漢語分級讀物:《小羊上山兒童漢語分級讀物》(以下簡稱《小羊上山》)。

我看到這套書的時候,真是太驚喜了!

這套書的主編,是超現象級英語讀物《新概念英語》的第一位責任編輯,曾策劃了暢銷百萬冊的《迪士尼兒童漢語分級讀物》,堪稱國內兒童漢語分級讀物的資深主編,孫蓓老師

正適合處在閱讀關鍵期、剛開始認字的3~6歲孩子培養閱讀興趣,和獨立閱讀習慣。

《小羊上山》是罕見的高品質漢語分級讀物

得到了眾多教育領域、圖書領域專家一致認可和推薦

這是一套剛開始認字的寶寶也能懂的書。

根據不同難度,一級一級遞進,讓孩子毫無壓力的實現自主閱讀。

這是一套專業度過硬的學齡前寶寶讀物

精準鎖定兒童生活、學習中的常用字。根據新版小學語文課程標準編寫,無縫對接小學語文課本。

內容豐富,涵蓋原創故事、經典童話、科普故事、生活故事

這是一套超美的繪本級讀物,兼具文學性和藝術性。

每本書配套精讀視頻課程,專業配音的音頻、還有專家在線諮詢。附贈家長指導手冊。

這麼棒的一套書,性價比也很高。

《小羊上山兒童漢語分級讀物 第1~2級》全20冊,原價276 元,特惠價149.6元,節省百餘元。

讓孩子零起點學會獨立閱讀,輕鬆度過幼小銜接關鍵期

10年磨一劍 漢語分級領軍人物主創

眾多教育領域專家聯合認可和推薦

4~5歲正是孩子識字、閱讀的敏感期。幼小銜接,孩子亟需一套漢語分級讀物。

分級讀物的概念,在英美國家已經盛行了幾十年。

科學引導孩子閱讀,培養孩子們的閱讀興趣和獨立閱讀習慣,是非常有必要的。但國內遲遲沒有看到,專業的,高品質的原創漢語分級讀物。

《小羊上山》出現了,它擁有一個強大的主創團隊

主編孫蓓老師,是在出版界從業20餘年的資深圖書出版人,研究漢語分級讀物十餘年,多次獲獎。

曾經策劃出版過火爆一時的《迪士尼我會自己讀》漢語分級讀物。

這次她和她的團隊,經過十餘年經驗積累,打磨出一套真正適合中國孩子的原創漢語分級讀物。

除了孫蓓老師,她的團隊成員也都極為資深。

比如北京師範大學學前教育學碩士,資深童書編輯許立春;北京師範大學家庭教育學碩士,資深童書編輯劉婭等等。

他們用心滿滿,用自己的專業度打造出一套,真正適合中國學齡前寶寶的分級讀物。

《小羊上山》得到教育領域、圖書領域一眾專家的認可和推薦。

一套剛認字的孩子,可以自己讀的書

科學有效 輕鬆度過幼小銜接

剛開始識字的孩子,很難找到他們能讀懂的書,而《小羊上山》正好可以破解這個難題。

《小羊上山》第1~8級適合學齡前兒童(可以3歲起步)、不識字或剛開始識字的學齡前兒童。

第一級10本書使用的漢字只有60個,之後每級增加60個字。

也就是說,孩子只要認識第一級的60個漢字,就可以自己讀完10本書;其中有的書,孩子只要認識十幾二十個字就可以讀!

文字非常簡單,不用擔心孩子認不下來。

此外,即使孩子不熟悉新認的字,也可以一邊讀書,一邊根據上下文和插畫的提示猜出生字的意思。

在第一級故事中,《小小的,大大的》是由《小羊上山》執行主編、資深童書編輯許立春老師創作的。我們來看看:

小草小小的,大樹大大的。

大樹小小的,大山大大的。

大山小小的,天空大大的。

天空大大的,太陽小小的。

不,不,不是。天空小小的,太陽大大的。

這本書,孩子只要認識十幾個字,就可以完完整整地讀下來!

更難能可貴的是,上面這段文字用極為簡單的句式,道出了對孩子來說比較抽象的科學道理。

在故事的最後,「爸爸小小的,我大大的!」

又讓全書主題得到了升華:孩子小小的身軀裡有大大的願望,他渴望變得強大,渴望能掌控更多的事物。而《小羊上山》不也是要通過閱讀賦予孩子這種掌控感嗎?

一位試用過《小羊上山》的媽媽說:

這本書孩子「讀得很流暢」,而且「立意很好,很有哲學思考,邏輯鏈清晰,既能夠識字,又能夠聯想,特別棒」。

有些字詞,在某個故事或整套書中是反覆出現的,這非常符合孩子學習的特點,孩子可以在閱讀過程中加深對它們的記憶和理解。

讀完10本書,孩子60個字也就認得差不多了,而且在認字的同時,孩子還記住了和這個字相關的詞彙、句式、語境,無形中培養了「整體認讀」的能力。

《小羊上山》每一級的60個漢字,都是經過嚴格挑選的,這些漢字精準鎖定了兒童生活中的常用字,同時它們都是小學一年級課本裡會出現的字。

做到了和小學語文課本無縫對接。(多囉嗦一句,書封大大印著「根據新版小學語文課程標準編寫」,這可不是隨便什麼書都能做到的。)

我們來看一下《小羊上山》每一級的識字量:

從這個圖表我們可以看到,在前8級,每兩級之間難度上升的坡度是很小的(每級只新增60個字)。

如果每級增加的漢字太多,孩子覺得認字太枯燥或者看書看不懂,就會對閱讀失去興趣;

而孩子閱讀這套書,可以「無痛升級」並且獲得成就感,有了成就感就有讀下去的動力。

內容豐富 圖文精美

罕見的超美、高品質識字讀物

分級讀物,必須包含虛構和非虛構/科普作品。因為閱讀,不僅僅是為了提高孩子的文學素養,更是為了給各科的學習打基礎。

《小羊上山》的每一級內容,都包含原創文學類故事、經典童話、科普故事和生活類故事(描寫和孩子生活息息相關的事情,如吃飯、睡覺等),非常豐富

例如上文提到的《小小的,大大的》就是一個科普故事,它是孩子和爸爸的對話,從觀察小草、大樹、大山之間的相對大小,

逐漸過渡到孩子肉眼無法看見的地球、太陽、其他星球的大小,用極其簡單的文字在不經意間傳達出了科普知識。

第二級中的故事《小狗牙牙找蝴蝶》,講述了蝴蝶從卵到成蟲的發育過程。

為了讓故事更具有科普性,故事裡的蝴蝶被設定為中華虎鳳蝶,插畫也嚴格按照中華虎鳳蝶的外形來畫。

《小羊上山》還有一個特別的門類——生活類故事。

這類故事主要講述生活中孩子們耳熟能詳的事情,比如第一級《爸爸是我的天空》講一家人相親相愛的真摯情感,《生日快樂,小兔!》講過生日的趣事。

《小羊上山》每級的冊數多達10本,10本的主題、風格各異,這是為了讓興趣點不同的孩子都能讀到自己喜歡的故事,也讓他們在不斷讀新故事的過程中複習、鞏固學過的字。

分級讀物,不僅要幫助孩子識字,還要讓孩子體會語言的美妙之處,幫助他們形成較高的閱讀品味,這對他們精神世界的成長是大有裨益的。

《小羊上山》第一、二級受字表所限,文本不可能使用非常華麗的辭藻。

但儘管如此,各位創作者還是各顯身手,用最簡單易懂的文字,寫出了溫馨雋永的作品。

《白雲白雲飛飛》用擬人化的故事講了自然界的水循環,講到主人公白雲姑娘化作雨水匯入河流,最終流到大海,回到「大海媽媽」的懷抱裡。

「海浪花, 笑一笑, 大海媽媽抱一抱。」

雖然用字非常簡單,意境卻非常美好。

小讀者既能體會到小白雲初到大海時歡快的心情,又能體會到她們躺在「大海媽媽」懷抱裡的溫暖和安全感,最後她們在太陽下飛起來那一刻,又把讀者帶入安靜、莊嚴的氛圍之中。

故事既簡單易懂,又靈動、跳脫、生機勃勃,讓孩子在初入閱讀之門時就體會到,文字可以表達最真摯的情感,可以打開一個新的世界,可以讓人感覺快樂、美好。

《小羊上山》還是一套超美的讀物。精緻、生動、耐看的圖畫會吸引孩子反覆去讀。

比如第二級《小熊和媽媽》,在插畫中,兩隻小熊不僅膚色不一樣

而且一隻安靜乖巧、一隻活潑好奇。

《小羊上山》的排版也非常講究

它不像別的分級讀物,在頁面上專門留一個方塊放文字,而是用繪本的形式排版,圖文一體,字隨圖動,避免整塊文字給孩子造成壓迫感;

表示對話的文字,字體會有所變化,但為了方便孩子辨認,一律採用特別端正、規矩的字體,像下面這樣:

這裡還用兩種顏色,把大灰狼和小山羊說的話區分開來。這些設計,都是為了讓孩子讀起來更輕鬆、更易理解。

最後還是要強調一句,《小羊上山》雖然在創作過程中追求繪本的質感,但它的用法和功能和一般繪本有本質區別——

一般繪本是由爸爸媽媽讀給孩子聽的,但這套書的目的是,讓孩子學會自主閱讀。

所以一定要讓孩子自己讀!自己讀!自己讀!

錄了一段,我家寶寶自己讀書的視頻

每本書都附贈閱讀視頻課+配套音頻課

+專家提供在線諮詢服務

書裡書外、線上線下全套服務

很特別的一點,《小羊上山》從書裡書外、線上線下給讀者提供了全方位的練習、測試評估、使用指導等服務。

主編孫蓓老師為這套書撰寫了內容翔實、深入淺出的家長使用指南,手把手教家長如何使用這套分級讀物。

家長即使沒有使用分級讀物的經驗,也完全不必擔心!

每本書的20~21頁是總字表和6個重點字的字卡,字卡背面還有組詞。

家長和孩子可以將字卡裁下來,10本的字卡放到一起,就是每一級的60個字,可以讓孩子先認這60個字。

每本書正文結束後,都有讀句子練習和小遊戲,讓孩子在愉悅的遊戲中檢驗閱讀的效果。

題幹的措辭也設計得比較親切、友好,有的題目還會給出範例,以防孩子看不懂題。科普故事後面還有配套的科普小知識。

(「讀後小遊戲」裡「讀句子」的練習非常重要,但為了防止孩子們覺得讀句子太枯燥,每個句子前面都畫了一顆很大的星星,孩子每讀完一個句子可以給星星塗上顏色,享受塗色的樂趣。)

每本書最後有一個獎狀,家長可以把它撕下來「頒發」給孩子,獎勵他自己讀完了這本書。

獎狀可以增加孩子閱讀的儀式感和成就感,也可以激發他「集齊10張獎狀」的欲望。

每本書都配套有精讀視頻,配套音頻,還有專家指導視頻課。以及一、二級的測試題,還有專家提供在線諮詢服務。(音頻還在陸續上傳中)

家長在使用《小羊上山》過程中如果遇到問題,可以隨時和線上的專家老師聯繫。

如果您的孩子正處在3~6歲的閱讀關鍵期,還沒開始認字,或者剛開始認字卻找不到書可以讀,

那麼《小羊上山》就是訓練閱讀能力的不二選擇!

這麼棒的一套書,性價比也很高。《小羊上山兒童漢語分級讀物 第1~2級》全20冊,原價276 元特惠價149.6元,節省百餘元。

閱讀能力,是孩子們的關鍵能力,家長們不如相信研究了多年的專業編輯們。

讓孩子在閱讀中,獲得成就感和學習動力,平穩過渡到小學階段

相關焦點

  • 6歲前,不培養孩子閱讀能力,上小學後追悔莫及
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  • 2-6歲孩子不培養這個能力,上小學可能要吃大虧!
    所以,重點不是孩子學得多不多,深不深,最主要的是要培養孩子強大的底層能力——學習力。今天,咱們就來聊一聊關於學習力的問題。6歲前培養孩子學習力是關鍵有認知科學專家說過,孩子童年所學之多,在今後一生都無法企及。
  • 2-6歲孩子不培養這個能力,上小學可能要吃虧
    很多家長,在孩子上了幼兒園後就開始焦慮。不僅整天忙著給孩子報不同興趣班和啟蒙班,讓娃狂趕古詩背誦量和單詞詞彙量,甚至超前學小學的課,就怕孩子上小學了跟不上學習。但是有些時候,有可能努力錯了方向。因為在這樣一個信息不斷推陳出新的高科技時代,光悶頭學知識是不行了,孩子今天所學的知識,也許很快就會被淘汰。
  • 李玫瑾:孩子上小學前,這三個方面能力培養,比上幼小銜接更關鍵
    前幾天跟一位媽媽聊天提到,自己孩子下半年就要上小學了,小學跟幼兒園應該有很大不同,不知道到時候學習會不會跟不上,要不要提前給孩子報個幼小銜接?幼兒園基本是以玩為主,沒有考試、沒有成績,看不出太大差距,但是孩子進入小學後,不同孩子之前逐漸拉開了差距,有些看似聰明伶俐的孩子,卻在成績上逐漸被別的同學甩在了後面,那家長應該如何避免這種情況呢?
  • 6歲前,父母著重培養孩子這5大能力,將來上小學更容易脫穎而出
    在上小學前,雖然說不建議孩子提前掌握一年級的知識,但是也不能讓孩子裸著就上了小學。而且早期教育不等於超前教育。更何況,孩子在6歲前,大腦中正處於高速發展狀態中,這個時候,家長更是要給孩子創造一個良好的環境,去培養孩子的各項思維能力
  • 6歲前數學啟蒙,堅持訓練娃的空間認知能力,上小學後就看出差距
    「我家孩子不到3歲就能數到100,5歲時就能把20以內加減法算明白了,乘法口訣也背的很流利,怎麼上了小學反倒學不會數學了呢?」閨蜜小佳的兒子是19年上的小學,按她原本的想法,孩子的計算能力已經很好了,上小學應該很輕鬆,可現實卻狠狠給了她「一巴掌」,小佳的兒子算數是沒問題,可一遇到幾何題就懵,怎麼說都不懂。
  • 0-6歲是孩子「閱讀黃金期」,抓住時機,培養孩子獨立閱讀能力
    貝貝出生後確實比同齡的孩子說話要早,另外,對語言也非常敏感,很喜歡聽媽媽讀書講故事。不久後,貝貝就可以配合媽媽進行親子閱讀了,母女倆配合非常默契,每天睡覺前都要閱讀繪本,貝貝在母親的引導下積極思考問題。
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    就連講述跟別的孩子之間相處的問題,一些孩子的表述,會讓父母急得不行,溝通表達能力又成為短板。 實際上,如果真要深究,除了每個孩子與生俱來的天賦各有不同之外,也要看看,在3-6歲的這段時間裡,我們是否有好好培養孩子的邏輯思維能力。
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    現在早教已經深入人心,早期教育確實能夠有效促進孩子的智力發育。對於學齡前的孩子,父母要怎麼做呢,主要有以下幾個方面,可以在上小學之後讓他們領先別人一截。1、培養幼兒和父母交談的習慣。沒有知識和技能的傳播,沒有道德的培養,能離開語言。學齡前兒童通過模仿與成人對話,來掌握詞彙和語法。因此,我們應該充分利用大人和兒童的會話,來豐富他們的詞彙,提高他們的語言表達能力。通過交談,讓孩子知道他們的姓名、住址和姓名,了解父母的姓名和工作單位,了解日常生活用品的名稱、性質和用途。教孩子們有條理地描述事物。
  • 6歲前數學啟蒙,堅持訓練娃的空間認知能力,上小學後就看出差距
    「我家孩子5歲就會算二十以內加減法了,可上小學後遇到圖形題就懵,數學成績時高時低,到初中學幾何後就徹底完了!」同事劉姐每次提起兒子的數學成績都格外上火,她說兒子小學老師就跟她說:「你家兒子的空間認知能力太差了。」當時劉姐正在拼事業也就沒顧上,結果現在看著兒子的成績是後悔不已。
  • 孩子沒必要上幼兒園?這些能力不早培養,上小學就是大麻煩
    今天和孩子同學的媽媽聊天,聊到二寶上幼兒園的事,同學媽媽說她不打算讓孩子上幼兒園,反正幼兒園也不學什麼知識,就是玩,也就是找人看孩子罷了。家裡有老人看孩子,沒必要送去了。有一個朋友的婆婆原先是老教師,她也說不想讓孫子上幼兒園。這種想法的朋友還不少呢?那孩子該不該上幼兒園呢?
  • 如何提高孩子的閱讀理解能力呢?小學是培養閱讀理解能力關鍵期
    很多孩子由於閱讀理解能力不足,導致一到寫作文或者做閱讀題時,都會感到很吃力和無從下手,那麼如何提高孩子的閱讀理解能力呢?在小學階段,要培養孩子具有初步的閱讀能力,能閱讀比較淺顯的適合年齡特點的書報。閱讀能力是一種綜合性的能力。小學生的閱讀能力,主要是指讀懂文字,理解思想內容的能力。
  • 6歲前的孩子,現在培養這個習慣還不晚!
    於是,回家後武亦姝父母以身作則,帶武亦姝一起看書,玩故事角色扮演,家裡最常玩的遊戲就是成語接龍。由此,有了今天我們見到的武亦姝。前兩天學前教育法草案徵意見:#幼兒園不得教授小學教育內容#在家長圈裡引起熱議。看這評論區裡滿滿的焦慮:
  • 閱讀能力差怎麼辦?6個方面培養孩子的閱讀能力
    因此,從小培養孩子的閱讀能力至關重要。從以下6個方面培養孩子閱讀能力。1、讀書環境要想讓孩子愛上讀書,首先要為孩子打造一個有氛圍的讀書環境。在家裡可以給孩子打造一個閱讀的小區域,有條件的可以隔離出一個小書屋,給孩子營造一個獨立的閱讀空間。
  • 小學的重點不在成績在閱讀 6-12歲閱讀書籍推薦
    從理論上講,0-6歲是兒童的良好習慣(包括心理習慣和行為習慣)形成的關鍵期,同時也是兒童各項能力的發展黃金期,其中最為重要的就是學習能力的發展,這種看似複雜的學習能力,卻可以用一種能力的發展培養出90%以上:即「閱讀能力」。
  • 上小學前,家長應該怎麼培養孩子的聽力理解力?
    小時候,理解力差的孩子,任何學科都是學不好的;長大後,理解力差的人,對他人的依賴性強,在事業上也難有大的作為。想讓孩子在能力範圍取得更好的成績,在學齡前,家長就要重視孩子的理解力。具體能做些什麼?來聽聽教育專家Wendy老師的建議吧。
  • 6歲前,家長多培養孩子這3個能力,上學後學習成績可能會更好
    孩子的思維、行為習慣、性格、觀念等基本上都是在6歲前這個階段養成的,李玫瑾教授也說,6歲前是孩子最重要的一個階段。家長一定要重視起來。大部分孩子6歲以後就要進入小學,開始進行系統地學習了,那麼學習成績的好壞和孩子的智力有關係,而孩子的智力指認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力。包括記憶、 觀察、 想像、 思考、 判斷等。
  • 如何抓住3-6歲4個關鍵敏感期?培養孩子藝術、閱讀和數學的能力
    留美早教專家李芷怡在她的《兒童敏感期成長指南》(下文簡稱《兒童》)一書中列舉了0-6歲兒童的28個敏感期,分別涉及生活、性格、習慣、學習能力養成等各方面。而針對4-6歲的孩子,敏感期與學習的關係就更密切了。
  • 孩子上小學前的準備要充分,對於孩子的能力培養可以這樣做
    孩子從幼兒園進入小學學習,是他們成長過程中的一件大事,是生活中的一個重大轉折。上了小學後,嚴謹的學校生活、學習上的壓力、學習方式的改變以及父母對孩子的過高期望,會使得孩子一下子無法適應。而父母也會發現原本認為很聰明、很省心的孩子會出現許多問題,比如:上課坐不住、賴床、丟三落四、不願上學等等。
  • 李玫瑾:在孩子7歲前,要培養這幾項能力,長大後就不需要發愁了
    父母都希望孩子成才,將來會有出息。「3歲看大,7歲看老」。在孩子七歲時,孩子長大後能否出人頭地,基本上已經定型。父母就要在孩子7歲前的成長關鍵期,培養孩子養成好習慣,形成好品格,孩子才會有更加美好的未來。球球從小就很聰明,三歲就能講故事,而且吐字清晰,表達能力也很強。