6月5日，桐城市「國培計劃（2019）」成果鞏固親子閱讀分級指導策略校本研修項目在實驗小學東校區順利開班。桐城市中小學教師培訓中心項目負責人程新柳、實驗小學副校長、東校區執行校長程艮鳳出席開班儀式。
程新柳向參訓學員解讀了「國培計劃（2019）」成果鞏固文件精神，對實驗小學成功承辦多項國培計劃培訓項目和在校本研修活動中的突出表現表示讚賞，希望全體學員理論學習和行動研究相結合，學以致用多出成果。
程艮鳳代表學校對師訓中心為項目申報、批覆給予的熱情指導和大力支持表示感謝。她表示，實驗小學作為安慶市優秀讀書品牌學校，將以此次活動為契機，加強與「國培計劃」的深度對接，構建親子閱讀分級指導策略校本教研新體系。
開班儀式後，實驗小學教導處副主任張大傑作「親子誦讀中氣息訓練的方法與技巧」專題講座，並對全市教師、家長進行線上直播。
張老師以其充滿張力、富有魅力的嗓音向我們娓娓道來，如何「為愛發聲」。所謂親子誦讀是指家長（主要是父母）和孩子通過合作朗讀，將無聲文字轉化為有聲語言的一種閱讀活動。「氣乃聲之帥也」，他從「氣沉丹田、以氣託聲、因文用氣」三個方面詳細講述了親子誦讀中氣息控制的方法與技巧。以丹田之氣，訴經典之聲，何以妙也。
張老師現場教授廣大師生和家長學習胸腹聯合式呼吸，並寓教於樂，以「聞花香」和「狗喘氣」的遊戲進行訓練，讓氣下沉至丹田，用氣息的力量減輕聲帶的負擔。在親子誦讀中，以「呵呵哈嘿」、「回家吃飯」進一步練習「以氣託聲」，從而能夠發出清晰響亮、優美圓潤、富有磁性的聲音。最後還要注意氣息在大人和孩子之間的傳遞和承接，做到氣隨文動、聲隨情動、因文用氣。張老師以繞口令和詩詞講演為例，教大家控制聲音，駕馭語言，合文氣、順文勢，讓誦讀變得有溫度、有高度、更有情懷。整場講座氣氛熱烈、內容豐富，融理論性、趣味性、實用性於一體，每個人的發音質量都獲得了立竿見影的改善。
以氣託聲馭語言，親子誦讀唱新篇。有聲語言是一門非凡的藝術，親子誦讀更是最溫暖的陪伴，張老師給大家帶來了一場聲音的盛宴，不僅教會了發聲的技巧，更促進了家校合力、親子共讀氛圍的形成。氣沉丹田、筆耕舌耘，希望朗朗書聲能成為最美的家庭背景音。
隨後，全體參訓學員線上觀摩了實驗小學校辦室副主任葉丹的整本書閱讀指導課。（胡亞運報導）
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