文|秘籍君
幾日前，我在某母嬰論壇裡看到一則提問，題主是一名四歲男孩的媽媽，她在內容描述中放了一張飯菜照片和菜譜，說是想讓有廚師經驗的網友給分析下，菜譜或者飯菜有沒有什麼特別之處？我放大看了一圈，也沒找出個所以然，看上去就是正常的家庭小炒，還沒我做得好呢，能有什麼獨到之處？
寶媽顯然也懷有同樣的疑惑，補充解釋說這是幼兒園的飯菜，孩子特別喜歡吃，回來的時候天天誇。出於不服氣的心理，寶媽就主動找幼兒園老師要了菜譜，想學習一下，但老師發過來後，寶媽懵了，因為菜譜就是普通的家常菜，品相更是很一般。
知道事情原委後，我心裡立刻有了答案。孩子喜歡幼兒園的飯菜是好事，但這並不代表幼兒園老師廚藝驚人，味道也未必就有寶媽做得好。能獲得孩子的喜愛，原因是很多樣的。
孩子受群體氛圍感染
孩子天性中存在一種比較心理，尤其跟同齡人在一起時，無論是寫作業還是吃飯，速度都會更快。這源於群體性氛圍的影響，在幼兒園裡也是如此。
當小夥伴們都在津津有味的吃飯菜時，再不喜歡吃飯的孩子都會跟著多吃幾口，尤其身邊若有個吃飯很香的小夥伴，原本能吃一碗飯的孩子甚至會吃下兩碗。說白了，就是簡單的從眾心理，因為大家都在吃，孩子在心理上就會認為飯菜是好吃的，於是更容易接受飯菜。
孩子活動量比較大
在幼兒園裡，孩子上午不僅要跟小夥伴們一起玩耍，偶爾還要學習新知識，這對孩子的體力和精力消耗都比較大，等到了飯點時，孩子早就餓的飢腸轆轆了，自然吃飯就會比較香。但這不代表老師廚藝多好，而是源於身體對能量的渴望本能。
在家裡時，很多孩子沒有那麼大的玩耍空間，餓的就比較慢，吃飯時自然會挑三揀四了。
幼兒園有獎勵政策
現實中，很多幼兒園老師為了鼓勵小朋友吃飯，會在班上特別設立獎勵制度。比如說，好好吃飯的孩子可以得到一朵小紅花，不剩飯的孩子會得到一顆小星星，這對幼小的孩子來說，不失為在班級上的榮光。所以，為了得到老師的認可，孩子大多會努力把飯菜吃完。
幼兒園裡沒有零食
當然，最重要的一點是，幼兒園裡是沒有零食的。
就像這位題主，明明自身廚藝驚人，為何孩子還是更喜歡幼兒園的飯菜？那就是因為幼兒園裡沒有零食，孩子只能吃午飯。不像在家裡，打開冰箱就是小牛奶和兒童零食，零食吃多了，再豐盛的美食佳餚也沒興趣了。