身為一名學生，自然是免不了要寫作業，但寫作業也是有方法的，很多學生其實做作業的順序都是錯誤的，一位退休的班主任在教育座談會上說了這樣一番話，令無數的老師和學生印象深刻，方有一種如夢初醒的感覺。
這位班主任說:「很多學生在寫作業的時候，百分之九十都是錯誤的，你們別看寫作業很容易，其實也是有竅門和方法的，但是許多學生寫作業的順序其實是不對的。」
說到這可能很多人會不解，不就是寫個作業嘛，還要講究什麼順序呢？也有很多的學生表示，他們當初寫作業最多也是按照「由易到難」的順序，難道這樣做還有錯？
這位班主任繼續說:「同學們，你們平時寫作業是不是大多在教室裡或者是學校宿舍和自己家裡？」在場的學生紛紛點頭。
「那你們有沒有發現這樣一個問題，雖然你們是從容易的題目開始來寫，然後再做那些難題。但這種做法是不對的，正確的應該是，在教室的時候寫難題，回到宿舍的時候寫一點容易的題目。」
這番話說完後，同學們和一些班主任議論紛紛，有的人甚至還發出噓聲，認為這名退休的班主任是不是在胡說八道，都已經退休了，還說出這種邏輯不通的話，是不是老糊塗了？
這名班主任先是示意讓下面安靜些，然後說:「當你們在做難題的時候，一定要在教室，因為那裡有老師和一些程度比較好的同學在，你們如果遇到了不會做的題目，可以下課向他們請教。但是如果你們回到了宿舍或者家裡，做難題恐怕要耗費很多時間，而且這樣效率也並不高。所以說，同學們做題時要有方法，千萬不能盲目做題，回到宿舍主要是穩固掌握的知識，更多的時間還是用來休息的，但一旦在教室那就是在戰場，你們也應該拿出拼搏的精神，攻克難題。」
這一番話說出口後，臺下掌聲雷動，同學們和那些班主任紛紛起立為她鼓掌。
說到這裡，筆者認為這名退休班主任真的是經驗豐富，而且她能把這個方法分享出來，也足以見得她的無私。學習本來就是需要講方法的，絕對不是一味地努力就能成功，所謂的「書山有路勤為徑」也是建立在「有路」的基礎上。
當初筆者就是在一味地努力學習，沒有找到合適的學習方法，才產生了「事倍功半」壞效果。在班裡當老師講課時不好好聽，之後反而要在下面努力用功，這真的是一種得不償失的行為。
不知道大家當初學習有什麼方法和竅門，或者對這名班主任的話有什麼異議，歡迎大家在下方留言評論。