孩子不寫作業，班主任來找我了

2020-09-05 雲朵親子教育


文/雲朵老師原創

關鍵詞：叫家長 談話 不寫日記 不寫作業 撒謊

前兩篇寫了朵朵三年級、四年級的時候不想寫作業的事情，到了五年級，她又給我出難題了。有一天班主任老師找到我，非常嚴肅的找我談話，說孩子的日記有好多天沒寫了。我非常吃驚，因為我從來不管她的作業，有時候籤名都是她自己籤，所以並不知道。

我問了下，她一開始說是寫到另一個本子上，本子找不到了，後來班主任說不是的，是她就沒有寫。最後她也承認從五年級開學後就沒怎麼寫，缺了大概40多篇，這個數量也是相當驚人了。

我問她為什麼那麼多沒寫？

她說覺得寫了沒什麼用，不寫也能寫好作文，每天的生活都差不多，沒有什麼特別的好寫的，感覺都是應付。

我覺得是時候要找她好好談一談了，我說其實寫日記還是有很大作用的，可以鍛鍊我們觀察生活的能力、體會生活的各種美，這樣你在考試時寫作文就會更有靈感。

我每天發朋友圈，發時間長了現在隨便什麼主題都能說半天。我以前上學的時候特別害怕寫作文，現在動不動就寫幾千字，就是這樣每天鍛鍊的。

她說那好吧，我知道了，寫日記有幫助，那不知道寫什麼怎麼辦？

我說這個我來幫你，比如，咱們家種的花啊！水培的蒜苗啊！咱們小區的植物環境啊！爸爸做的美食啊！樓下小賣鋪阿姨養的貓啊！咱們去大棚裡採摘西紅柿啊！還有你每天看的書啊！做的夢啊！弟弟惹你生氣了啊！媽媽給你看的文章啊等等，什麼都可以寫。

有時候可能一天素材很多，有時候可能沒什麼可寫的，你可以移花接木換個時間，不一定必須是當天發生的事情，我以後遇到可以寫日記的題材就隨時告訴你。

把為什麼要寫和怎麼寫的問題解決了，她最後問了我個問題，

我之前缺的四十多篇能不能不寫了？

從現在開始以後的好好寫，我說不可以，你要為自己做過的選擇承擔結果，之前的也必須補上。

她就哭了說老師讓我周五補完，我做不完。我說我再去跟老師說一下，再多給你幾天時間，你看一下還有幾篇，算一下一天要寫多少。

這個事情最後的結果是老師又給了她幾天時間，她每天早上起來寫日記，中午回家吃完飯午睡時間寫日記，晚上寫完作業繼續寫日記。一天大概寫七八篇，最後終於在老師規定的時間寫完了，鬆了一口氣。

我問她，你一天七八篇都能搞定，現在還覺得一天寫一篇有困難嗎？她說完全就是小菜一碟，太輕鬆了啊！我說我其實也很心疼你，這麼多天你自己不寫日記相信內心也不踏實，還要想著編謊話，多累啊！一定每天很忐忑怕被我發現吧？做人要坦坦蕩蕩，踏踏實實，你要早點告訴我，不就不用煎熬這麼多天了嗎？她就抱著我哭了。

這是她5年級時發生的事，至今已經兩年了。我倒覺得，這是一個好事兒，相信這一次的經歷會讓她記憶很久，也是十分寶貴的財富。這事情發生以後我依然沒有幫她檢查作業，去監督她寫作業，但是她說再也不敢這樣了，瘋狂補日記的感覺太痛苦了。

我們要允許孩子犯錯，要引導孩子改變思維，要給孩子成長的時間，孩子成長過程中的每一個經歷都是財富。


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