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桐花萬裡丹山路
新歌雛鳳頌園丁
鎮平縣涅陽街道辦事處
第二初級中學 桐新
桐新，自2013年從洛陽師範學院畢業，進入涅陽二初中工作以來,芳華七年，綠蔭漸稠。她把全部心血傾注在教育事業上，始終站在教學第一線,與時代同新；她忠誠黨的教育事業，與祖國同欣；她把教育揣在懷裡，與學生同心；笑做擺渡人，喜獲滿園春。
01
以德垂範，她是教育事業的詮釋人
今春，在全國抗擊疫情戰鬥中，桐新老師作為黨員，用青春書寫了自己的責任擔當，闡釋著家國情懷。
一天，正準備為學生們上網課的她接到了母親的電話，電話那端，母親聲音哽咽，泣不成聲。母親說，子宮肌瘤發展太快，有惡性的可能，醫生建議第二天就手術。聽到這個消息，她心頭一緊，想起前段時間母親說身體不舒服，要去醫院做檢查，因為繁雜的工作竟把這事給忘了。她緩過神後，先安慰好母親，接著按下心頭的惶恐堅持上完那節課。接下來的一周，她把戰場轉移到了病房。即使這樣也從未落下學生們一節課，從未缺少一次作業的批改與輔導。每天在病房陪伴母親的同時，還能見到她備課、上課、輔導、批改作業的身影，病友們忍不住嘖嘖讚嘆，醫生和護士們也為她點讚。
她愛母親，愛孩子，也愛自己從事的教育事業，努力在三者之間找到平衡。猶記得，18年春，她剖腹生下兒子僅月餘，中考前夕，一位九年級教師請假，學校領導給她打電話告知學校面臨的困難。她毅然接下重擔，迅速回到學校上課。她用行動證明了自己的奉獻價值。
她在七年的教學生涯中，所帶畢業班數學成績連續5年榮獲全縣中招學科獎，連續兩年被評為縣級優秀教師、優秀班主任，還被評為縣級師德先進個人；多次在市縣級優質課大賽中榮獲一等獎，還被評為南陽市基礎教育課改先進個人。
02
以志勵行，她是愛崗敬業的踐行人
作為教務處副主任，負責九年級教學工作，她是愛崗敬業的踐行人。今年春節過後第一天，接到了校長讓籌備網課工作的電話，要對九年級網課教學工作進行整體謀劃，她豪不猶豫就接下了這項工作。可是，背後所面臨的困境只有她自己最清楚：作為警嫂，丈夫在石佛寺維穩一線工作，不到兩歲的兒子無人照看。
桐老師力排萬難，把家當成了網絡戰場。白天，研究釘釘平臺的使用方法，錄製視頻，對學校老師進行培訓；晚上，孩子入睡後，編寫九年級教學工作方案。她用美篇編寫了《致家長一封信》，並對家長學生們進行多次培訓，使他們更加熟悉疫情期間防疫及學習安排。
一千多名學生複習備考的升學任務擔在她稚嫩的肩膀上。她每天早上五點起床，查看各班學生打卡、早讀情況，白天巡課，晚上以美篇通報結果，工作到晚上十一、二點是常有之事；抽空與包班教師一起家訪，鼓勵學生上好網課、提升自己。汗水沒白流，開學後網課摸底考試，涅陽二中取得了可喜的成績，教師們在工作群裡說：「這離不開桐新的功勞！」
03
以趣架梯，她是學生求知的播火人
作為九年級數學教師，她深知，把知識教會很容易，但怎麼把知識和興趣結合起來卻很難。從教兩年後，她深切感受到現在的學生如果再採用傳統的教學模式，是事倍功半。她潛心鑽研教材，認真研究教法，結合學生特點認真備課，經常學習教學視頻和相關書籍、向優秀教師學習教法，她申請去西峽學習「三疑三探」教學模式，兩次遠赴南通和蘭州學習李庾南老師「自學議論引導」教學法，去洛陽學習先進的網絡教學模式，還學習縣教研室推出的「四步問題化教學法」。
綜合各種教學模式，她體會到：提出問題能夠引發學生學習的興趣，解決問題可以增加學生學習的成就感。她結合本校學生特點，成立教研組，與老師們精誠團結，務實苦幹，不斷進取，經過積極探索，最終推出「一線五步教學模式」（即：「一線」是指一節課要把握好「問題引入——探究問題——解決問題——總結問題——問題提升」這條主線，採用自主學習-合作釋疑-展示交流-鞏固提升-總結評價五個步驟），環環相扣，層層遞進,注重培養學生的四種意識即自主學習意識、合作意識、問題意識、表達意識，這是教學理念的一次巨大轉變。
她將枯燥的數學知識講解的生動有趣、深入淺出。函數知識較為抽象，在講二次函數的性質知識時，她帶領學生通過運用肢體比劃圖象走勢，在一片歡笑聲中，加深了學生對知識的感知和理解，從而能夠順利的總結出圖象性質。與此同時，她常把枯燥的數學定理、概念編成風趣幽默的順口溜、引導學生繪畫思維導圖，她的課堂氣氛活躍，學生們聽課情緒高漲，她被學生們評價為最喜歡的教師。
她的批語別具一格，根據學生的性格、習慣，給出個性化批註，雖是數學作業，卻是交流的「秘密武器」。她建立微信精英群和潛力群，單獨輔導，個性批註，每天對不同層次的學生講解知識、布置習題，促使學生提高數學成績；每周評選20名學習標兵，通過網絡為家長頒發「優秀家長」榮譽證書。
教學七年來，常有畢業的學生在教師節發來賀卡，說的最多的是：「老師，很幸運能做您的學生，謝謝您，您辛苦啦！」。
04
以愛導航，她是學生成長的貼心人
彭昱軒一定忘不了他的桐老師。父母離異，隨母生活，青春叛逆，學習下滑。母親萬般無奈，向桐老師求助。桐老師的多次促膝長談，狀況有所改善。可是，19年的11月27日上午十二點，因為一件小事，孩子與母親矛盾急劇爆發。家長再次打電話找桐老師，她立刻放下筷子，心急如焚的騎上電車，剛過十字路口，被逆行的電動三輪車迎面撞上，她跌倒在地，額頭流血，膝蓋腫破。到醫院額頭被縫了八針，頭疼欲裂，雙腿多處擦傷和淤青，醫生讓住院治療。但桐老師向醫生說明情況後又向學生家奔去。看著桐老師身上的傷口，媽媽拉著她的手不斷重複著：「你這班主任呀，真是比我這當媽的都費心哪！」孩子也噙著眼淚對她說：「老師，您放心，我從此再也不玩遊戲，再也不惹我媽生氣了！」
這只是她班主任生涯中的滄海一粟。她有耐心、有愛心，公平地對待每一個孩子，她所帶班級班風正、學風濃，贏得了家長、學生們的一致認可，所帶的班級多次被評為縣文明班集體。
桐新老師明白：這個世界上，沒有哪個職業像教師這樣，一頭託舉著家庭的囑託，一頭承載著民族的期望；沒有哪個職業像教師這樣，一頭牽掛著「小家」的今天，一頭連接著國家的未來；沒有哪個職業像教師這樣，在一代代人的成長中，擔當起人類靈魂工程師的天職和重任……所以，她知道，這條道路上她還有很遠的路程要走，她願意把三尺講臺當做自己的人生支點，把一方黑板當做自己的人生歸宿，矢志教育，做人榜樣；情系博愛，永做表率。她表示，將一定不辱共產黨員稱號，繼續在教育這片熱土上，發光發熱，永遠保持積極的心態,去迎接、去面對、去擁抱最好的生活！
李商隱有詩云：「桐花萬裡丹山路，雛鳳清於老鳳聲」，此詩清新如桐老師！大家仿佛看到在一路桐花盛開的丹山路上，那一隻只展翅高飛的小雛鳳在用童稚的讚歌，唱他們的桐老師！
—— END——
審核：仵 疆
編輯：徐曼淇
供稿：李從平