學生抄作業超出低級錯誤，還用低級的狡辯來侮辱老師智商

2020-09-18 冬天的心1123

昨天布置的作業是讓求一根杆伸長了多少的一道題，同學們解出來正確答案是伸長了0.03mm，結果一位同學是這麼做的，先是列式然後求解，結果等於0.03mm，最後說「此杆伸長30.03mm。」顯然這位同學把別人的「了」抄成了「3」。上課時我問他作業是抄的嗎？他說作業堅決是自己做的，我說「好，那你把你的作業讀一下。」結果到了最後還是讀的「30.03mm」。全班都哄堂大笑了他還不知道自己錯在哪裡。

還有一次，我布置的作業題裡在解答過程中會多次出現大寫的「C」。結果一位同學交上來的作業前半截是「C」,到了答案的後半段就變成了小寫的「l」。顯然，可能因為別人做作業時寫的有點潦草，他在抄的時候又不理解，結果把「C」抄成了「l」。上課時我同樣問他作業是抄的啊，他同樣不承認。我說那你把你的作業當著全班同學的面讀一下吧，最好讀的跟作業一字不差，前半段讀的是「C」,到了後半段就讀成了「l」。我就問他答案後面的「l」是怎麼來的？他說是推導出來的，我說「好，你現在再推導一遍，把過程寫寫詳細一點，簡單了我看不明白」。下課的時候我問他推導的怎麼樣了？他說課上有點吵，思路被打亂了沒推導出來。我說那就課下繼續推導 ，什麼時候推導出來了去辦公室找我，我不但不記你抄作業還給你優秀。結果可想而知，一直到現在也沒來找我。


上學期因為疫情在家上網課，作業也自然是拍照上交。一些同學就動起了想偷懶的歪腦筋，一位同學自己沒做就把同學的作業照片拷過來交上了，可是沒注意人家的作業照片上還有班級和姓名就一起交上了。上課時我問他作業是抄的嗎？他自然不承認，我就問他作業上寫著別人的名字是怎麼回事？他說是因為借的同學的答題紙，借的時候上面就有名字，懶得擦掉就直接在上面做題了。

工作這麼多年，可以說是批閱作業無數，哪些作業是對的，哪些作業是錯的，哪些作業是自己做的，哪些作業是抄的，真是閉著眼都能嗅出來。可是經常就有學生想挑戰一下老師的智商，抄作業來糊弄老師，並且抄作業水平還特別低。所以，同學不要抄作業，萬一抄了作業也要承認，因為你狡辯的水平跟你抄作業的水平一樣拙劣。


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