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終於，在這春暖花開之際，疫情得到控制，費時費力的網課結束了，學生們重返校園。
卻不料，就在這一切向好的時刻，網上再次傳來令教師們義憤難平的事情。
河南一教師晚10點釘釘催作業被舉報
網課期間，河南南陽一名初中英語老師晚上十點釘釘電話催作業，被學生舉報到地方政府領導留言版：
舉報「嚴重擾民」的信件中說：按照網課課表中就沒有「網上需要接打電話」這一課程設置，所以這樣嚴重擾亂了家長和學生的晚上休息...
因為是國家設置的地方政府留言板，所以問題很快被轉回當地，當地政府不敢怠慢，由縣委正式作出回覆：
從回復文字來看應該說是舉報方完勝了：
縣委的回覆中說「個別老師的這種做法屬於隨意拖延教學時間，加大學生課業負擔，與教育局文件精神相悖！「
而且回覆中還說，」以後若再有類似情況發生，歡迎網友直接向教育局舉報...."
教育局只會認慫，以後誰敢再管學生？
教育局的處理不得不讓老師們寒心！
連網友都明白的道理，為什麼教育局的專家卻不明白呢？或許，他們已經放棄了吧……
有人在群裡說：以後夜裡不敢再催作業了...
也有人在群裡說：看在老師夜裡十一二點還在催作業的份上，希望家長們給點面子管一管。
最高贊的回答是這個全面的回覆：
教師沒有依法施教，學生的成長也不是只有學習成績，教師也要搞清楚教師角色的定位，不要指望包辦一切。
近兩年，舉報老師已經成為了一種「潮流風尚」，似乎不舉報老師幾次，就無法顯示出學生和家長在老師面前的強勢地位。
老師買車買房，遭到奇葩家長的舉報查收入；老師騎自行車上班，遭到奇葩家長舉報學生坐寶馬上學，看到騎自行車的老師認為讀書無用；老師假期輔導自家孩子功課，遭到奇葩家長舉報比別的孩子學的多；老師按高矮學生調座位，遭到奇葩家長舉報歧視自己的孩子；如今，老師盡職盡責工作，竟也遭白眼狼學生舉報……
種種可笑之極的舉報事件背後，是師道尊嚴不存的現實，是教師弱勢群體尷尬地位的寫照。
而作為業內人士的我們更清楚的是老師被學生舉報，當地教育部門沒有處分教師以息事寧人，已經是很多被舉報過的老師「可欲不可求」的結局了。
我想這裡又有那些自稱為磚家的人，要開始鼓吹愛心感化一切，「教師是太陽底下最神聖的職業」，「老師是蠟燭，是粉筆，是春蠶」活該鞠躬盡瘁累死自己，就這樣在全社會的共同努力下，老師慢慢被綁住了手腳，現在連嘴巴都給捂上了。
因為，做什麼都是錯，說什麼都是錯。做得越多，說得越多，錯的越多。
那個每天披星戴月一身職業病的老師終於發了朋友圈：
新學期，要做一個佛系的老師，不打不罵不罰，靠愛發電，愛誰誰，愛咋咋地！
教師只是一份工作，自保要緊，別瞎找事。
這已經成為了教師行業的「潛規則」。
而在這背後，在你感嘆不負責任的老師是教育的悲哀時，教師的無奈又誰人懂呢？
在這個孩子是掌中寶的時代，當老師真的為孩子負責了，可學生不領情，家長瞎胡鬧，學校教育局也不為自己撐腰，鬧到了網上還有人百般挑老師的錯......
累死、打死、心死，身敗名裂，這就該是負責任老師的下場嗎？
惡意舉報沒有違法成本，教育局還對舉報者放之任之寵之，已經成為了奇葩家長、奇葩學生有恃無恐的倚仗。
所以每每面對品行惡劣的學生，老師還敢管嗎？
不敢管、不能管、不必管……
有什麼樣的對老師的家長，
決定著老師對他的孩子施以什麼樣的教育
就在這幾天，學習哥又看到另外一條令人心酸的新聞：
《江西臨川70名教師集體申請辭職，一母親透露女兒離職的6大原因，看著心疼》
從這些老師的辭職報告中提到的理由來看，各種各樣——
夫妻兩地分居或在外地安家創業。收入低個人原因長期疏於教學隨夫到外省發展照顧家庭和小孩以及身體欠佳等原因。
雖然，以上老師申請辭職各有各的理由，看上去大多好像都是出於個人原因，但是一旦同一行業出現集體性離職現象，也說明這一行業的吸引力本身就不夠。
一名辭職教師的母親說，女兒辭職，一個重要的原因是女兒就遇到了難纏的家長，女兒班上一名調皮的男孩下樓梯時不小心自己摔下樓梯，打電話給家長，家長來到學校上來就要打老師，嘴裡罵罵咧咧，稱老師不稱職，之後去醫院做全身CT檢查，確定孩子沒傷後，還是不依不饒，最終讓老師當著全班學生的面道歉賠錢，鄉教委還給了處分……
被誤解、被責備、被舉報，老師怕的不是身體上的累，而是付出不被看到，辛苦不被理解，做的事被家長誤解。
這也讓學習哥想到了之前的幾起舉報老師事件。
某信訪部分接到這樣一條投訴，原文如下圖所示：
看了家長狀告身為在職教師的父母在家給自己孩子補課的「憤憤不平」之聲，學習哥真是哭笑不得，也深深感受到了人心不怙、世態炎涼。
細看此人告老師陳述的理由是多麼的「氣勢洶洶」，何等的「理直氣壯」，一方面提出兩條理由：
第一，國家三令五申不準在職教師補課或超前教學，而他們卻給自己孩子幹這事，豈有此理，違背國家規定，該處理。第二，給自己家孩子補課，卻不給我家孩子補，公平何在，師德何在？還讓我們這些不是教師家的孩子怎麼活？該處理！
另一方面又提出兩條處理辦法：
1、停止一切上課行為。2、老師的孩子中考要比別的孩子超一定分才能錄取或者老師給我們的孩子無償（免費）補課也可以。
相信很多老師看到這裡都已經被這位家長的行為氣笑了，好在，當地教育局工作人員的回覆簡短有力：「該夫妻在假期給自己孩子輔導功課，不屬於補課。」
言下之意是，您也可以給自己孩子輔導功課，這是每個家長的權利，也是義務，這事兒沒有爭議。
從這件事上，我們也能感受到，今天老師的社會地位低到了什麼程度，學習哥不禁想到之前看過的一則笑話：
一天老師正在講課，一名學生要求上廁所，老師覺得影響課堂秩序，不準。結果孩子尿於褲中。
家長狀告教育局：該老師違反人權，剝奪學生上廁所的權利，應嚴懲。
又一日上課，一學生要求上廁所，老師批准。誰知該生在廁所滑倒受傷。
家長狀告教育局：課堂期間該老師擅自讓學生離開課室，導致學生受到傷害，教師未盡到監護義務，應嚴懲。
又一日上課，一學生要求上廁所，老師害怕他在廁所滑倒，前往陪護，誰知老師離開課堂期間，大量學生在教室打鬧，多人受傷。
家長聯名狀告教育局：該教師上課期間擅離工作崗位，致使多名學生打鬧受傷，應嚴懲。
又一日上課，又一學生要求上廁所，於是該老師帶領全班學生一起去廁所。
家長狀告教育部門：該教師上課期間不傳授學業，工作態度有嚴重問題，玩忽職守，不務正業，應嚴懲。
無論怎麼做，這個老師都不對，那麼老師唯一的辦法就是儘量對孩子少負責，甚至放任自流，放縱不管。
白巖松曾經說過一句話：「今天你罵醫生，殺醫生，表面上吃虧的是醫生，其實真正受害的是明天的病人，但誰又敢說你不是明天的病人呢？」
有什麼樣的家長，就有什麼樣的孩子。有什麼樣的對老師的家長，將決定著老師對他的孩子施以什麼樣的教育，也將決定著他的孩子今後將成為什麼樣的人。
新學期，請別再拿老師說事！
我們再往深處思考，學生的行為難道沒有家長的影子麼？正所謂每個有問題的孩子背後都站著一個有問題的家長。
一位從教多年的老師因此推斷：這個舉報老師的學生，必定是個嬌生慣養、懶惰成性、不明是非、不懂感恩的學渣。
學習哥認為：我們不能因為一個舉報就給這個學生及其家長戴上「不明是非」的大帽子，但這個學生不愛學習、缺少同理心、遇事喜歡找理由而不是想辦法，倒是有跡可循的。
部分家長和學生不明白這樣的道理：
當老師因為成績、錯誤、作業而罰你罵你甚至打你時，你該感到慶幸，因為他們還不覺得你無藥可救，他們還對你報以希望，還在試圖教你幫助你救你。
等到有一天，老師絕望了，不再因為成績或紀律罵你、懲罰你的時候，那麼就是老師放棄你的時候。
畢竟老師也是人，負責任固然是職業態度。
倘若在學生眼裡得不到支持，在家長心裡得不到理解，長此以往，對於學生的發展只能說抱歉而已，畢竟吃力不討好的事不會有人經常幹。
教育不能光靠老師，這一點家長一定要了解！
有些家長總覺得自己對孩子非常關心，可實際上呢？如果老師不主動聯繫家長，很少有家長主動聯繫老師去了解孩子的表現。
等孩子出現了問題，家長就會把責任推到老師身上，認為是老師不負責任。在教育孩子中，家長一定要對孩子的學習負起責任，主動和老師溝通。
積極主動和老師溝通，能夠及時發現孩子身上的問題，防患於未然，及時解決問題，把孩子引向正途。
孩子的教育絕不是靠家庭或學校單方面就能完成的，而是需要家庭和學校共同擔負起責任，只有家庭與學校形成一股合力，教育才會更有成效。
尤其是在網課期間，想想我們的老師每天都在費心備課，但孩子們學到哪個程度了，進度如何調整，作業能否完成，教學進度如何調整，如果沒有家長的反饋，老師們真的很難想像。這種對著空氣講課的感覺，相信沒有人會喜歡。
因此，學習哥建議家長朋友們多抽出一些時間，去和老師聊聊孩子的近況、和老師多做一些交流、溝通。
有句話：一個稱職的父親勝過一百名合格的校長。
家長朋友們，多換位思考老師教書育人的不容易。
多給孩子正面教育影響，少一些抱怨言行。
多用客觀理智的心態分析問題，而不是做「甩手掌柜」。
多傾注對孩子的關心，多做行為的表率。
新學期開學複課後，請別再拿老師說事！
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