6 Secrets to Unlocking YourChild’s Talent
你曾經想像過孩子未來的模樣嗎？他將會成為一位卓有成就的科學家、學富五車的學者還是別的什麼樣子呢？無論如何，在每個孩子身上都有著無限可能性。暢銷書《天才密碼（The Talent Code）》的作者 Daniel Coyle認為，孩子的無限潛力被充分發掘的關鍵在於，家長們必須明白：與其說「偉大」是一種天賦，不如說是後天培養的成果。
Coyle花了兩年時間仔細考察了世界上九個著名的天才兒童溫床：在這些神奇的地方產生了大量世界級的天才，他們在科學、藝術、音樂等方面做出了足以改變人類歷史的重大貢獻。Coyle發現，大多數家長的育兒理念都是錯誤的：才能並不是與生俱來的，而是練習、激勵和指導有機結合的成果。
孩子如何被訓練，如何面對失敗，如何被讚揚，如何被批評……所有這些細節都構成了孩子是否能取得成就的重要因素。Coyle，並不認為每個孩子都能夠成為米開朗琪羅或是喬丹，但是天才的出現絕非偶然，它是由優越的教育模式結出的碩果。
Coyle發現，不論是來自俄羅斯的數學天才，還是全美網球冠軍，或是歐洲的古典音樂大師都有著令人感到驚訝的共同點。這些天才的老師用同一種節奏說話，給出類似的各種指示，並用相似的目光看著自己的學生——他們的訓練方法基本相同。通過對大量實例的研究，Coyle提出了他著名的理論：要想培養出優秀的孩子，就要在教育中體現「成功溫床六大要素」。
激勵：使孩子充滿樂觀、熱情和勇氣
要實現這一點並不容易，它需要家長的熱情、積極性和堅持。激勵是一種來自於愛的「情感燃料」。當孩子因為激勵產生目標並對其充滿熱情，他的潛力就有如火山噴發般被發掘出來了。Coyle曾對此進行試驗：當年幼的孩子受到激勵並因此確立目標後，他們的進步速度比同伴們高出四倍！一位參與實驗的家長非常感慨地總結道：「基因絕對不是決定性的影響因素，想要變強，成為自己想要成為的人這個念頭才是最有效的。」
理解：每個人都是獨一無二的
雖然這一點可能會使一些人感到沮喪，但只有承認它才能夠更好地進行教育。另外，世界上不存在完美無缺的人。大人都不能避免犯錯誤，更何況是年幼的孩子呢？犯錯並不可怕，有缺點也不可怕：正是因為它們的存在，人才有進步的空間。我們所要做的就是將這些缺點轉化成進步的動力：只有有能力和意識改正錯誤的人才能夠獲得真正的成功。
慢工出細活
這一點在所有的「天才溫床」中都有體現：無論是科學、音樂、體育還是其它的領域，這一點都是共同的。當做事的速度降低後，人才能夠更好地感知流程，改成錯誤，更加精細、完美地做好一件事情。在著名的麥多蒙特古典音樂學校有這樣一條規矩：練習曲目時，速度越慢越好。對此，一位音樂老師這樣解釋：「『快』並非不好，只是它確實在很大程度上代表了粗糙、瑕疵和不完美。如果這樣，我們寧願要慢一點，但是更好更正確的東西。」
讚美努力而非智力
當我們因為稱讚孩子的智力時，孩子會接受到這樣的信息：凡事憑天賦即可，無需努力。而當我們稱讚孩子的努力時，我們事實上在鼓勵他變得更加勇敢，樂於接受挑戰，並從錯誤中吸取教訓——這才是訓練和學習的核心。當了解了這一點之後，我們就不會意外聽見一位網球世界冠軍這樣的言論了：「當我打球時，我不是在玩（play），而是在戰鬥（struggle）。」
鼓勵模仿
模仿是一種快速且自然的學習方法。精準地進行模仿是學習的第一步。特別是在寫作、舞蹈等領域，不懂的模仿的人往往事倍功半。著名網球教練Tim Gallwey要求所有的初學者對世界冠軍的比賽進行模仿。在最初的一兩個月裡，他不會對學員們進行指導。而經過模仿的初學者往往在之後的訓練過程中進步神速。
學會放手
只有孩子能夠獨立使用的技能才是他們真正學會的東西，因此懂得教育方法的家長必須學會在合適的時間放手。史丹福大學教育心理學家Carol Dweck指出，最好的教育應當分為兩個步驟。（1）關注孩子對哪些領域感興趣；（2）讚揚他們的努力。換句話說，發掘孩子的愛好，然後告訴他們如何明智地通過愛好走向成功。
系統地培養孩子需要極大的投入，家長們必須關注孩子內心的激情、培養他們實踐的能力並在合適的時候予以指導。優秀的家長能夠在這個過程中將自己畢生所學傾囊而授。Coyle用自己家庭舉例道：「我的兒子有時對學習新的鋼琴曲目時感到困難、不情願。在這時，我的妻子往往鼓勵他先對曲目的前三分之一反覆練習——一個音符一個音符地慢慢嘗試。當孩子欣喜地向我們炫耀他通過努力獲得的成就時，我們就知道，他們確實在這過程中有所收穫。」
大多數情況下，才能來源於努力而非天賦。家長們必須把這一點貫穿於教育的始終，因為它讓孩子們用一種全新的態度看待失敗。失敗不是別的什麼，而是修正缺點，走向成功地階梯。因而無需為錯誤感到羞愧，沒有它們，就沒有成功。