戲劇教育的課堂到底都講些什麼？

很多人都不太了解戲劇教育。

比如說，他們會認為孩子上臺表演是不是就是戲劇教育？

這確實是戲劇教育的一種活動形式，但並不是全部。

事實上，戲劇教育是通過戲劇的很多遊戲和元素訓練，通過在不同的場景下運用它們從而達到更好的開發孩子想像力、創造力等各種能力的目的。

下面給大家舉個例子：

比如說一張白紙，它除了是一張紙，還可以是什麼呢？

它還可以是蓋在身上的被子，捲起來還可以是一架能看到外星球的望遠鏡。

那麼，在這個過程中，我們會引導孩子，問TA「你看到了外星球的什麼呢？」，「你看到了什麼故事呢？」等等。

無形中就可以充分鍛鍊孩子的想像力，語言表達能力。同時，他的想像能力與日常的積累和獲取都是離不開的。

除此之外，在戲劇教育的課堂上，孩子們還可以接觸有關手工、藝術鑑賞、美術、甚至是學科、歷史和科普上的知識。

並且，依託於學科教育的課本劇課程，主要分為兩個階段。

幼兒階段主要是主題明確+人物鮮明+知識豐富的童話劇主題課程

在幼兒的生活中、遊戲中以及一些突發事件中，通過讓幼兒產生了濃烈的興趣，從而產生表演的欲望，教師根據幼兒的年齡特點、興趣需要與經驗發展，通過已設定好的童話劇主題課程，進行趣味的引導，提升幼兒的參與感。

青少階段主要是可以啟發學生的潛在的智力，使他們對聽課，讀書發生興趣，幫助他們培養健全人格的課本劇系列課程

在當下的語文，政治，歷史等義務教學中，表演課堂以課本劇為載體，結合學校改變「應試教育」現狀的需求，讓學生可以更好的進行課堂鞏固，加深對課本內容的理解。提高學生的閱讀能力與文化成績的同時，起到寓教於樂、培養情操、強化思想教育、豐富想像力、發展語言能力的作用。

所以很多人評價，戲劇教育是一門包容性很強的學科，它的核心目標就是提升孩子的綜合能力，從而讓孩子擁有健全的人格，從而能在成長過程和未來生活中創造更多更美好的價值。