本文轉載自【微信公眾號：揉揉人人，ID:rourou-renren】,經微信公眾號授權轉載，如需轉載原文作者聯繫
最近有篇高考滿分作文引發熱議，《生活在樹上》，在我關注的公眾號裡，青木和看本質都單篇說了一下。
巧的是兩方觀點相左：青木認為佶屈聱牙並不可取，看本質認為即使雕琢痕跡明顯立意也不錯。
提前劇透，我覺得這篇文章很不錯。
《生活在樹上》
「嚆矢、振翮、薄脊、孜孜矻矻、一覘、玉墀、婞直，卡爾維諾、麥金泰爾、偉伯、礦工詩人陳年喜、切斯瓦夫·米沃什……」
說出來不怕丟人，以上詞彙，我沒有一個知道確切意思的，我自認還算有一點點文化，也不得不在這篇文章面前拜服。
這是掉書袋嗎？算是。
這很低級嗎？不低級。
除了少數生僻詞以外，我覺得文章還挺抑揚頓挫琅琅上口的，語句細琢磨也挺有韻味的。
對於作文的分析，珠玉在前，這裡引用看本質的原話：
「文章主旨可以一言蔽之：雖然現代文明批判了舊倫理，但這種批判也使我們自身陷入了虛妄，家庭、社會與人動態共生，無可分割，這種相互「澆鑄」的狀況，與其必刻意言說，倒不如閉嘴，棲居於自己的理想世界（樹的隱喻）中，熱愛大地（世俗生活），嚮往天空（精神家園）。」
可能有些人上面這段話看著也費勁，建議多讀幾遍。
立意和內涵也是不錯的，討論的是一個比較深刻的問題，也給出了樂觀自信的答案，他不拿滿分我都不服。
除了沒什麼接地氣的實用價值以外，無可指摘，我甚至想多看幾遍提升提升文採。
可惜我不靠這個活，不然我能餓死。
聊聊心態
作者是有點本事的大家應該都認同，爭論點無非是本事歪了還是沒歪。
看到一篇好東西，下意識覺得不錯，應該是每個人的狀態，但想想作者只是個毛頭小子剛剛成年，自我防禦性心態馬上就出現了。
「文章華而不實，這小子走邪路了」
「我只是不願寫，這東西拼拼湊湊也能寫出來」
「教育體制有問題啊」
……
這是不喜歡還是自卑感？不敢承認有人更強？
我理解這種心態，自己做不到所以沒用：數學滿分沒用，買菜只需要加減乘除；英語流利沒用，生活中哪有外國人；作文滿分沒用，無病呻吟……
這搞得我槓精之火在心中熊熊燃燒！
青木所謂佶屈聱牙
青木重點談了孔乙己，回字的四種寫法。
先說說孔乙己這回事，我不認為小說能有任何教育價值，所有內容都是由作者肆意編排，這樣的內容非要總結點道理或者經驗，也都是作者蓄意為之的結果；
而且在我看來，回字的四種寫法，和什麼野史雜經上的小故事一樣，自有其娛樂意義，老人嘴裡一說吹吹牛逗個樂，誰上綱上線定體問才是腦子有問題。
「一開始，他們以酷炫的排比段為高分標準，我沒有說話。」
「後來，他們以默寫名人名言為高分標準，我沒有說話。」
「然後，他們以華麗的辭藻為高分標準，我還是沒有說話。」
「再後來，他們以生僻字為高分標準，我不得不說話了。」
「如果我再不說話，下一代的考生，可能就要被迫寫甲骨文了。」
未免太膨脹點……文人可能還幻想在推動社會進步的幻想中吧？
接下來貼一些有意義的高贊評論，出自青木的文章下面：
「相對而言，我更願意看平安經。」——平安經是什麼東西，也能和這比？平安經唯一優勢就是能看懂。
「講真，如果人人都寫這種沒有思想性的滿分作文，那社會將毫無發展可言。」——講真，想著靠作文推動社會進步，那社會將毫無發展可言。如果……人人……這種句式我都懶得吐槽。
「為了看懂這篇滿分文章，我專門把所有詞彙都標註了搜索了一遍，然後無障礙閱讀之後，感覺作者什麼也沒說出來，顛來倒去沒有提出關於題幹的任何可行的解決方案，一紙空文而已。」——大家看看上面看本質的總結，真挺好！看懂並不需要看懂那些生僻詞彙。
「十分同意。文章的目的只有傳遞知識，傳遞思想，傳遞美感。但是這篇滿分作文一項都沒有達到。反而矯揉造作的用了非常多生僻字。如果真有思想的文章，哪怕語言樸實無華，都是好文章。看看毛主席的文章，思想深邃，但是語言都是能看懂的人話。該滿分作文所折射的風氣，應該要正一正了。」——動不動就要和毛主席的文章較量了，這位讀者不光表達了對作文的不屑，也表達了看過毛主席文章的驕傲。
「毫無意義的炫技。」——嚴格來說，體育運動都是炫技。
我的一點想法
這就是一篇思想還不錯，辭藻至極端的作文，作文而已。
作文，在特定時間，給特定人看的特定文章，本身就是表演，就是浪費表情，掌握技巧就能勝出，確實是白費力氣。
但認為社會應該且可能最高效地運行的朋友們，是不是有些太天真了。
高考內容真有幾分實用價值？很有限。
在我不懂比特幣的時候，我以為挖礦是貢獻算力獲得回報，但我了解後才知道，挖礦就只是費電而已，只是在浪費。
廣告到處請明星也是浪費，浪費消費者的注意力和錢財。
但秩序比浪費重要，尤其是所謂高效實用並沒有判斷標準的時候，秩序比浪費重要。
哪怕高考只考腦筋急轉彎，也比選賢舉能更靠譜，更好用。
別急著憤世嫉俗，很幼稚。
完！