文/天意媽媽談教育
「區別對待」這個詞語，無論是在生活中，還是工作中，都不是什麼讓人喜歡的詞語，但在學習上，這個詞還真有點「討喜」。
在班級被「區別對待」的學生，老師私下達成共識
在班級裡被「區別對待」的一共是3類學生，老師私下裡達成共識，最後一類真苦命。
1、學霸和學渣
學霸和學渣是一對好兄弟永遠不分家，在一個班級裡有學霸就會有學渣，而老師們在對待學霸和學渣上的區別真的很明顯。
一般老師在對待學霸上都是笑臉相迎，多數不會為難學霸，但對學渣上，一般都是嚴肅臉，這也讓很多學生覺得憤憤不平，為啥老師們要區別對待呢？別著急，一會我們來說說為什麼老師會區別對待。
在對待學霸和學渣上，老師們私下都不用交流，就能只能劃分出對待學霸和學渣的區別。
2、努力上進的學生
有些學生學習很努力，但總也找不到正確的合適的學習方法，因此在學習上他們總是很努力，卻得到好的結果。
這些學生也會被老師區別對待，不是恨鐵不成鋼，而是著急上火，這類學生通常有個「倔」的性子，老師提供的方式方法一般都不會被採納，因此老師才會對努力上進的學生區別對待。
3、留守兒童和單親家庭
每個班級都會有單親家庭的學生的。當班級出校留守兒童和單親家庭的學生時，老師就會很照顧這些學生，但又不能讓學生知道老師是因為這才照顧他們的，為了維護學生們的自尊心。老師們私下達成共識，對待這名學生要一致，不要在言語中或行為上，讓學生感受憐憫。
最後這一種被區別對待的學生真是令人心酸難過，不過無論父母還是老師，其實對待學生都像是對待自己的孩子一般，老師的區別對待也不是帶有色眼鏡，而是希望讓你們能夠成材。
老師區別對待的3種原因
1）打擊教育-針對學霸和學渣
老師區別對待學霸這學渣的目的，是為了進行打擊教育。有人可能會說學霸不需要打擊教育。實際學霸才應該接受打擊教育。
一方面是為了學霸的抗壓能力，一方面是讓學霸別驕傲自滿。
對學渣實實施打擊教育是為了讓學渣能站起來，擁有鬥志好好學習。所以很多學渣都誤會了班主任的意思，老師不是看不起你，而是為你著急。
2）鼓勵教育-針對於努力中等生
很多老師雖然對於中等生關注的少，但不代表老師沒考慮過這些中等生，只是老師對於中等生的教育一直是鼓勵式教育。
鼓勵中等生走出誤區，但中等生一般體會不到老師的這種心情，因此總是會被誤解，自己是被忽略的那個。
3）溫暖教育-針對於留守兒童或單親
對於留守兒童和單親家庭的學生，老師多多少少都是會偏向的，只要不遇到太過「隔路」的老師，一般留守兒童和單親家庭的學生會更能感受到老師的溫暖。
老師會把他們當成自己的親骨肉教育。所以不要覺得老師在憐憫你，她只是想用溫暖告訴你，你沒有被拋棄。
留守兒童或單親學生的教育
對於留守兒童和單親學生的教育，一直是老師心裡的病，如何能讓學生們健康成長，如何能讓學生忘記自己是單親家庭、留守兒童，是很多老師憂心的問題。
學生的家庭的雙親不能自己決定，但未來的路怎麼走，走多遠都可以自己決定，因此無論老師是否區別對待你，你都要為了自己走下去，好好走下去。
學習不僅是學的知識，更是學習如何做人。區別對待的背後也有很大的深意，希望每個被區別對待的學生都能從老師的做法中感受到善意。
只是家長們能否答應，不要讓孩子做最後一種被區別對待的學生。
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