埋怨孩子太笨?他們可能是有讀寫障礙

2020-12-13 金羊網

金羊網訊 記者趙映光攝影報導：23日是「世界圖書與版權日」，其設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作。然而在我們的社會上，卻有這麼一群特殊的孩子，他們因為種種原因，一看到書本就會產生強烈的反感牴觸情緒，甚至有些孩子一拿起筆就會嚎啕大哭，他們便是讀寫障礙患者。

據由李嘉誠基金會資助、汕頭大學精衛中心等機構主辦的「愛讀樂寫」項目組的篩查調研數據顯示，汕頭市學齡兒童中，就大約有5%-7%的孩子不同程度患有讀寫障礙。為了更好地幫助這些孩子，汕頭市首家登記註冊的公益圖書中心——汕頭市小企鵝公益圖書中心與「愛讀樂寫」項目，於今天聯合設立了該市首個社區支援中心，希望可以幫助汕頭市數萬名患有讀寫障礙的孩子快樂成長。

汕頭首個社區支援中心於今天正式成立

據了解，讀寫障礙其實是一種常見的特殊學習困難，其主要症狀表現為：閱讀時跳字、漏行、增字、替換字或者倒反念，乃至看不懂數學應用題、無法理解閱讀內容；而在寫字時容易混淆相似字、寫同音異字、鏡反字、字體歪斜大小不一、英文連字不空格……

「這可能跟大腦異常發展、小腦發育遲緩有關，但除了讀和寫的能力差一些，這類孩子智力很正常，甚至有些人還超常。」據「愛讀樂寫」項目專員陳界衡介紹，他們在早起的篩查調研中發現，僅汕頭市區目前就有4萬到6萬名學齡兒童存在不同程度的讀寫困難。

而令陳界衡等人頗感不解的是，在潮汕地區，關於讀寫障礙的上層學術研究和一線底層服務，其實是分層的，很多家長對於這種讀寫障礙的認知度也非常低，他們往往會將孩子出現的狀況歸結為孩子的學習態度或者智商存在問題。因此，很多有實際讀寫困難的兒童很容易遭到忽視和誤解，大部分有讀寫障礙的兒童也往往會錯過最佳的矯治時間。

據介紹，為解決這一問題，「愛讀樂寫」項目從2014年啟動以來，致力於為讀寫障礙的孩子免費提供前期評估、專業診斷和讀寫訓練等服務，並通過開展「家長工作坊」、「讀寫遊樂營」、「讀寫訓練班」等形式，幫助孩子提升讀寫能力，也為孩子的家長提供心理支援。

汕頭小企鵝公益圖書中心和「愛讀樂寫」項目昨天上午面向社區家庭

而作為汕頭市唯一一家登記註冊的專業兒童公益繪本館——汕頭市小企鵝公益圖書中心，此次聯手「愛讀樂寫」項目建立起汕頭市首個讀寫障礙社區支援中心，將依託繪本館在社區中的廣泛覆蓋和影響，為學齡兒童提供讀寫障礙篩查、資料和宣傳普及等工作。

「作為一個早期閱讀推廣的公益組織，能夠接觸和服務這些有讀寫障礙的人群，是一件非常有意義的事情，我想經過這種合作也會探索出一些早期閱讀組織參與讀寫障礙群體服務的模式。」汕頭市小企鵝公益圖書中心主任童雪嬌介紹說。

22日上午，汕頭市小企鵝公益圖書中心和「愛讀樂寫」項目還面向社區家庭，開展了一場主題為《認識讀寫障礙》和 《兒童自制力培養》的講座。而汕頭市首個讀寫障礙社區支援中心則將從今天（23日）起，正式向當地社區提供服務。

編輯：吳彤

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  • 他們不是「笨小孩」 只是有「讀寫障礙」
    平時聰明伶俐，但讀書認字經常不準確，總是跳字漏行或者無法理解閱讀內容；懂得計算方法，卻總是把數字寫反、寫錯或者計算緩慢……這些孩子真的是讓老師和家長頭痛的「笨小孩」嗎？近日，在河南省首屆學校社工研討會暨讀寫障礙知識分享會上，華人世界讀寫障礙領域首席專家、香港理工大學應用社會科學系副教授黎程正家解答了多個關於「讀寫障礙」的問題。　　●什麼是「讀寫障礙」？
  • 讀寫障礙
    攝影 孫曉曦　　　讀寫障礙是一種最常見的學習障礙。有讀寫障礙的孩子，不能正確處理口頭或書面的語言文字信息。他們在拼字、書寫、閱讀、聆聽或者是做算術時，會覺得非常困難。與自閉、多動等其他障礙相比，讀寫障礙兒童的基數更大、表現卻更不明顯，特別值得關注。
  • 讀寫障礙有哪些常見的誤解
    如果兩年以後都還出現顛倒的現象，這可能是讀寫障礙的典型警示信號。然而，如果一個孩子真的有讀寫障礙，他們同時也會有很多讀寫障礙的典型症狀，要將這些結合起來考慮，不能從單一症狀出發。 誤解：沒有方法診斷讀寫障礙。事實：受過深度訓練的專業人士可以在孩子5歲左右就診斷出讀寫障礙。
  • 孩子學習困難——讀寫障礙
    讀寫障礙，也叫讀寫困難。是一種特定的學習障礙，有閱讀障礙和寫作障礙兩種（還有少部分聽覺障礙），但是大部分人都是閱讀障礙和寫作障礙同時存在。其形成的原因，是孩子先天大腦神經發育異常，不是後天學習環境不良，或者缺少學習經驗所致。
  • 孩子可能有「讀寫障礙」,家長要正確引導
    研究表明讀寫障礙是由於中樞神經系統功能失調引發的，而且沒有藥物可治療。　　患上讀寫障礙症的孩子，通常思維過度活躍，造成身體好動，注意力不集中，讓他們正常的上課受到影響。讀寫障礙是一種較為明顯的學習障礙，其具體表現為孩子不愛學習，成績差，興趣單一，是老師和同學眼中的」差生「。
  • 這部電影關注「讀寫障礙」的孩子,他們也是地球上的星星
    寄宿學校的生活讓伊夏感到悶悶不樂，這時一位名叫尼克的美術老師走進了他的生活，發現伊夏是一個天生具有讀寫障礙的孩子，尼克老師決定想盡一切辦法來幫助他。通過一次畫畫比賽，所有的老師和同學重新認識了他，伊夏慢慢又重新開朗起來。通過這部影片，小編爾曼第一次認識到「讀寫障礙」這個詞。
  • 「讀寫困難」愛因斯坦,達文西的經歷告訴我們,讀寫障礙可能是隱藏...
    聰明的尼庫巴老師也慢慢發現了伊桑的與眾不同，伊桑是有個閱讀障礙的孩子，但是卻擁有著驚人的繪畫天賦。為了喚起伊桑的自信心，尼庫巴老師在課堂中和孩子們講述愛迪生等名人小時候也存在著讀寫障礙，甚至無法識字，交流困難，也都曾被周邊的人當成弱智，而老師自己也曾是。
  • 不是愛搗蛋 是有讀寫障礙
    共同尋找家庭教育真智慧 有的孩子讀不好書並非不用功，而是因為有讀寫障礙。愛迪生，影響世界的發明家，只在正規學校待過3個月，直到12歲還不會閱讀，數學和讀寫能力很差，被視為愛搗蛋的問題兒童。可見學業成就與人生成功沒有必然聯繫，而不了解孩子而導致的錯誤教育，卻可能扼殺某個領域的天才人物。
  • 讀寫障礙---聰明的「笨」女兒
    有讀寫障礙的孩子，不能正確處理口頭或書面的語言文字信息。他們在拼字、書寫、閱讀、聆聽或者是做算術時，會覺得非常困難。與自閉、多動等其他障礙相比，讀寫障礙兒童的基數更大、表現卻更不明顯，特別值得關注。 　讀寫障礙家長們面對著艱難的困境：「我們會繼續陪著我們的孩子，直到他們能以自己的形式展現自我。然而，我們能堅持多久，孩子又能堅持多久？」
  • 【在繪本裡看見】讀寫障礙/閱讀障礙
    讀寫障礙可以以許多不同的方式顯現。巴斯身上的很多症狀在現實中並不常見。這個繪本故事只是在試著幫助大家理解，讀寫障礙會有各種不同的症狀，所以並不容易被察覺。那麼，作為小學一年級孩子的巴斯，都有哪些表現，讓我們發現他可能存在的讀寫障礙呢？註：以下的藍色字，都是從《黑板上的難題》這本繪本裡抄的。1.巴斯靠圖像思考。
  • 讀寫障礙的評估
    經過幾十年的研究和各國家考試成績證實，讀寫問題在學校中常會發生，影響著多達20%聰明且有動力的學生，即使他們具有平均或高於平均水平的智力。成人識字問題也很常見，25%的成人聰明但無法達到實用識字水平。研究表明，從幼兒園到三年級開始提供適當的額外教學支持，可以幫助所有學生（除了能力最嚴重受損的學生外）都能達到年級水平的識字技能，並縮小大多數讀寫困難者的差距。
  • 讀寫障礙症，離你的孩子遠嗎？每十個中就有一個可能會有
    很不幸地告訴家長們，有些孩子可能早早就被註定了會是「伊夏」。這樣的孩子他們有一個共同的稱號：「讀寫障礙者」。「讀寫障礙」，這對大多數中國父母來說或許是一個陌生的名詞。但在西方，這可不是什麼新鮮事。更讓人難過地是，讀寫障礙是無法治癒的，如果一個孩子患有讀寫障礙，那麼他可能終生都要受到讀寫障礙的困擾。幸運地是，學者們發現，如果能早早發現孩子有讀寫障礙，及時幹預，孩子的狀況可以改善很多。
  • 北京約5%的孩子存在讀寫障礙症
    醫生告訴欣欣媽，這是有讀寫障礙的表現。很多名人都曾有讀寫障礙症，比如蘋果教父賈伯斯、愛迪生、達·文西、李光耀……雖然他們被認為是成功者。　　家住石景山的盛盛今年讀初中。2008年他也被確定有讀寫障礙，那時的他，數學成績全班第一，但語文成績一直很差。
  • 學生寫作業慢不一定是不認真 5%孩子有讀寫障礙
    讓家長和老師不解的是，這樣的錯誤孩子卻一直很難改正。昨天小耿的媽媽帶小耿到市兒童醫院兒保科就診，診斷為讀寫障礙。明天是世界讀書日，該院兒保科主任醫師張楓表示，有調查顯示，有讀寫障礙的兒童有近5%，事實上這是一種先天障礙，而因為家長和老師的誤解，不少有讀寫障礙的兒童錯過了最佳矯治時間。
  • 讀寫障礙是孩子人生的「攔路虎」,還是墊腳石?關鍵看家長的態度
    這就是典型的讀寫障礙症。諸多研究表明，多數讀寫障礙的孩子的空間想像力方面都超乎常人。在未來的數字時代，面對以聲光電為載體的信息，讀寫障礙患者可能比適合文字信息的普通人更容易適應。還有就是遺傳因素，兒童患讀寫障礙症，則他們的父輩或其他親屬身上也可能見到類似情況。再加上艾沙在轉到寄宿學校以後，成績比原來還差，努力一番之後還是沒有太大的效果，於是他開始自暴自棄，連原來喜歡的畫畫也想要放棄了，不知道自己該做什麼，這也是加重他讀寫障礙症原因之一。
  • 什麼是讀寫障礙Dyslexia?| 科普
    那也許你應該了解下讀寫障礙Dyslexia.Dyslexia翻譯成中文有很多名稱，最常見的是讀寫障礙，其他名稱有：閱讀障礙、讀寫困難。Dyslexia本身單詞只是閱讀障礙的意思，但是由於很多中文閱讀障礙者會同時有書寫困難，所以就被翻譯成讀寫障礙。 閱讀障礙是一種閱讀學習障礙。
  • 關於讀寫障礙的常見問題
    研究發現，與讀寫障礙相關的因素包括：腦部的異常運作和結構 - 研究發現讀寫障礙與腦部運作異常有關，其中一些研究顯示有讀寫障礙的人當接觸一些與閱讀有關的工作(例如：朗讀)時，大腦某些區域的活動情況與沒有讀寫障礙的人去進行相同活動時，略有不同。另外亦有研究發現，有讀寫障礙的人的腦部結構跟沒有讀寫障礙的人有些微分別。
  • 讀寫障礙兒童:被誤解的「懶小孩」
    小牧只是我國千萬名讀寫障礙兒童中的一個。日前，中國讀寫困難及國際發展論壇在北京召開，據該論壇專家介紹，我國讀寫障礙者的人群約有10%，其中讀寫障礙兒童有1500萬。由於缺乏普及，國內對讀寫障礙認識度不足1%。 賈伯斯、愛因斯坦等名人都有讀寫困難，經過專業訓練，他們同樣為社會作出貢獻。讀寫障礙難以根治但可以矯正，研究表明，讀寫障礙最佳矯正年齡是7歲至12歲。
  • 聚焦讀寫障礙兒童:聰明的「笨」女兒要考100分
    (聲明：刊用《中國新聞 周刊》稿件務經書面授權) 　　讀寫障礙　　讀寫障礙是一種最常見的學習障礙。有讀寫障礙的孩子，不能正確處理口頭或書面的語言文字信息。他們在拼字、書寫、閱讀、聆聽或者是做算術時，會覺得非常困難。
  • 讀寫障礙訓練方法(通用)
    很多人問，讀寫障礙可以治療嗎？至少在目前，針對讀寫障礙還沒有「治療」這一說。全世界通行並且有效的方法是通過特殊設計的訓練方法，加強讀寫障礙者對文字的掌握，如「多感官訓練法」、「單詞切割法」、「漢字拆字法」、「聯想法」等等；伴有注意力缺陷多動障礙（ADHD）的孩子再輔以專注力訓練，伴有感覺統合失調的孩子則輔以感統訓練。