成績越差的孩子越不努力學習，這才符合正常的心理規律，家長要懂

常常有家長給我說，孩子學習不好每天都要看著催著他學，最起碼的家庭作業都要費好久的功夫。再看看隔壁家的孩子，人家家長不用說自己就完成了。我這天天上火，教育孩子要少活多少年。

其實你看下周圍會發現，越是學習成績差的孩子越不努力學習。

越是學習不好的孩子，學習上面毛病越多。上課說話、做小動作，甚至逃課，下課後玩手機、遊戲，打架、鬥毆等等，總起來說就是：毛病一大堆，但是就是不努力學習。

很多人說，孩子是因為學習態度不端正，因為有了各種小毛病才導致學習成績差。這樣說或許有一定的道理。

但是反過來講，因為他們學習差所以越來越不努力學習 是符合他們的一種內在心理保護機制的。

自我價值保護自我價值是指個體對自身重要價值的主觀感受，比如孩子對自己的成績高興、覺得自己很棒等，都是自我價值高的體現。個體的自我價值往往等同於他的能力，有能力就意味著有價值。而失敗則意味著缺乏能力，會威脅到個人的自我價值。

在學習上，他們更願意用高能力來解釋自己學習上的成功，因為高能力有利於提升他們在自我價值，相反對於學習上的失敗，他們選擇用不努力去解釋，這樣就跟能力無關了。

我沒考好是因為我沒學習啊！ 不是說明我不行。

對孩子而言，努力雖然會獲得老師、家長的表揚，但是高努力同時也意味著低能力。這很好理解，能力高的孩子，不用付出努力即可輕鬆獲得成功；而能力不行的孩子，你的努力只是讓自己達到別人的下線。

這就類似於魯迅筆下的阿Q精神，是一種自我欺騙，自我保護，目的是維護自己的自信心。

孩子在學習上保護自我價值的策略，他們主要採取了以下幾種策略來逃避失敗：

假勤奮

一方面預期自己的結果不太理想，不想付出，另一方面又不想得到老師和家長的批評，於是選擇假勤奮。

為自己的失敗找藉口

用一些客觀的因素來解釋自己的失敗，證明失敗是必然的，跟自己的能力無關。

保證成功

這個可以總結成一句話：人前不努力，被窩裡面偷偷使勁兒。

如何改變孩子的這種消極思維？

正確引導孩子認識自我價值

我們要讓孩子意識到，他現在之所以不認真學習是他的內心自我價值保護在起作用，目的就是為了讓他顯得不笨，避免他的焦慮。

如果你想成功，就必須要克服掉它

引導孩子更多的關注自己

自我價值是一種比較價值，&34;、&34;是建立在與別人對比的基礎上的。正因為這種過度在乎別人的意識，使自己陷入了自我價值保護的陷阱。

我們要引導孩子把主要的精力用到自己能力的提升上面，你每天比別人多走一步段時間看不出什麼，但是時間久了就會浮出水面 。