學以致用，用以致學
一一衡水名校觀摩會學習心得
流坡塢鎮中學李建軍
近距離感受衡水教育，禁不住感嘆衡水傳奇，一聲聲吶喊喊出了衡水的激情， 一天天堅守守出了衡水的本色，這一切都不由自主的感染了我，催我思考，催我 奮進。
一、思考衡水，激情與夢想喚醒和成就人生
在校園的每個地方，夢想在延伸，激情在湧動。學生日復一日用積極向上的 口號激勵自己，產生強大的學習動力；操前演講、操後總結、課前宣誓、主題班 會、百日誓師等活動都是激發夢想的地方，讓每個學生時時都散發著激情，調整 狀態高效每一天。
校園文化的引領潛移默化地影響著學生的成長，十三中的校訓：奮進-一為 中華之崛起；教學樓、班級內各種充滿正能量的標語、橫幅，樓道內學生親手裝 點的文化長廊生動形象，豐富多彩，實現了精神立校，文化育人。
班級文化精彩紛呈，課前宣誓激發了學生們的滿腔豪情；課前勵志活動培養 了學生課前狀態，催發了內心上進動力；國歌齊唱培育學生的愛國熱情，班歌齊 唱活動增進了班級凝聚力；跑操活動中高效的集合速度，整齊的排面，嚓亮的口 號，恢弘的氣勢，展現出班級尊嚴，跑出的是班級的榮譽，同時培養了學生雷厲 風行的風格。
二、思考衡水，精細與高效提升教育質量
在教育教學常規管理、學生行為習慣養成等方面都有具體、規範、精細的規 章制度和考評機制，形成了學校獨特的管理文化。校園內都有精細化管理的宣傳 欄，晨讀標兵，操行標兵，展示標兵，限時訓練，班務評比，班級評比，年級操 行量化等等，體現出嚴格管理和超強的執行力。
教學計劃按年級按學科統一安排，統一進度，教師上課統一的學案、練習題 等；參觀他們的教研活動，學科組長正在組織集體備課，每位老師導學案一式兩 份，上交一份，從考綱分析、學情分析、學習目標、重難點、教學過程、習題等 過程每位教師分步說出自己的備課內容，組內討論，組長定稿，各位任課教師修 改後完成復備。
精英中學的高效「6+1」課堂，「6」是指課堂教學中依次進行的六個環節， 包括「導、思、議、展、評、檢"6個教學環節，「1」謂之練，是在課後自習中 進行的遷移運用，課堂上每個環節從時間上進行劃分，有提示音，規定時間內完 成各個環節，在課堂流程中各環節不斷切換，學生持續興奮中。
學校設計好學生在校每一分鐘，對學生的食、住、行、學、練等方面，在時 間上進行了精緻的設計和科學安排，使學生時時、處處在興奮和快節奏中高效學 校，快步進行。
三、思考衡水，教研與成長帶動教學發展
衡水二中學科教研組的教研工作常態化，每天安排有集體備課；為有效提高 教師的專業素養和教學水平，學校聽評課制度規定，備課組每周一節研究課，年 級部每月每科1節提高課，學科帶頭人每學期1節示範課，學科教研中心每學期 3節引領課，教務處每學期9節優質課，青年教師每學期1節匯報課，經過各種 課型打磨教師得到了專業引領和成長。為拓寬教師專業化提升的途徑，學校採取 六大措施：請進來講，走出去學，推出去說，扶上臺賽，坐下來談，沉下身研。
四、學習對今後的啟示
一是學校奉行思想教育和嚴格管理並重，努力培養教師工作和學生學習的激 情，惜時高效。
二是注重團隊，發揮集體教學智慧。
三是真抓實幹，落到實處，向細緻要成績。1、抓細備課；2、抓活課堂；3、 抓嚴輔導；4、抓精練習；5、抓實分析。
四是開展「高效課堂新模式"的創建活動。在全校開展以提高課堂效益為主 旨的「高效課堂新模式"的創建活動。組織全體教師參加高效課堂新模式的研究 和崗位練兵活動。每個教師本學期在學校至少上一節高效課堂的展示課，並接受 一次學校組織高效課堂的評價活動。通過創建活動，使大部分教師的課堂教學達 到「教的靈活、學得輕鬆、當堂訓練、當堂落實"。學校要積極引導並大力推行 教後反思，要求每個教師每課、每單元教學結束後寫教學反思筆記，每學期寫一 份教學反思報告。把寫教學反思，記錄反思問題，貫穿於教學的整個過程。