「老師好，這周末女兒從學校回來特別開心，主動向我匯報了月考成績，總分班級第三，英語全年級第五，謝謝你的諮詢輔導。」
誰能相信這是剛上高一，開學前被診斷為重度抑鬱的學生。並且初中學習成績只是班級20名，年級321名。
清楚記得8月31日，我收到了這位家長的求助微信，說女兒開學就上高一，眼下情緒很不好。今天帶孩子去醫院看了心理醫生，診斷為重度抑鬱。還附發數頁診斷證明。
處於家長急切的焦慮心情，我答應並預約好了次日見面諮詢。她還問：「醫生開了藥，吃不吃？」我堅決說：「不吃！」
次日如約見面，眼前的孩子始終低頭不語，無精打採，一副悶悶不樂的樣子。幾經詢問，講述了一些諸如頭疼、失眠或不願與人交流的感覺。探尋其悲觀消極心情及其根源時，才慢慢訴說起長期以來讓自己不開心的事情。比如，長期不滿父親的狂躁脾氣和打罵成性，經常帶朋友回家徹夜喝酒，還逼自己端茶倒水，稍有耽擱，就當客人的面責罵。全然不顧影響自己的學習，丟臉傷心，難以忍受。
問卷答案也顯示最理解自己的親人並非父母，而是姨媽。還有眾多親友對她學習的過度關注和詢問所透露的不信任，也給自己造成了很大壓力。感情深厚的同學，畢業分手也讓她心理難過等等……
接著，對其進行了個性心理測評，結果顯示她天生積極熱情，聰明智慧，口才表達和運動天賦突出。特別是關於她學習潛能和成績提升空間很大的判斷，大大激發了成長自信和學習熱情。在對她未來的高考志願、專業方向和人生規劃，所做的全方位描述和指引，都能夠引起和迎合她內心的共鳴。
針對她長期糾結的心理問題，具體分析了爸爸媽媽的性格類型和言行習慣，以及如何理解父母的管教用心和失當之處，力求當場化解內心深處的怨恨情緒和壓抑心理。指出了在高中新生活開始後，積極適應新環境，尊敬老師，和諧同學，加強體育鍛鍊等開心學習，全面發展的要求，消除了很多此前的恐懼心理。
隨著溝通交流的深入，孩子的情緒也逐漸好轉，心情開朗了很多。緊接著為她分析了天賦特長、學習潛能和學科優勢，針對她的性格特點，制定了切實可行的高效學習方法和班級年級名列前茅的衝刺目標，激發出極大的進步熱情和學習動力。
並且對儘快克服厭學心理和恐學情緒，恢復高效學習狀態，大幅提升學習成績，衝進年級前列的目標，更加信心百倍，堅定不移。
據陪伴她前來接受諮詢的親人們說，老師的諮詢輔導就像變魔術，眼看著孩子愁眉苦臉的進去，眉笑眼開的出來，親子關係和心理狀態瞬間煥然一新。令人驚訝，不可思議。
高一剛開學，首月就克服了抑鬱情緒和心理障礙，煥發了成長自信和學習熱情，並取得了優異的學習成績，實在可喜可賀。實實在在的成績提升，鞏固了自信，堅定了目標，助燃了激情。
媽媽說現在孩子性格開朗，心情舒暢，就像換了一個人。還正在參加學校校園廣播員的選拔比賽，這在以前是想都不敢想的。自己表示對即將進行的期中考試也充滿了必勝信心，值得期待。