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濟南大學教育部本科教學水平評估獲優秀
12月26日，濟南大學召開2008年教學工作會議，省教育廳黨組成員、總督學孟慶旭蒞臨大會。 2004年來，濟南大學以迎接教育部本科教學工作水平評估為契機，不斷更新教育教學觀念，深化教育教學改革，大力加強教師隊伍建設，加大課程體系建設力度，進一步完善教學質量監控體系，並按照評估指標體系要求，結合學校實際，建立和完善了教學過程各環節各方面的工作標準和質量要求，並認真貫徹落實。切實做到了「以評促建、以評促管、以評促改、評建結合、重在建設」。
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天津市東麗區注重內涵建設與質量提升發展均衡優質教育
東麗區按照「十三五」規劃綱要和2016年關於對教育工作的要求，把創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念貫穿教育工作全過程、全領域，深入開展「內涵建設與質量提升年」活動。創新教育體制機制，不斷增強教育發展動力；加大協調統籌力度，提高教育整體發展水平；積極推進綠色教育，促進學生健康成長；全面加快教育開放，提高教育現代化水平；擴大並共享優質教育資源，大力促進教育公平。
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山東財經大學召開2019年本科教育工作大會
對合校以來學校本科教育工作取得的成績，趙忠秀從8個方面作了全面回顧：一是教育理念不斷更新，二是人才培養模式日趨多樣，三是專業結構不斷優化，四是課程改革持續推進，五是實踐教學不斷強化，六是「雙創教育」持續深化，七是師資隊伍建設成效明顯，八是質量監控持續改進。趙忠秀說，本科教學工作取得的成績，提高了學校的社會影響力和美譽度，學校綜合實力和社會聲譽大幅提升。
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普洱市第一中學教育教學質量不斷提升
普洱市第一中學位於思茅區鳳凰路39號，佔地260畝，始建於1972年，是普洱市基礎教育領域的示範龍頭學校，也是全市唯一一所云南省一級二等完全中學，還是中央文明委授予的首批「全國文明校園」。學校設施齊全、功能完備，辦學條件達到全省先進水平。如今，普洱市一中繼續堅持守正創新，強化管理，努力提升教育教學質量。
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山東建築大學2010年普通高等教育招生章程
通過教育部本科教學工作水平評估並取得優秀成績，學校建設發展進入了新的歷史階段。教學水平與人才培養學校始終堅持以人才培養為根本任務，不斷強化教學工作中心地位，加強教學建設，深化教學改革，規範教學管理，教育教學質量明顯提高，基本建立起符合教育規律、滿足經濟社會發展需要、彰顯學校特色的高素質人才培養體系。
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繼往開來,踏上教學內涵建設之路
三個著力打造」的基本辦學思路和「兩有一強」人才培養目標，始終堅持教學工作的中心地位，加強教學條件建設、師資隊伍建設、專業建設、課程建設、教材建設，強化實踐教學，推進教育教學改革與研究，進一步探索應用型本科人才培養模式，取得了新的成效。
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2020成人高考可報考院校:山東建築大學
學校簡介：山東建築大學地處國家歷史文化名城、山東省會——泉城濟南。學校創建於1956年，1958年本科辦學。《山東建築大學學報》為中國核心學術期刊（RCCSE）、華東地區優秀期刊和山東省優秀期刊，並被10大資料庫收錄。
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昌圖四高：加強教師隊伍建設 不斷提升教學質量
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。習近平總書記強調：「要加強教師教育體系建設，找準教師教育中存在的主要問題，尋求深化教師教育改革的突破口和著力點，不斷提高教師培養培訓質量。」近年來，縣第四高中校狠抓教師隊伍建設，著力提升教師的綜合素質，教育教學質量得到不斷提升。
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山東師大推進交流合作 提升國際化辦學水平
學校全面加強黨委對外事工作的集中統一領導，成立黨委外事工作領導小組，建立推進國際化辦學聯席會議制度，加強國際化發展戰略統籌規劃，健全完善頂層設計，建立健全機構設置和體制機制。學校將國際化納入學校整體發展布局，將國際化辦學指標列為學校綜合發展指標體系的重要組成部分,列入中層領導班子目標考核。實施《國際化辦學行動計劃（2019—2022年）》，設立國際化辦學專項經費，創新開展國際化示範學院建設。
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山東建築大學2017年普通高等教育招生章程
山東建築大學2017年普通高等教育招生章程第一章 總 則為了保證山東建築大學2017年招生工作的順利進行，維護學校和考生合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》和教育部、山東省教育廳等有關文件精神，結合山東建築大學招生工作的具體情況，制定本章程。
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遼寧昌圖：昌圖四高 加強教師隊伍建設 不斷提升教學質量
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。習近平總書記強調：「要加強教師教育體系建設，找準教師教育中存在的主要問題，尋求深化教師教育改革的突破口和著力點，不斷提高教師培養培訓質量。」近年來，縣第四高中校狠抓教師隊伍建設，著力提升教師的綜合素質，教育教學質量得到不斷提升。
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濱州:聚焦教學創新與高效課堂建設 推動教育內涵品質提升
2008年，制定實施了《在全市中小學開展有效教學行動 全面提高教育教學質量意見》，統籌教學管理隊伍、教學管理機制、課堂教學行為、校本研訓制度、城鄉互動發展5大建設，讓教學從「有效」走向「高效」。2012年起，在全市實施「教學創新行動」，以「基於問題解決的行動研究」為支點，撬動課程建設、教學管理、課堂教學三大創新。
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山東科技大學積極打造中外合作辦學品牌
山東科技大學圍繞第三次黨代會確立的「一二三八十」目標任務，貫徹國際化辦學理念，把國際化作為學校發展戰略新的增長點和創新點，明確了濟南校區「科大歷史文化承載區、省會城市展示區、國際化辦學試驗區」功能定位；持續擴大師生海外交流規模；加強中外合作辦學項目和機構運行管理，提升中外合作辦學質量和效益；發揮引智工作對學科建設的支撐作用，打造高端國際合作平臺；主動融入「一帶一路」戰略
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國家開放大學質量監控部部長韓儀：讓開放教育教學全過程監且有控
從中可以看出，國家開放大學的質量管理工作經歷了由被動向主動、由外延向內涵、由迎接外部質量監管向加強內部質量管控，任務不斷調整明晰、體系不斷健全完善，質量管控的力度、深度和廣度不斷強化的歷史進程。質量管理工作最早設在教務部門。
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加強高校教材建設 提升高等教育教學質量
為適應新時代中國高等教育建設發展需要，提高普通高等學校教材建設的水平，提升管理的科學化、規範化水平，教育部印發《普通高等學校教材管理辦法》（以下簡稱「《管理辦法》」），這是貫徹落實黨的十九大精神和全國教育大會精神、加快高等教育現代化的重要舉措，更是構建「雙一流」建設長效機制的切實抓手。
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山東英才學院成功辦學的實踐及啟示
堅持規模、結構、質量、效益相統一。相對於公辦高校，辦學經費問題更是直接關係民辦高校生存發展的重大現實問題。英才學院破解這個問題的根本辦法是：在堅持服務社會的前提下，遵循教育規律，主動適應市場，以適度的辦學規模保證經濟效益，在一定經濟效益基礎上實現辦學結構的優化、辦學質量的提高，進而拓展和提升社會效益，實現了規模、結構、質量、效益的有機統一。
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「山師70年」山東師範大學學位與研究生教育以改革創新促內涵發展
學位與研究生教育是高層次創新型人才的主要來源，是山東師範大學辦學水平和人才培養能力的直接體現，也是山東師範大學綜合實力和核心競爭力的重要因素。1955年，田仲濟先生招收9名中國現代文學專業研究生，開創了學校研究生教育的先河。經過近70年的發展，山東師範大學學位與研究生教育從小到大，是山東師範大學七十年滄桑變化的縮影；從快速發展到內涵發展，是山東師範大學七十年不平凡發展歷程的重要組成部分。
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山東建築大學校長靳奉祥:開門辦學著力培養高端應用型人才
靳奉祥：首先，從山東建築大學的名稱可以看出來，山東建築大學是一所特色比較鮮明的學校，以土木建築為特色，以培養應用型人才為定位，發展目標是建成一所教學研究型大學。山建大在業內享有很好的聲譽，人才培養質量也有很好的口碑。
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市三中銳意進取不斷提升教育教學質量
伴隨著南陽市中招錄取工作的有序進行，繼2015屆畢業生勾藝霖在2018年高考奪得河南省文科第一名、2017屆畢業生呂興泰在2020年高考奪得河南省理科第二名（南陽市理科第一名）之後，市三中建設路校區這片教育沃土捷報頻傳，再鑄輝煌。 拼搏創造奇蹟，數據彰顯實力。
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山東大學發布2019-2020年度本科教學質量報告和專業人才培養狀況...
近日，學校編制完成《山東大學2019-2020學年本科教學質量報告》和《山東大學2019-2020學年專業人才培養狀況報告》，並向社會發布，這是山大自2011年以來第十次發布兩項報告。