在之前的文章中我們一直都有提到，目前國內人工智慧領域的人才儲備一直處於匱乏狀態，而面對這一現象，儘管呼聲一直很大，但教育行業卻一直缺乏一個有力的反饋，而就在日前，日前，我國第一本面向中學生的人工智慧教材——《人工智慧基礎(高中版)》正式發布，人工智慧相關課程即將進入高中課堂。
人工智慧下一個十年的競爭將集中體現在人才競爭上，這一點可以說已經成為全球範圍內的產業發展共識。隨著人工智慧上升為基本國策，未來人工智慧領域的人才需求將會愈來愈多，但目前國內尚未擁有一套完整的人工智慧教學體系，作為一門交叉學科，人工智慧需要紮實的基礎知識，而在這方面，對其教學內容的要求很難評定出一個嚴格的標準，因而我們需要一個較為寬泛的科目作為基礎，並以此引導學生向其他方向延伸。「比如數學就是交叉領域最基礎的『平臺』，如果不懂數學，人工智慧就很難與其他學科『交叉』起來，自然也就很難做好。」
據悉，《人工智慧基礎》（高中版）教材是商湯科技與華東師範大學慕課中心合作，並邀請華東師大二附中、上海交大附中、七寶中學、格致中學、市西中學、晉元中學等6所滬上知名高中的優秀教師團隊合作而成，融合了產學研三大領域的深厚經驗。
人工智慧的具體教育形式，在世界各國的教育機構中，都尚未得出明確的定論，而將人工智慧列入高中教材，也受到了一定的爭議，就學科的難度來講，高中生的知識水平是否能夠接受這麼嶄新的科技門類，也還是一個有待研究的問題，因此，本次發布的該門教材也僅僅屬於基礎入門的範疇，可以為有意從事該項工作的青少年打下一定的認知基礎，若想要進行實際應用的程度，還需要日後在專業的導師帶領下繼續深造。
人工智慧產業的壯大，需要雄厚的人才基礎。專家表示，人工智慧產業既需要研究型人才，也需要大量的實踐應用型人才，因此做好人工智慧的科普工作，讓更多青少年認識人工智慧、了解人工智慧，將成為人工智慧技術創新和產業發展的重要因素。
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