女兒上小學，數學成績越來越不好，家長應該怎麼做？

女孩數學能力的下降，心理因素不容忽視。女生性格一般較為文靜、內向，心理承受能力較差，加上數學學科難度大，邏輯思維嚴密，因此導致她們的數學學習興趣淡化，能力下降。但孩子上小學三年級，一切都來得及。

女孩的情感平穩度比較高，只要家長能以積極態度對待孩子的數學學習，方法得當，就會幫助孩子克服困難，棄掉沉重的思想包袱，培養出興趣，努力達到提高數學能力的目的，輕鬆愉快地投入到數學學習中去。

這裡，從家長的角度，推薦三個原則，根據這些原則給出不同的方法，都是家長平時在生活中可以使用，便於操作的簡單的方法。堅持下去，女孩的數學成績一定很好。而且隨著年齡的增長，數學成績會越來越好，愈戰愈勇。

一、父母要有學習的態度，抽出時間，一起陪伴孩子解決問題。

1、小學時，要想孩子學習好，家長必須拿出時間陪伴，比如，家長就要跟著孩子一起研究數學中遇到的問題，幫助其分析原因，制定學習計劃。多關心孩子的思想和學習動態，了解其存在的問題，清除孩子緊張心理，重新建立信心。

2、家長自己也要學習和提高。現代網絡技術如此發達，什麼難題都可以在網絡上找到答案，家長要學會熟練使用網絡，藉助網絡搜索，如百度、知乎、頭條等，就可以找到適合孩子水平的各種軟體應用，不懂的知識的答案等。

3、家長一定清楚，邏輯思維差，造成數學成績不好，這是很多女孩的問題，但不是不能解決的，只要家長認真對待，嚴格自律好自己的行為，帶動孩子一起成長，那麼解決數學成績下降的困境就是時間的問題。

二、家長需要去學習各種方法，綜合運用，幫助孩子提高成績。

（1）通過「娛樂」方式，培養孩子的抽象邏輯思維能力。

擺火柴棍、益智類問題、魔方、所有棋類、撲克甚至麻將都要孩子參與，陪孩子玩，其中一定有孩子感興趣的。這些項目高考數學148分孩子從小都參與過。任何一項都非常鍛鍊邏輯思維，例如，抽出四張撲克牌進行加減乘除得出24的練習等。

網絡中下載些適合孩子學習的數學APP下載，通過動畫或者遊戲引導孩子，進行數學邏輯和抽象思維的訓練。家長也可以買培訓數學興趣的書，通過一些更加新穎有趣、內容更加具體、容易理解的素材來訓練孩子的數學思維。

（2）通過「正規」訓練，強化孩子的數學知識應用能力。

針對孩子的弱點進行攻克。女孩一般善於直接推理、條理性強，但間接推理欠缺、思維方式單一；在空間想像能力方面，也有欠缺。可以找線上或線下培訓孩子數學能力的學習班，不一定是奧數班，一般能快速解決這個問題。

家長最好給孩子報個線下棋類培訓班，比如象棋或者西洋棋，這對培養孩子的思維能力有奇效，而且還兼顧培養孩子的專注力和解決問題的能力。一旦孩子棋類突破，碾壓同齡人，數學思維發展就會突飛猛進，學習上不用揚鞭自奮蹄。

（3）通過「招數」刺激，激發孩子興趣，帶動成績提高。

益智題舉例（網絡裡這樣的題目很多）：兩個父親，兩個兒子分三個蘋果，一個人一個，不能切開，怎麼分？如果家長和孩子都不會，就是培養嚴重滯後。馬上學習，讓孩子參與，一旦孩子答對，就不吝讚許，好孩子都是誇出來的。

網絡上，有很多數學科普片，陪著孩子一起觀看，討論，這對啟蒙孩子對科學的興趣很重要。這類片子，中外的都有，網絡上搜索即可，淘寶上小錢也都能買到。像BBC公司推出的各種科學紀錄片，以及其他數學知識宣傳片等。

三、排除其他因素，配合學校教學，提高孩子的數學成績。

1、注意學習環境和氣氛對孩子的影響。

和老師溝通，關注孩子在學校的學習情況。是不是因為在學校不喜歡老師，進而對數學產生了厭惡情緒，例如，上數學打瞌睡，被老師點名批評、嘲笑，甚至有陰影；或者是同學關係的影響等。家長要及時分析出原因。

家庭中要營造良好的學習氣氛。需要提供孩子安靜免於打擾的學習環境，家庭具備良好和諧、積極向上的生活氣息、保持和孩子的正向、順暢的溝通、不斥責打罵孩子，尊重理解才能對孩子實施有效的教育、有助於孩子的進步。

2、按進度要求，強化預習、學習經驗。

家長可以根據孩子的學習進度，得到老師的幫助，編制預習提綱，對抽象的概念、邏輯性較強的推理、空間想像能力及數形結合能力要求較高的內容，有針對性地指導孩子課前認真預習，便於聽課時有的放矢，易於突破難點。

女孩比較喜歡做基礎題，但對綜合能力要求較高的問題，解答效果比較差，指導孩子學會利用等價轉換、猜想、化歸等數學思想，還可以學習他人成功的經驗，改進學習方法，逐步提高能力。幫助她們樹立學好數學的信心，激發其學習興趣。

3、刷題永遠是一個提高成績的好辦法。

家長要組織孩子多做題，多實踐。學以致用，學數學是要反覆用的，要實踐。實踐是檢驗真理的最終標準。實踐中可以糾正數學演算中的錯誤，可以使孩子從數學訓練中獲益，激勵孩子進一步地練習數學，應用數學。

練出紮實的基本功，形成思維習慣。每天演算一定數學題目，但是爛題和重複題少做；做一道題就把它做透，多幾種方法解題，舉一反三。在實際生活中，培養孩子當聽到、看到或者自己想到一連串推斷時，告知其用數學思維認真審視每一步推斷的邏輯性。

總之，女孩子數學能力差，主要表現在對基本技能的理解、掌握和應用上。上述經驗，就是在鞏固基礎知識和掌握基本技能的前提下，提高孩子的數學綜合能力。最後，孩子取長補短，自信心增強，有了正視挫折的勇氣和戰勝困難的決心，成績一定提高。