畢業後「差生」優等生誰會更親近老師,老教師告訴你真相

2020-12-17 小魚大作戰

有一個很普遍的現象存在,在學校的時候,老師喜歡「好學生」,可能是因為他們成績好,聽話,不捅婁子,讓老師省心。但是畢業多年後,學生們都進入社會了,老師們反而更記得那些當年的「差生」。

這些當年成績不好的,調皮搗蛋的,挨過老師的批評和抽鞭子的學生也會很感激老師,愛戴老師,而好的學生對老師往往是淡如水。那為什麼好的學生對老師的感情反而不如差的學生呢?想想自己當年在高中時也是個「差生」:上課時看武俠小說,自習課上說話,還經常和幾個同學逃課去網吧或看電影,也打過架。老師看到我們就頭疼,至今我還記得他們那時無奈的眼神~!但是我這個已經身在異鄉的差生也利用回老家的時候去看望他們!

一位從業30年得老教師總結:很多好學生會有一種自我肯定,他們認為他們成績好,主要是他們自己的努力,和老師沒有太大的關係,換誰教都一樣,所以內心裏面對老師的感恩之心沒有那麼強烈!「差生」經常因為成績不好或違反紀律被老師找來進行交流。老師在教育他們的時候總是動之以情,曉之以理,在談話甚至是矛盾鬥爭中學生和老師的之間增進了了解,完成了心與心的交流。雖然他們當時會有牴觸情緒,但是日後他們懂事了,就會知道那是老師對他們的幫助和呵護,自然就會產生了感激之情!同樣很多成績好的學生智商比較高,多數成為某一個領域的專業性的人才,或者進事業單位,走上平坦的職業道路,過上比較穩定的生活!而那些差生呢,他們出社會以後,敢闖敢拼,更懂的生活的不容易,也會想盡辦法去社交,提高了自己的情商,為人處世能力會超越一般的同學,他們更尊重老師!

還有一種觀點就是,「好學生」只是在課堂上表現好,他們也會調皮做壞事,只是不在老師面前做而已,他們懂得怎麼樣去討好老師,懂得逢場作戲。(感覺優等生在宮鬥劇裡是屬於高手,而差生則屬於炮灰)而那些「壞學生」呢,很直率坦誠,表裡如一,表現出來的都是真性情,所以他們長大懂事後發現了老師當年教育他們是對他們好,所以他毫不掩飾內心對老師的愛戴之情。小編說的只是大概率,大多數,好學生別較真,作為差生的我,頭腦簡單,四肢嘛嘿嘿!當然還有其他的一些原因,歡迎大家交流點評哦!我的友軍關注起來,我瞅瞅我有多少?

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  • 衡中老師告訴你這才是真相
    畢業後如果不是進外企或出國留學及外貿工作,絕大多數人很少會用到英語。花很大的精力和財力去學英語,最後畢業以後全還給了英語老師。還有一些網友給出建議,將高中和大學的英語設置為選修課或副科。其實這樣的建議還是比較好,這樣就可以讓那些喜歡英語或將要出國留學的學生們和那些普通學生們有一個更好的選擇。
  • 優生差生同班學習,成績會發生什麼改變?
    而但凡學校分班,必然帶來教育資源的傾斜,好的老師和教育資源必然會向重點班傾斜。如今時隔一年,各學校真的把教育部的通知落實了?把優生和差生捆綁在一個班學習後,他們的成績會發生什麼改變呢?教育部嚴禁分快慢班後,讓優生與差生同班學習,這樣真的好嗎?讓所有學生在一個相同的環境下成長,真的有利於挖掘自身潛力,提高自己的成績嗎?
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  • 面對英語差生,我們該怎麼辦?
    對待患了重病的患者,如果醫生內心急躁沒有絲毫作用,反而會影響醫生對病情的客觀判斷。因此,我們先不論對待差生應採取何種的具體方法,關鍵的一步是在情感上呵護他們。我們對待英語差生態度要很溫和,甚至要比對待優秀生的態度更好,不要讓差生看出來我們歧視他們,更不能冷漠。「冷漠」對人的殺傷力是很強的。這裡需要一提的是,做父母的對待患重病的孩子往往更加疼愛一樣。
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