文 | 朗朗育兒課堂(文章原創 ,版權歸本作者所有,歡迎個人轉發分享)
放養不等於放任孩子,不去「教養」,不是讓孩子放任自由地玩耍就是給予他最好的人生。
有個親子講座,有個媽媽帶著一對雙胞胎過來聽講,雙胞胎是非常小的男孩,正是對世界探索的年齡。講座時十分安靜,只有老師的聲音,大家很認真的在聽講,當時那個媽媽帶來的雙胞胎卻在教室奔跑,時不時碰碰牆上的畫,孩子的媽媽沒有制止孩子的行為,依舊在聽課放任孩子不管,這時候其他家長依舊很不耐煩了,講課的老師出於禮貌也沒有譴責孩子什麼。直到孩子搗亂到了老師講臺上,嚴重影響了老師的講課,於是老師把這母子們請了出去。
課後老師和這個家長聊了,這個母親覺得孩子正處在一個探索的年齡,這個母親想給予孩子更多的探索機會。
聽著覺得挺有道理的,孩子在對任何事充滿新鮮感的時候,就是不自覺得的破壞東西的年齡,這時候父母確實想給孩子好的教育方式,可是卻失去一些原則上的東西。
1. 忙於工作
現在社會,父母們忙於工作,為了給孩子提供生活的保障,提高孩子的生活質量,於是父母就忙於賺錢,疏忽孩子的內心世界,與孩子不聞不問,只要孩子吃好穿好。
2. 讓孩子無所拘束
很多父母想讓孩子變得不受拘束,學習西方的教育方式和孩子成為朋友,讓孩子能夠成為一個個性十足的人,於是家長放任孩子,讓孩子不受規矩的束縛,自由的成長。
1. 失去規則意識
父母的放任,孩子沒有被教育規矩的知識,於是導致這方面孩子意識不夠,讓孩子缺失了合群性,合作能力,最終容易形成問題兒童。因為沒有父母教育規矩,孩子對規矩的意識模糊,不懂得這些規則,導致了很多的問題。
2. 毫無敬畏之心
孩子從一開始就沒有敬畏之心的,不懂得什麼是可以觸碰,也不明白規則的底線在哪裡。覺得火好玩就去玩,然後把整片森林燒毀,他們喜歡這件東西,於是對別的東西隨意踐踏,孩子不懂得敬畏生活敬畏生命,這樣釋放天性的教育讓孩子成為一個可以肆無忌憚的破壞的壞孩子。
放養的教育本身沒有問題,問題在於家長如何做到適當的放,有規矩的養。這樣有邊界有規矩,既能讓家長輕鬆也可以讓孩子成一個有個性卻又懂禮的孩子。
1. 教會孩子理解規則
當孩子懂得規則的時候,就不需要家長太多規則來束縛孩子,孩子自己就能懂得額,去遵守規則。
過馬路不能隨便跑,因為車很多,容易造成危險,會被車撞到。所以為了能保護好自己,過馬路一定要遵守交通規則。
父母對孩子期望,都是建立在孩子健康快樂的成長。那麼讓孩子去理解規則,就能確保孩子健康的長大。
2. 不侵犯他人利益
讓孩子享受自由的快樂,也要讓孩子懂得尊重別人的快樂。孩子可以探索世界,可是在探索的同時擾亂他人這就不對了。需要讓孩子懂得分寸,不能隨意跨越規則的邊界,這樣會引來很多不便的地方。
教會孩子去堅持和尊重他人的權益一直是需要培養的。
每個孩子都是善良的天使,可是父母的放縱會把孩子魔鬼的一面激發出來,這就要看家長是希望把孩子培養成什麼樣子的啦,如果是成為一個天使,那麼家長就要放棄盲目的放養式教育,在我看來方養教育是因為父母無心輔導孩子。想要培養一個三觀正,有個性的孩子,父母需要投入加倍的時間、精力才可以給孩子充足的發揮空間。
真正的方養教育,放的是孩子的思維,養的是孩子的習慣,而不是對孩子放任不管的教育。
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