深愛孩子，請先學會放手

文/月簾
電視劇《小別離》熱播的時候，英國的心理學女博士西爾維婭·克萊爾說過的這句話曾一度引爆話題：

這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子儘早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。

深以為然，為人父母，無論你多麼的愛孩子，首先就要學會放手，而這恰恰是為人父母最難做到的事。什麼是放手？什麼時候放手？怎麼放手對孩子最好？

什麼是放手？

學會對孩子放手，並不是放任，任憑孩子胡作非為變成討厭的熊孩子，而不管教；也不是完全不管，只要給他吃飽喝足就讓他自生自滅。所謂放手，是指相信孩子的能力， 鼓勵孩子去探索和嘗試周圍的世界，給孩子鍛鍊自己的機會，讚美孩子的努力，讓孩子適當的經歷挫折，走點彎路，體驗人生中的愛恨別離，悲喜交加，從而成為更好的自己。

我們人類撫育後代的時間相對來說是很長的，從出生到大學畢業，有些甚至到讀完博碩，能獨立工作，有了經濟來源，短則十七八年，長則二三十年。這是人類生理特徵及社會文化等多方面因素造成的。

在這段漫長的撫養期裡，父母往往付出了最深切的愛和最細緻的教育。很多家長覺得愛就是為了孩子付出一切，為他們提供最好的物質條件，滿足孩子的一切要求，不讓孩子受苦，不讓孩子做任何家務，家裡有好吃的都給孩子吃，當然，父母的愛都是真心的，但卻與愛背道而馳。

電視節目《變形計》中有很多在這種寵溺無邊的環境中長大的孩子，最後變得目中無人、自私自利，經不起挫折，經不起風雨，最關鍵的是，孩子沒有得到他真正需要的成長體驗，沒有機會去做一點能自我肯定自我實現的事。

作為父母，該放手的時候就要放手，讓孩子去探索世界，獲得對這個世界的體驗，讓他們去體驗成長的樂趣、自我實現的成就感。這些成長環境和成長經歷，一定程度上決定了孩子的身心健康，人格養成、幸福感受等綜合能力。

鼓勵挑戰型教養，鍛鍊孩子體能和心理

澳大利亞和英國心理學家對164名4歲左右的幼兒和他們的父母進行研究，得出結論：

挑戰型教養行為越少，孩子的焦慮症狀越多（比如怕黑、怕失敗、怕打雷、怕陌生人、怕自己一個人睡覺等）。同時，研究發現，爸爸們的挑戰型教養行為比媽媽們多。

通常爸爸都是那個把孩子舉過頭頂拋棄來玩的大力水手，而媽媽在一邊緊張的囑咐「別摔著」「小心點」，不厭其煩的叮囑。

想讓孩子有更多的安全感、減少焦慮，自信心滿滿的享受人生，作為父母的我們就要為孩子著想，通過不同的挑戰型教養方式來鍛鍊孩子的體能和心理。

挑戰型教養，並不是「非怎樣不可」，主要是讓孩子，做自己想做卻不敢去做的事情，或者想做卻沒有信心或者害怕失敗的事情，比如，每天堅持學習英語一個小時、蹦極等等。

這種挑戰讓孩子發現自己更大的潛能，獲得更多的成就感和更高的自信心。

在體能上，身在城市的孩子更應該鼓勵挑戰型教養，越野、爬山、長跑、滑雪、遊泳、攀巖等多種方式，這些體能上的新挑戰都會給孩子帶來新的感受、收穫和自我肯定。

愛孩子，放手方式有講究

1、重視榜樣的力量，比說教更有效

在面對挑戰的問題上，如果孩子看到了父母的勇敢和努力，自然會以父母為榜樣學習，甚至青出於藍，如果父母鼓勵孩子去挑戰，自己卻袖手旁觀，玩手機，孩子怎麼會去挑戰呢？

2、當孩子面對新環境、新挑戰時，家長要本著少說、少管的原則，相信孩子的能力，讓自己有意識地放手。

你說的再多，不僅妨礙了他主動思考，失去判斷能力而且萬一做壞了還會怪你，何苦呢？家長適當的「懶」，會促使孩子不得不「勤」，你放開了手，他蹣跚學步，總會越走越穩，即便摔幾下也沒關係，吃一塹長一智。

3、爸爸媽媽給予足夠的支持

在教養孩子的過程中，不要給孩子貼標籤，如：「男孩子就要勇敢」等，允許孩子有情緒，如果孩子哭了，要及時安慰，爸爸媽媽們要表現出善良而有同理心，並鼓勵他挑戰自己，最好能和他一起挑戰，互相打氣，積極互動。

龍應臺說：

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

深愛孩子，請學會放手。在與孩子相處過程中，以孩子的感受為中心，尊重孩子的獨立意識，讓孩子接受一定的挑戰，在保證孩子安全的前提下，讓孩子跌跌撞撞的探索世界。終有一天，他會成長為一棵參天大樹，會謝謝你的愛和成全。

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