最近，我發現在2019年底，火花思維的學生人數在10萬左右，到目前為止就已經翻了一番，其發展勢頭迅猛可見一斑。
但是對家長們來說，最關心的還是課程的好壞，比如我最近收到的好幾個問題：火花思維和斑馬思維哪個好？火花思維怎麼樣？今天我就拿升級後的火花思維l5級別，來給大家解讀一下升級後的課程怎麼樣？要注意哪些細節？
01火花思維知識模塊變化
火花思維學習的知識模塊主要是邏輯關係、生活應用、數感運用、益智遊戲和圖形空間等5大模塊，我們先看下在課程升級以後，火花思維的知識模塊佔比情況。
從l5的扇形圖來看，生活應用的佔比是其中最大的，數感運用比例最少。從與校內教學目標的貼合度來看，差距是比較大的。為什麼這麼說？因為火花思維l5的課程適合二年的孩子學習，但二年級的校內教學是比較注重數感運用這一塊的，比例達到了50%，而火花思維的數感運用卻成了比例最小的一部分。
那麼升級以後的課程大綱呢？可惜的是升級後的課綱只顯示了今年8月到12月份的內容，所以魚sir沒辦法作出具體的數據分析，但整體來看，學習目標的變化不算明顯。
而且對比新舊版本的課綱以後，我還是發現了新課綱的兩個變化：
1、新課綱新增2個專題：加減法應用題和經濟問題。這兩個專題都屬於生活應用類專題，所以我認為火花思維在生活應用的佔比上有所提升。
2、升學時間從原來根據學校升學時間定的9月，到現在提前到8月。這樣設計會更符合輔導班的學習規劃。
除了在知識模塊部分的變化，上課流程上有什麼變化呢？
02火花思維上課流程變化
從這節課的上課流程來看，我也發現了兩點升級以後的變化之處：
1、火花思維在今年加入了課中休息環節，休息時間在1分鐘左右。
設置了1分鐘的休息時間，考慮到了低幼齡孩子注意力集中的時間比較短的情況，而且由於是線上課程，對於緩解孩子的用眼疲勞有一定幫助。
2、第5環節課程回顧部分，形式上從重做課堂上例題的形式變成了視頻播放。根據我的調研發現，火花思維從去年下半年就放棄了原來的形式。
現在的視頻播放主要是卡通人物帶領孩子快速回顧新知探索過程。和之前的相比，更有利於孩子對新知識的理解和掌握，趣味性也更足。
另外值得家長們注意的是，火花思維在班型上也做了改變，由原來的4-6人班，升級為6-8人班。人數增多以後，會導致每個孩子在課堂上平均分配到的時間變得更少了，孩子的發言次數也會相應減少，學習效果多少會受到影響。
總的來說，對於3-8歲，想要提高孩子的專注力和思維能力，培養孩子的學習興趣，火花思維還是不錯的。但課程有一定難度，和校內學習的關聯性也不大，所以如果家長們是希望孩子校內提分的話，就不太建議了。
好了，今天的測評就到這裡了，如果各位家長在選課上有什麼問題，或者不知道如何分析孩子的學習情況，你可以看下方置頂第一條，我能根據孩子的學習情況，給你專業的建議和分析！