日本的幼兒園，把這5件小事做到極致：我終於明白日本強大的原因

文丨美媽很帥

朋友麗奈在日本定居，她家有兩個小孩，老大5歲，老二3歲，現在都在上幼兒園。雖然在日本生活了多年，對日本人辦事較真的勁兒也見怪不怪了，但日本人對小孩教育的認真勁兒，她還是蠻有觸動的，尤其是送倆孩子上幼兒園之後。

到底哪些小事兒令朋友有那麼深切的觸動呢？

-5-演習過馬路

小時候看蠟筆小新，發現他每次帶寵物小白出門，都會帶上袋子與鏟子，方便清理小白的排洩物。日本在素質教育方面做得那麼好，是從幼兒園的點滴小事從起的。就拿教小朋友過馬路來說，便能看出日本人對教育的較真。

幼兒園老師會教育小朋友怎麼過人行橫道，並告訴孩子們過馬路之前要舉起雙手，然後先看右邊再看左邊最後再看看右邊，確保安全後才能過馬路。如果社會車輛停車讓行了，孩子們還要左右兩邊各鞠一躬以表謝意。而且不但老師會教，警察每年也會給小朋友在室內或人行橫道上做交通安全指導，消防局也會定期過來做消防指導。

警察在給孩子做交通安全指導

-4-讓孩子光腳走路

「赤足教育」在日本的幼兒園早已經成為一種潮流。他們認為腳板穴位及反射區眾多，小朋友常打赤腳，可以從不同質感的地面感受細微的變化，從而讓大腦獲得更多的刺激，有助於大腦功能的完善。與此同時，還能刺激腳底肌肉，提高身體的平衡，讓孩子獲得一雙忍受力強而完美的足弓。

幼兒園小朋友光腳玩耍

因此，他們會在園內創造各處有利於孩子打赤腳的條件，細膩的沙地，緩急有度的木質斜坡，專門用來洗腳的水池等等。不光是幼兒園，家長們在保證安全的前提下，也同樣鼓勵孩子光腳走路，而且從嬰兒期就開始了。

-3-注重培養孩子的非認知能力

由美國經濟學家詹姆斯·赫克曼（James Heckman）牽頭的一項研究表明，在兒童時期獲得非認知能力的孩子，長大後幸福指數與收入水平會更高。為此，日本非常注重培養孩子的非認知能力，尤其是幼兒園與學前班階段。

所謂的非認知能力，就是指孩子的忍耐力、社交、控制情緒、自我肯定等能力的總稱。為了培養孩子的這一項能力，日本的幼兒園可謂煞費苦心：

①一個人做喜歡做的事，因為想知道更多，所以專注力更持久。小朋友天生愛撕紙，幼兒園便展開「撕紙活動」，收集大量的廢棄舊報紙讓孩子們撕，滿足孩子的生理需求與探索欲。

②讓孩子做力所能及的事，不管書包多重，不管是颳風下雨還是晴天，父母從不幫忙，讓孩子自己背，上小學後結伴上學，不用家長接送。

③設立」給食日」，孩子輪到自己值日，得統一分配飯菜給同學，幫忙倒水、擦桌子，其他小朋友吃完了也要一起幫忙打掃衛生，拆卸並清洗牛奶盒，擦地板等等。

-2-膳食要求嚴格

在日本，幼兒園的膳食要求是非常嚴格，食譜由專業的營養師設計，再交由專業的給食中心烹調與配送，而且在烹調前要求所有廚師穿上隔菌的烹飪服，烹調後還要進行消毒。食譜不只有食材搭配，還會清楚地寫上食材的營養成分與所用調料，而且提前兩周送到家長的手上。

-1-重視孩子的身體素質

一百多年前，我國曾提出「文明精神，野蠻體魄」，誰料想日本人在「野蠻體魄」這一塊做到了極致。不少網友看完下面這曾刷爆全網的組圖，不少網友紛紛說：「活該人家強大。「

來個側手翻，一點也不拖泥帶水

8下腰小菜一碟，上面站一個人也難不倒我

10個箱子輕輕一躍，像羚羊一般輕鬆越過

面對難度係數五顆星的倒立行走，也從不膽怯

你以為是專業運動員的訓練項目？不，這是日本的幼兒園的日常體育活動。日學校很重視孩子的身體素質，不但每天都有體育課，還有4℃寒天赤膊長跑，遠足、爬山等鍛鍊孩子體格的各項體育活動。

據《中日兒童少年體質健康比較研究結果公報》的數據顯示，我國兒童與青少年在心肺耐力、靈敏協調性、柔韌性等方面明顯落後於日本，而體格指標普遍高於日本。

但是身高體壯不代表身體素質好，心肺耐力、靈敏協調性與柔韌性才是最體現身體素質的指數。

都說「少年強則強」，教育孩子不只是教孩子學習知識文化，社交、生存、情商、強健的體魄、優秀的品德、獨立自主等能力也同樣重要！

孩子的大腦在10歲前都處於成長期，而6歲前都有吸收性心智，學習東西就像海綿汲水一般自然，家長與老師要珍惜孩子的最佳啟蒙期，給予孩子更多正向引導，多給孩子「吃苦」，讓孩子擁有自信而強大的內心與強健的體魄！

美媽，一個愛研究各種腦知識的寶媽，專注0-6歲寶寶養育經驗分享。關注我@美媽很帥，您將獲得更多有趣實用的育兒知識！