為推進我院課堂教學改革的深入開展，挖掘優質課堂教學範例，教學督導室組織學生開展了「我喜歡的一堂課」主題徵文活動。在徵文中，同學們能夠緊緊圍繞我院課堂教學實際，較生動地反映了教師在課堂教學和實踐教學過程中的一些創新方法和手段，也充分展現了教師教書育人、愛崗敬業的精神風貌。本期刊發最後2篇獲獎作品。
我最喜歡的一堂課
計算機技術與藝術設計系
16級室內設計班 劉娜
時光荏苒，轉眼間來到北京經貿職業學院已經大半年了。有的人說大學是放鬆的，有的人說是輕鬆的，而我想說大學是不能鬆懈的。就我們專業而言，我認為每一堂課都是極有意義而神聖的。
最讓我感到有意思的,也是我最喜歡的一堂課是王建老師的《設計構成》課。王老師的髮型很特別，比陳奕迅的髮型稍踏實，穿衣風格主要為日系，簡樸、乾淨、又不失氣質，通常會拿著一個水杯，帶著課本和點名冊就來了。
和老師相處不久，就知道他是一個用心教學的人，交上去的作業一一點評，或好或差都會給出中肯的評價。上課的時候，老師一邊用PPT講概念和內容，一邊用文件夾中的圖片給出示例，比如：一個咖啡的廣告，它既用到了特異構成，又用了相似構成，又或放一小段視頻，讓我們對構成設計總有一種比較清晰的認識。在一個反對兒童家暴的設計廣告小視頻中，王老師利用視角高低不同，看到的字和圖片不同，以及兒童視角也能看到求助電話等手法達到設計的目的。他讓我們知道設計或藝術的存在是可以改變世界的，可以在戰爭的地方撒上希望的種子，可以在家教分歧的地域開創一片和諧的天地，改變我們的生活方式，改變我們的人際關係 。
如果這些還不能讓我們真正理解構成的意義，王老師還會留一些動手的作業。如：讓大家在20cm×20cm內創作出三幅作品,分別能體現出近似構成，特異構成，發射構成。同學們開始忙碌著構思，有的打算用水粉畫，有的打算用馬克筆和線條做一副錯覺的作品，有的想畫自己喜歡的萌物，大家都不敢休息，生怕自己交不上作業，這時王老師走下來一一觀察我們的作畫，並給出自己相應的建議或是默許。當同學們交出自己的作品時，老師的臉上也露出了滿意的微笑。
一節課的知識和意義，不是用時間來衡量的，而是從老師的教學態度和言行中領悟出來的。如果你用心聽課，又遇到這樣一個用心負責的好老師，我相信每一節課大概你都會喜歡吧！
我喜歡的一堂課
國際經濟貿易系
15級國際金融班 劉亞
說起最喜歡的課，我覺的和個人的性格有很大的關係。平時我比較愛動，性格偏於外向，所以毫無疑問喜歡大學體育課。
大學以來，給我印象最深的一堂課是大二期間的一堂《綜合素質拓展課》，通過這堂素質拓展課，我受益匪淺，甚至終生難忘。開課以前，我並不理解「素質拓展」的真正含義，通過課堂訓練我漸漸明白了，體育素質訓練它不僅僅考驗的是人的體能和力量，也是考驗人的意志和智慧，挖掘人的潛能，培養團隊協作精神的課程。
一大早我們就在操場上集合站好隊,迎著東方剛剛升起太陽，所有人都精神飽滿，一臉的朝陽澎湃。首先開始的是一個拓展訓練前的準備工作，內容是分小隊，給所在的小隊命名、選隊長、設計口號和隊歌，做完準備，訓練就正式開始了。接著胡老師給我們介紹了訓練項目，分別是綁腳跑步、10人八字跳繩、不倒森林和我們是最棒的團隊等遊戲。因為對些項目不太熟悉，所以大家開始都顯得比較拘謹，放不開自己，但是經過老師的鼓勵和悉心講解，我和同學們就積極投入到遊戲中。雖然遊戲看似簡單，但做起來還是比較難，因為它不僅需要每個人認真投入，還需要有團隊合作的意識。不知不覺中，一節課從好奇，到緊張，再到興奮很快就結束了，可每個人都好像意猶未盡。下課後，大家興高採烈的交流著訓練體會，有人說，這堂課是一次挑戰自我的訓練；也有人說，訓練培養了我們的團隊意識；還有人說，這樣的課讓我對協作的重要性有了更具體的感受。總之，這次《綜合素質拓展課》給我和我的同學都留下了很深的印象，得到的知識與體會讓我終身受益。
素質拓展訓練，激發了我們的潛能，培養了我們樂觀積極的心態和堅強的意志品質，同時也促進了同學間的友誼和團結。在遊戲中，同學們通過相互配合、密切支持的團隊精神，克服了困難，戰勝了恐懼。經過這樣的《素質拓展課》，我相信在以後的生活和工作中，我會相信自己、信任他人；全身投入、密切合作，增進集體的參與意識和責任感。儘管在這些方面自己還有很多不足，但我會更加努力，在班級的建設中發揮自己的特長和潛質，奉獻自己的力量。
我想這就是我喜歡這門課的緣由，也是我最喜歡的一種課堂教學形式。
文稿：教學督導室
編輯：大學生記者團 林引松