高分電影100部之《放牛班的春天》：教育，究竟是誰成就了誰？
2020-08-10 凡子溪
我們每個人接受教育的目的，是成為一個健全的人，先天的身體是父母給的，但精神世界是後天建設起來的。
人往往有很多遺憾，不能選擇自己的出身，不能選擇自己接受教育的環境和老師，但是每個人都具備可以磨練的心智，心智會隨著接觸外界信息，而獲得更高級的反應能力。
那麼人們心目中的教育，應該是讓人類擁有更高級反應能力的一種工作。
教育的根基就是建立在偉大之上的。
《放牛班的春天》作為一部教育題材的電影，在我看來，不只是「因材施教」這麼簡單。
我認為這部電影講了三個部分：
一、大家都在講的「因材施教」。
二、所謂教育，是相互探索的過程，太強的目的反而顯得矯揉造作。
三、每個人都是施教者，每個人都是被教育者。
影片毫無疑義採用了倒敘手法，鏡頭一開始就投向了皮埃爾·莫朗傑，他接到母親去世的消息後，忍住悲痛，完成了一場音樂演出。
但因為是倒敘，觀者還在探索和觀察，這究竟是要表達什麼？
顯然眼前是個成功人士，他擁有優秀的品格，崇高的職業素養，是個受人尊敬的人。
這恰是影片想要表達的，皮埃爾·莫朗傑本人，正是成功教育的結果。
「因材施教」，老生常談，這裡不多做文章。
我的觀點從第二條開始，就是「教育，是相互探索的過程」。
電影中的馬修學監，在我的觀察中，至少我沒有從一開始就看到他對學生的愛，哪怕是後來，我依舊不敢苟同那是什麼偉大的愛。
馬修來塘底教書，是經人介紹的，又說之前在私立初中教過課，而現在被介紹來到這樣一所問題學校來教書，顯然是一種降格。
馬修將自己寫的樂譜鎖了起來，還發誓再也不碰樂譜，說明馬修是個有著音樂夢想的人，但是現實的失意，讓他放棄自己的追求。
馬修來到毫無希望的塘底，也是對自己灰暗人生的放逐罷了。
這部電影，開頭充滿了失意和落寞。
從翻開馬修的日記本開始，電影畫面一切以灰暗的色調開始，並且一切的景致充滿壓抑。
壓抑表現在好幾方面：
因為是下過雪的冬季，塘底校門外沒有綠色；
學校的大門口，一個孩子守在那裡，說他在等星期六，稚嫩的小臉表情憂傷；
繼續步入學校，黑色的大門嚴密厚實，鏡頭拉近，將黑色布滿全屏，壓抑的氣息撲面而來；
馬克桑斯打不開的門，像是學生們的心門；
不近人情的校長，站在高高的臺階上，官架十足；
以及接踵而來的馬克桑斯受傷，和暴風般不停進行的懲罰機制和學生們無休止的惡作劇，影片的色調自始至終都是蒼白暗淡的。
馬修的性格顯然不是激進型，從他與校長的交流上就可看出，他的服從性很高，能忍能受。
同時，馬修畢竟是一個擁有音樂夢想的人，骨子裡必然有浪漫的情思，藝術是純真思想舞動的結果，所以他必然保有良知。
行為上的不激進，以及思想上的純潔度，讓馬修對於班裡的孩子們，本能地擁有多於校長之流的包容心。
馬修熱愛音樂，因此對音樂敏感。
當他聽到孩子唱歌，且唱著很多不入流的曲目，種種機緣，讓馬修發覺，自己的生活，以及塘底的孩子們的生活，都需要被音樂灌溉和滋養。
孩子們對音樂的渴望，卻正成為馬修的音樂畫布。
我想，在馬修手握指揮棒，聽著孩子們唱出自己寫的歌曲，那一刻對於他必是難能可貴的成就感。
這是雙份的成就。
一是成全自己的夢想，一是合唱團使孩子們體會到各司其職、團結一致的樂趣，加深了夥伴間的友誼。
你說他這是因材施教嗎？
他更多滿足了自己。
甚至可能要感謝那三個偷拿他樂譜的孩子。
我比較欣慰的是，影片中的老師，沒有刻意地表現自己的仁愛，或者做出什麼樣子來試圖感動學生，在我看來這都屬於低級的手段，試圖以感動的方式來刻意引導，在我看來都有欺騙的嫌疑。
而教育的成果不該經由欺騙而來。
因為欺騙只能得到欺騙，高尚變成卑鄙，也僅是一線之隔。
假意的自我犧牲，得到一時的熱淚盈眶，卻在清醒之後，留下更深的傷疤。
所幸馬修沒有欺騙自己，也沒有用煽情的手法欺騙學生。
一切像是根據樂譜「借題發揮」，但是達到的效果，卻那麼和諧共榮。
馬修和孩子們都得到了人生境界的升華。
所以我說，這是馬修與學生們共同探索的成果。
馬修與莫朗傑母親的初見，便讓馬修的人生重新走進春天，特別是陽光下閉眼仰頭的樣子，美進了馬修的心裡。
一個施教者，他所經歷的，也將被施予他正在教導著的學生們。
在馬修竭力地維護莫朗傑在他母親面前的形象時，又有幾分其實是為了莫朗傑的母親呢？
當馬修看向莫朗傑眼睛的時候，是否透過那雙眼睛，看到了莫朗傑的母親？
教育者也是普通人，不該神話他，將他擺在高高的位置上。
施教者與學生，在一次次的正面交鋒中，彼此成就了更多。
有執著的追求，也有懊喪的放手，但是這些都不足以磨滅對教育的崇高渴望。
在塘底這個地方，馬修在追尋自己的道路上感化了學生們，學生們在馬修的啟發下變得更加優秀。
是誰成就誰呢？
在心裡保有敬畏謙虛，我們都是被教育者。
在心裡存三分驕傲，我們也都是施教者。
-END-
作者簡介：愛看電影的御姐～凡子溪，微信公眾號同名，立志做個閱片無數的人，請你見證自由影評人的成長之路！
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