樹人小學英語繪本助戰「疫」

2020-12-19 中國網

中國網4月9日訊 英語繪本是小學英語閱讀的重要載體，繪本閱讀可以培養孩子的英語語感，開拓孩子的視野，培養孩子的興趣。在漫長的疫情期間，孩子們在家裡如何進行英語繪本自主閱讀呢？在「停課不停學，一校一方案」的指導下，按照學校統一部署，重慶市沙坪垻區樹人小學英語組凝聚集體智慧，提供了科學的方案，指導孩子們進行了有效、高效、長效的英語繪本閱讀。

精心選擇合理規劃

疫情發生後，樹人小學英語教研組接到「空中課堂」的任務後，迅速整合繪本資源，合理規劃教學任務，並製作了英語學習項目單。繪本的選擇尊重「兩個依據，一參考」的原則。一個依據是學校正在開展「小學英語繪本閱讀與主教材融合提升學生閱讀素養」的課題；另外一個依據是寒假初，老師們根據下學期每個單元的教學內容，來搜集拓展繪本的電子版和視頻動畫；「一參考」是目前該學段的學生學情。經過討論，學校制定了科學的項目單，將繪本閱讀融合進了每日英語學習。

樹人小學英語閱讀繪本

英語朝讀培養興趣

網課學習接近兩個月，每到星期五早上八點三十分，英語老師們的手機就會「滴滴滴」響個不停：「老師，聽聽我讀的英語繪本好嗎？」「老師，我今天讀了三本繪本！」「老師，我這句話讀對了嗎？」「老師，今天的繪本視頻太有意思了！」這就是樹人小學「停課不停學」每周五英語朝讀的場景，可以感受到孩子們閱讀英語繪本的濃濃興趣。

英語朝讀從課堂延續到了家裡，孩子們的熱情不變，老師的指導更是通過網絡傳遞給他們：每單元都有拓展繪本，先看視頻，理解大意；反覆跟讀，解決生詞；大聲朗讀，聲情並茂。這樣繪本聽、讀有效結合，不僅鍛鍊了學生的聽說能力，增加了詞彙量，還讓繪本閱讀成為一種習慣，保持英語學習的興趣。有家長開玩笑說：「老師，每到星期五早上，不用催促孩子起床，她都能早起，主動打開電腦讀繪本，有時候邊讀邊唱還有動作呢！」可見英語朝讀的魅力無窮。

親子共讀收穫成長

學校提倡親子共讀，因為身教重於言傳，如果能陪孩子們一起閱讀，一定會起到事半功倍的效果，和孩子一起閱讀，也能給家長們留下一段美好的記憶。樹人小學劉珈媞小朋友和媽媽在家給同學們做了一個近乎完美的示範。

「朗讀英語繪本最好玩了，因為裡面有各種各樣的故事。而且每次讀完，媽媽都會表揚我，『你真棒』、『讀得可真標準』，這個時候我就覺得很開心。希望我長大了以後可以流利地用英語跟別人交流。我還要教我的孩子和孫子學英語。」學生劉珈媞談到。劉珈媞的媽媽說到：「劉珈媞是一個特別主動的孩子。每當翻開一本繪本，她一定要自己讀第一遍。在這一遍的朗讀中，重要的不是糾正孩子發音的錯誤，而是讚賞她通過之前的朗讀，學習新的單詞或者大膽表達。在親子閱讀中，趣味性非常重要。有對白的繪本，我們會選擇分角色朗讀；有趣的故事，我們會用很誇張的方式表演；內容如果是有節奏和韻律感的，我們會一起編成兒歌唱出來，或者拍手打節奏讀出來。」

閱讀對於兒童來說，是積蓄內心力量，邁入精神追求的一道門檻。樹人小學英語組為孩子們提供了英語繪本閱讀的平臺，希望學生在這個漫長的假期不再無聊，通過有意義的閱讀，學會與心靈對話，尊重生命、懂得感恩。（張濤 唐代子道）

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