研究生當小學老師也難 浙師大研究生就業鼓勵「高成低就」

2020-12-17 浙江在線

研究生當小學老師也難 浙師大研究生就業鼓勵「高成低就」


www.zjol.com.cn　2005年12月09日 　浙江在線新聞網站

　　近日，浙江師範大學的黃同學、錢同學分別和溫州、金華的兩所重點中學籤了約。而三年前，他們是該校綜合素質拔尖的本科生，當時完全可以進重點高校做行政工作或在一般高校任教，但他們都首選保送本校相關專業碩士研究生，並且在讀研期間學習、科研表現突出。

　　黃同學告訴筆者：「就業形勢每年都在變，在讀研期間，很多同學都和我一樣，曾萌生過退學找工作的想法，今年能順利和重點中學籤約已屬幸運！」

　　而該校教育學院的課程教學論專業的王同學就沒這麼幸運，投了3份簡歷給杭州的小學，還要等待面試考核的結果，看看是否具備適應小學教學的實際素質。而且，據杭州一所小學的負責人說，由於崗位有限，競爭激烈，最後結果並不僅以學歷為評判標準。

　　針對碩士研究生就業壓力的顯現，該校研究生工作部相關負責人告訴筆者，近5年來，學校研究生就業率還是很高的，平均為98.8%，其餘為繼續升學人數，因此實際就業為100%。在就業單位構成上，在高校或科研單位任職的佔80%左右，考取公務員約佔10%，其餘的為在企、事業單位就職。但就業結構層次已逐年悄然變化，特別是今年，師範類碩士生籤約到中小學的已有10多個。

　　據他分析，客觀上主要是隨著高校與科研單位人事架構的完善，用人計劃萎縮，該校原來確定碩士到這些單位就業的目標需要調整，另外，浙江富足的經濟雖創造了較多的就業機會，但是吸引來浙的博士、碩士等高層次人才更多，實際上使得本土畢業生的就業壓力更大。另外，高校擴招也給研究生就業帶來一定的衝擊，加上一些研究生學習期間就業期望過高、定位不準確，導致理論基礎紮實，但實踐技能薄弱等偏頗。

　　浙師大研究生學院阮老師提醒研究生，要理性分析自己的性格、興趣、價值觀等，準確定位，作好「高成低就」，先就業後創業的心理準備。

來源：浙江在線-錢江晚報 作者：通訊員　陳仁偉 編輯：曹漪潔 [發表評論]

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