《大熊來幫忙》：一本繪本三種讀法，狠抓學前教育的父母都這麼讀

《大熊來幫忙》是瑞士的繪本作家、白烏鴉獎獲得者丹尼爾.費爾的最新力作。丹尼爾不僅是「瑞士讀書日」的推廣大使，還是一名桌遊設計者。

因此，他的繪本充滿了想像力和多樣性，就像「兒童桌遊」一樣，讓孩子們樂在其中，還鍛鍊了思維能力和專注力。

《大熊來幫忙》的插圖由比利時插畫師班傑明.羅瑞繪製。繪本中的插圖延續了他俏皮幽默又不失溫情的風格，讓趣味十足的水彩插畫為簡潔幽默的文字賦予了新的生命力，孩子們讀著讀著，會不知不覺中愛上善良的大熊和可愛的小獾，甚至被某一個角落的彩圖吸引住。

這本繪本是關於「失去與尋找」的寓言，用小動物的故事，鼓勵孩子尋找「直面失去」的勇氣。這個有趣的故事是這樣的：

小獾獨自坐在石頭上，哭個不停，它的泰迪熊丟了。

大熊看到了，便開始幫助小獾。大熊帶著小獾一起去找泰迪熊。它們去草地上找、去灌木叢裡找，甚至划船到湖中央找、爬到樹頂上找……

它們付出了種種努力，小獾卻仍然沒有找到它的泰迪熊。

但是，小獾在大熊的幫助下，在尋找的過程中，體會到了尋找的樂趣。它居然忘了自己是在找泰迪熊，而開始享受尋找的過程。

因此，孩子內心成長的力量，就是從小在一次次真正的「失去和尋找」中練就的。

「失去了小寵物」、「想買東西沒有被允許」、「爭取當班幹部落選了」、「心愛玩具的丟失」、「離開了熟悉的地方」、「比賽落後或挑戰失敗的失落」等等，面對這些「失去」，如果父母能接納孩子的悲傷情緒，鼓勵孩子勇敢面對、勇敢找回，並在過程中正確引導，孩子就會練就抗挫折的能力，以便抵擋更大的風雨。我想，這就是培養孩子內心越來越強大的辦法。

下面，我帶大家從數學、社交、藝術三個方面對《大熊來幫忙》進行拓展閱讀。這樣精彩有趣的繪本，無論從哪個角度讀，都讓人樂享其中。

大家跟孩子共讀一遍後，就可以開始下面的三種拓展閱讀了：

一、數學拓展閱讀

這本繪本適合2至9歲的孩子閱讀，我們可以從數數、分類、排序來認識繪本裡的內容。

1、數數

繪本裡，大熊帶領著小獾去尋找丟失的泰迪熊，一路上遇見了很多的動物。比如七星瓢蟲、鹿、刺蝟、鴨子、小魚、松鼠、鴨子、小鳥等。父母可以引導孩子數一數繪本中一共出現了多少種動物。

除了動物的種類，對於某頁中出現同一種動物，比如一大群小鳥、一大群魚等等，父母也可以引導孩子數一數。

數數是最簡單的數學教育，讓孩子養成數數的習慣，會讓他們發現「萬物有數學」，可以在日常生活中對任何物品進行數數，對任何物品產生數學興趣。

2、分類

繪本裡有豐富的動物和植物，父母可以引導孩子把裡面的動植物進行分類：

哪些是陸地上、海洋上的動物？

哪些是陸地上、海洋上的植物？

哪些動物會飛？哪些動物會跑？哪些動物會遊泳？

3、比較和排序

父母可以引導孩子對繪本中的動物進行大小比較、輕重比較等。同時，還可以引導孩子進行從大到小、從輕到重的排序。

父母也可以引導孩子將動物們進行出場順序的排序，哪個動物先出現？哪個動物後出現？這可以增加繪本的趣味性，也可以增強孩子的注意力，提高孩子的記憶力。

二、社交拓展閱讀

1、如果朋友需要幫助，我們該如何幫助朋友呢？

如果你是大熊，看到正在哭泣的小獾，你會怎麼安慰它？

如果你是大熊，小獾的東西不見了，你會幫助它嗎？

父母可以拋出這些問題，引導孩子了解「朋友」的概念，朋友就是互相鼓勵、互相幫助、互相傾訴的對象。當朋友有困難，我們可以聽朋友傾訴，理解朋友的心情，力所能及地幫助朋友。

如果朋友傷心的時候，我們主動幫助他，他們會了解到，友情的力量是很強大的，有了朋友的陪伴，事情就變得沒那麼糟糕了，就像繪本一樣，在不知不覺中，小獾的傷心的事情就拋諸腦後了。

2、如果你的東西不見了，你會怎麼辦？

孩子在不同的年齡段，對「失去」有不一樣的認識。

2-4歲年齡層的孩子，容易將一切事物「擬人化」，比如認為沒有生命的東西是有生命的，因此可能會將一個洋娃娃當成自己最好的朋友，一旦弄丟了，則彷佛遭遇生離死別般痛苦。

此外，他們大多也認為失去、死亡是「暫時消失」的現象，他們相信這些東西會重新回來。

5-9歲的孩子會逐漸發展出抽象思考的概念，他們在此階段可以理解丟失的東西和死亡的寵物可能不會再回來了。

父母可以根據孩子的年齡段，結合繪本的情況，引導孩子如何面對「失去」。

3、如果朋友幫助了我，我要怎麼做？

在繪本中，小獾從獨自落淚傷心，大熊伸出了援助之手。小獾跟著大熊到處尋找泰迪熊，最後已經忘記丟失泰迪熊這件事。可見朋友的幫助，對我們的情緒調整和改變有很大作用。

父母可以根據大熊幫助小獾的故事，引導孩子表達感激之情。同時，我們對朋友的幫助要有感恩之心，下次如果朋友需要我們的幫助，在我們利所能力的範圍內，可以鼓勵孩子幫助有需要的朋友。

三、藝術拓展閱讀

2-9歲的孩子對繪畫都非常喜愛，任何時候都渴望通過繪畫來表達他們的情緒和想法；2歲以後，孩子有較強的動手能力，他們喜歡手工、塗鴉、剪紙等方式來表達他們對故事的看法和理解。

繪本中出現了非常多的場景和相應的動物，比如草叢中的小鹿、灌木叢裡的刺蝟、河裡的小魚、樹上裡的鳥兒、樹枝上的松鼠、石頭底下的蚯蚓等等。父母可以引導孩子認識每一種動物的生長環境和生活習性，鼓勵孩子根據想像繪畫出來。

另外，父母可以和孩子將自己喜愛的動物製作成面具，進行對話表演或小劇場表演。對於大一點的孩子，父母可以提供水彩畫筆、硬紙、剪刀等工具，讓孩子們自由發揮，創作他們喜愛的作品。孩子們製作的面具可以用來做角色扮演，也可以用來當做藝術作品展覽。

自從用了多種創意方法讀《大熊來幫忙》，孩子對繪本的觀察更加細緻，對繪本插畫中隱藏的「寶藏」也來了興致。另外，孩子對繪本的複述也更加多姿多彩，不再局限於畫面和文字，她能從重複中找到更多有趣的內容和思考。

或許這就是創意讀繪本的好處吧，建議父母也採用多種方式給孩子讀一讀繪本，這對父母的學前教育思路將大有啟發。

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