小學生書寫差：遇到此種情況家長應當如何應對？丨丹格教育

導言：還有半個月就要開學了，老師布置的暑假作業大多數學生早已完成，也有許多同學開啟了興趣班模式，在各類培訓學校找尋學習知識的「快樂」。但是依舊有部分同學的假期作業還未完成，或者完成的質量並不好。一些孩子完成假期作業的書寫差，那麼遇到書寫差的孩子家長應該怎麼辦呢？

小學生書寫差：遇到此種情況家長應當如何應對？丨丹格教育

孩子書寫差的原因有哪些？

一、學生、家長和老師不重視寫字。

不論在哪個班級，既有書寫比較好的學生又有書寫比較差的學生，這是不爭的事實。究其原因，無非是書寫好的孩子家長比較重視書寫，書寫差的孩子自己不重視書寫，家長也沒能掌握輔導孩子練習寫字的法門，這是一個不容忽視的原因之一。

其實不僅是部分家長掌握不到輔導孩子寫字的方法，即便是一些老師在教習孩子寫字時對寫字講解的也不夠深入，甚至只是根據教學參考書講解一些一般性的規律，但是並未做足夠的書寫展示，孩子聽得迷糊。

小學生書寫差：遇到此種情況家長應當如何應對？丨丹格教育

二、學校作業多，任務重，學生難。

自從進入辦公現代化以後，老師出試卷的效率提高了不少，在試卷不夠時還會利用網絡中的在線題庫，注重課業而忽視書寫。與書寫比較起來，掌握知識熟練方法更能快速提高班級的平均成績，因此老師將主要精力放在練題而非練字。

在學校各科作業層層加碼，在校外一些輔導班為了提升孩子做題熟練度，也會布置家庭作業，甚至是要求朋友圈打卡的方式來呈現作業效果。在各方面的壓力之下，孩子總結出「快刀斬亂麻」的戰術，做作業只求一個「快」字，書寫質量壓根不放在心上。

三、沒有專業書法老師指導。

語文科目老師的書寫水平普遍較高，但是部分年輕教師書寫水平一般，沒有過多的書法教授經驗。一些學校雖然開設了書法課，但是老師講的並不多，大多數依舊讓孩子自己練，甚至會被其他科目的老師隨意佔用。

孩子書寫差，老師批評，家長如何應對？

書寫差的孩子家長應該怎麼做？

一、找準病因，對症施藥。

不同孩子，不同階段書寫差的原因不同。例如一年級小孩寫字時，很多時候筆畫輕重不一，橫豎不平直，大多數是因為初學寫字控筆能力還比較弱，這時就要加強手部握筆肌肉群的訓練，讓手指靈活且有力；如果是握筆姿勢不正確，就要調整握筆姿勢。關於正確的握筆姿勢，可以參看文章《寫字的正確姿勢，小學生書寫要領》；如若是態度問題，則要端正孩子對練習寫字的態度。

二、科學練字，掌握規律。

一些家長簡單地認為孩子書寫差的原因是因為練習得少，因此給孩子布置大量練習，其實這也是一種不可取的方法。書寫差不一定就是練習少，而是因為沒有用心練習。想想每天的作業那麼多，認真寫完也得費一番功夫，要是認真書寫不就也是練字的過程嗎，但是書寫為何依然糟糕？

究其原因，就是因為作業多，在思想上產生了畏難情緒，只想著怎麼樣快速完成老師布置的作業，從而忽略了書寫的質量，長此以往，書寫越來越糟。這也是為什麼有的家長會感到孩子五六年級的書寫還比不上之前讀三四年級時的書寫的原因。所以練字在精不在多。

孩子書寫差，老師批評，家長如何應對？

三、書有示範，快速高效。

「練字」，它不是一句口號，也不是一朝一夕便可改變的事，只有平時下足了功夫，寫字時筆才會靈動地在紙上遊走，寫出來的字也才會工整娟秀、美觀大氣。如果只是給孩子一支筆，一個本子，就要孩子練好字，這真的也太難了。就好比給孩子一支筆，一個本子，然後說：「你好好練吧，我不是要你練到書法家的水平，只要達到書法家一半的水平就可以了。」孩子又不是倉頡，怎麼會不學自通呢？

所以給孩子找一個靠譜的書法老師也有必要，至少要能夠給孩子足夠的建議，告訴他怎麼練，怎麼寫，最好是能邊講解邊演示。

四、逐字攻堅，觸類旁通。

很多人在練字時就會想到大段大段地抄寫課文，認為這樣既可以加深課文印象，還能夠練習書法，一舉兩得。這也未嘗不可，但是在書寫還很差的時候，我給的建議時不要這樣做。與其追求面面俱到而最終竹籃打水一場空，還不如逐字攻堅，先練習好自己最不滿意的一些字。

先把自己最不滿意的幾個字練好，這樣能夠增加自己的自信心，寫得最差的自都能寫好，還有什麼字能夠難倒自己呢？從而練字的信心越來越強。逐字攻堅也是有科學規律的，因為漢字很多字互為彼此的部分，筆畫是相通的。比如寫好了「皮」字，那麼「波」「玻」「披」等字是不是也容易練好呢？逐字攻堅，觸類旁通，這才是高效練字的關鍵之所在。

孩子書寫差，老師批評，家長如何應對？

五、善于堅持，終有成效。

不管什麼練字方法，都需要長期不懈地堅持，只有堅持下去，書寫才會越來越好，不退步。現在很多人書寫差了就責怪印表機，責怪電腦，仿佛是這些先進的工具耽誤了自己——如果沒有電腦，沒有印表機，我天天寫字，那麼字還能寫不好嗎？

其實更多時候還是要從自身去找原因。「青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。」電腦、印表機幫助人們學習、辦公又何錯之有，只是我們自己放鬆了對自己的要求罷了。