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申報高級職稱出新政策增加了一個必要條件
近日，教育部官方網站發布了教育部聯合中組部、中編辦、國家發展改革委、財政部和人力資源社會保障部等六部門印發的為了引導優秀人才向鄉村學校流動，實現教育均衡，《意見》還要求「要完善交流輪崗激勵機制。將到農村學校或薄弱學校任教1年以上作為申報高級職稱的必要條件，3年以上作為選任中小學校長的優先條件。城鎮教師校長在鄉村交流輪崗期間，按規定享受當地相關補助政策。村小、教學點新招聘的教師，5年內須安排到縣城學校或鄉鎮中心校任教至少1年。」
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注意啦，評高級職稱將增加一個必要條件
注意啦，評高級職稱將增加一個必要條件！大概內容是要求：一般老師要求到農村學校或薄弱學校任教1年以上，可以作為申報高級職稱的必要條件，還有一點就是3年以上作為選任中小學校長的優先條件。這是農村教師的好消息，城裡教師的壞消息！增加了這個條件以後，對於城裡的教師限制太大了。按照原來的政策，城裡的校長、名師以及一些從未到過農村任教的優秀教師，他們本身在職稱評審方面有先天的優勢，比農村教師更容易評上高級。
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六部門：確保鄉村教師平均工資不低於當地公務員、職稱評聘向鄉村教師傾斜
日前，教育部等六部門下發關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見。中小學教師申報高級職稱需到農村學校或薄弱學校任教1年以上其中提到，完善交流輪崗激勵機制，將到農村學校或薄弱學校任教1年以上作為申報高級職稱的必要條件，3年以上作為選任中小學校長的優先條件。
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2018年開始城市中小學教師晉高教應有在鄉村或薄弱學校任教1年以上...
記者昨天從省教育廳了解到，《黑龍江省鄉村教師支持計劃（2015—2020年）實施辦法》日前正式出臺，在工資待遇、職稱評聘、表彰獎勵等多方面向鄉村教師傾斜。 每年安排不少於千名編制用於「特崗計劃」 《實施辦法》要求從2016年開始，各縣（市、區）不得以「特崗計劃」以外的方式招聘補充農村義務教育階段學校教師。 2016年—2020年，全省每年安排不少於1000名編制用於「特崗計劃」，補充縣域內農村義務教育階段學校教師。實行統一的城鄉中小學教職工編制標準。
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六部門：確保鄉村教師平均工資不低於當地公務員
資料圖日前，教育部等六部門下發關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見。完善績效工資政策，在核定績效工資時，對鄉村小規模學校、寄宿制學校、民族地區、艱苦邊遠地區學校給予適當傾斜；支持各地因地制宜調整績效工資結構，合理確定獎勵性績效工資佔比。
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國家六部門聯合下文：嚴禁擠佔挪用截留鄉村教師編制
日前，教育部等六部門下發關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見。完善績效工資政策，在核定績效工資時，對鄉村小規模學校、寄宿制學校、民族地區、艱苦邊遠地區學校給予適當傾斜；支持各地因地制宜調整績效工資結構，合理確定獎勵性績效工資佔比。教育部還表示：將通過多種方式對各地開展調研督促，確保義務教育教師收入不低於公務員年底前落實。
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中國台州網丨六部門：確保鄉村教師平均工資不低於當地公務員
日前，教育部等六部門下發關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見。◎確保鄉村教師平均工資不低於當地公務員意見指出，完善鄉村教師待遇保障機制，確保平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。完善績效工資政策，在核定績效工資時，對鄉村小規模學校、寄宿制學校、民族地區、艱苦邊遠地區學校給予適當傾斜；支持各地因地制宜調整績效工資結構，合理確定獎勵性績效工資佔比。◎中小學教師申報高級職稱需到農村學校或薄弱學校任教1年以上其中提到，完善交流輪崗激勵機制，將到農村學校或薄弱學校任教1年以上作為申報高級職稱的必要條件，3年以上作為選任中小學校長的優先條件。
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支教成職稱評審必要條件,切忌讓支教變了味
為了均衡教育資源，扶持鄉村學校和薄弱學校的發展，國家採取了城鎮教師向鄉村流動的政策，也就是大家通常說的支教，實行這一政策的初衷非常明確，就是要均衡教育資源，促進鄉村教育 發展。為了更好的落實這一政策，國家將其與教師的職稱評審結合在一起。
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職稱事關待遇，想評高級職稱的老師還是要趁早準備這兩個必備條件
高級職稱崗位工資待遇明顯比中級職稱崗位工資待遇要高，比初級職稱崗位工資待遇那就要高出更多了，評聘高級職稱是所有老師都夢寐以求的，但由於名額限制和條件苛刻，競爭非常激烈，雖然很多老師說要遠離職稱，但實際上又有多少人能真正放棄呢？
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城市教師想盡辦法調往鄉村學校，為了發展農村教育還是另有打算？
前幾天開學聽說了一些事情，我校（區直小學）一位老師調到了市裡的一所名聲更好的小學，已經將關係調走，在和其他老師聊天才了解到這位老師的本意是調去農村學校任教，可惜名額已經夠了，既然去不了農村就去市直屬的小學了，聽到這裡很多小夥伴會疑惑，為什麼城市的教師要去農村，現在不是農村的教師想去城市嗎？
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...希望火種六部門出臺《關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》
日前，教育部、中組部、中編辦、國家發展改革委、財政部和人力資源社會保障部等六部門印發《關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》，提出著力保障鄉村教師地位待遇，讓鄉村教師享有應有的社會聲望，提升鄉村教師職業保障力。
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2013年福建永春農村任教25年及以上中、高級教師職務聘任|調整教師...
關於農村學校任教25年及以上中、高級教師職務聘任及調整義務教育學校中、小學教師崗位比例有關問題的通知各中學、中心小學、縣直學校：根據閩人發〔2012〕190號文件《關於統一全省義務教育學校教師崗位結構比例的通知》精神，報經縣政府同意，現將農村學校任教滿
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鄉村教師必須被安排到城鎮學校任教一年！這個規定會執行到位嗎？
9月4日，教育部等六部門發布《關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》：完善交流輪崗激勵機制，城鎮教師在鄉村交流輪崗期間村小、教學點新招聘的教師，5年內須安排到縣城學校或鄉鎮中心校任教至少1年。以前是很多地方城鎮教師晉升高級職稱必須要有一年以上的鄉村學校支教經歷，現在是所有地方必須的硬性條件了。《關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》明確規定：高級職稱評審資格必須是在農村學校或基礎薄弱學校任教一年以上。
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官方釋放信號：2021年教師或將開始輪崗
近日，教育部等六部門發布了《關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》。三、「縣管校聘」改革，鄉村教師交流輪崗更有優勢《意見》中指出：完善交流輪崗激勵機制，將到農村學校或薄弱學校任教1年以上作為申報高級職稱的必要條件
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2018年全國中小學教師職稱正高級指標3604個
2018年全國中小學教師職稱正高級指標3604個教育資訊|躍彥 2018-09-20 14:09:25 原標題：今年中小學教師職稱正高級指標3604個 昨日，人社部辦公廳、教育部辦公廳聯合下發《關於做好2018年度中小學教師職稱評審工作的通知
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職稱評審權力下放到學校，老師們驚喜不驚喜？
如山東省規定：「在農村學校工作符合評審條件的中小學教師，任教10年以上申報中級職稱，任教20年以上申報副高級職稱，任教30年以上申報高級職稱，可不受單位崗位結構比例限制。」其它的幾個省（河南、黑龍江、湖北等）也是類似的規定，只不過是年限或其它條件稍有不同。這類改革還是很受到老師們的歡迎。
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2018年教師職稱評審即將開始,作為老師你應該關注這幾個問題
伴隨著中秋節的到來，教師職稱的評審也終於正式開始，近日人社辦公廳，教育部辦公廳聯合發布了一則《關於做好2018年度中小學教師職稱評審工作的通知》，通知中除了提到重要指示外，正高級教師指標數也正式確定（具體通知可點擊文末的了解更多），今年年初教師評定迎來了不少利好的改革，比如之前的論文
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農村從教25年,直接晉升高級教師,要縣級以上榮譽證書?你咋辦?
農村教師25年教齡直接晉升高級職稱進行得如何了？農村教師享受到這個政策的紅利了嗎？，直接聘用到與其現有職稱相對應的崗位；對符合職稱申報評審標準條件，在鄉村學校任教累計滿25年且仍在鄉村學校任教、任現職以來獲縣級及以上榮譽稱號的教師，可不受崗位結構比例限制申報高級教師職稱評審，評審通過的聘用到相對應的崗位……山東鄉村一線學教師工作滿20年晉升一級職稱，滿25年晉升副高級職稱，滿30年可晉升正高級職稱
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中小學教師高級職稱申報工作開始
根據省人社廳、省教育廳《關於調整全省中小學幼兒園教師崗位結構比例規範崗位聘用工作的通知》(襄人社發〔2017〕48號)精神，高中、初中學校正高級崗位、小學(幼兒園)學校副高級及以上崗位可由縣級教育部門匯同人社部門根據工作需要在本行政區域內統籌設置。
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買房優惠，給編制，評職稱不要求論文！張家口這類人地位待遇要提高
到農村學校或薄弱學校任教1年以上作為申報高級職稱的必要條件深入推進縣（區）域內義務教育學校教師「縣管校聘」管理改革。縣級教育行政部門在核定的教職工編制總額和崗位總量內，按照班額、生源等情況，充分考慮鄉村小規模學校、寄宿制學校和城鎮學校的實際需要，統籌分配各校教職工編制和崗位數量，並向同級機構編制部門、人力資源社會保障部門和財政部門備案。完善交流輪崗激勵機制，將到農村學校或薄弱學校任教1年以上作為申報高級職稱的必要條件，3年以上作為選任中小學校長的優先條件。