孩子開學心理狀態差？家長、教師應該這樣做……

2020-09-07 騰勝教育

新學期伊始，如何幫助孩子調整好心理狀態，儘快適應？今天，教育小微帶來北京小學校長李明新、上海學生心理健康教育發展中心給家長和老師們的貼心建議。一起了解吧

家長篇：

多跟孩子聊聊天

經過漫長的居家生活和居家學習，面對開學，學生和家長應該怎樣克服可能出現的焦慮？北京小學校長李明新為家長送上錦囊妙計：

家長首先不要焦慮

開學是一件非常高興的事，家長不要焦慮，你的焦慮會傳遞給孩子，這樣就會更焦慮。通過親子溝通，可以讓孩子有一個積極向上的精神面貌，這樣才能夠保證孩子在新學期更好地投入學習。


多聊聊學校美好的生活

家長應該跟孩子多聊聊天，聊聊學校美好的生活。小學低年級孩子已經離開學校七八個月了，他們可能對學校生活有點淡忘，因此家長在跟孩子聊天過程中要激發他們對學校的嚮往之情。

聊聊上半年的居家生活和居家學習

家長不妨跟孩子聊聊上半年的居家生活和居家學習。通過聊天，讓孩子認識到自己的成長，認識到自己哪些地方做得好，哪些地方做得不足。通過新學期的教育，來完善自我管理的能力。

幫孩子制定作息計劃

家長要跟孩子商量制定一個作息計劃，改掉居家時期懶散的壞習慣。開學了，學生每天早晨還要在家裡測體溫，家長勢必還要做好健康狀況監護。

教師篇：

幫助學生適應是關鍵

疫情防控常態化背景下，教師在關注教學與知識傳遞過程中，也要關注學生的心理健康與學習心態變化，促進學生身心健康發展。上海學生心理健康教育發展中心對老師們提出以下建議：

循序漸進安排教學

經過了上半年大部分時間的居家學習和暑假期間的放鬆，開學後學生對校園生活需要再適應。老師的教學安排要循序漸進，不可操之過急，避免「滿灌式」，不搞開學摸底考試，幫助學生度過在校學習生活的適應期才是關鍵。

關注學生心態變化

老師要保持足夠耐心，對學生循循善誘，多加鼓勵和引導，關注學生的學習心態變化，幫助他們樹立學習信心。及時了解學生返校可能存在的困難與問題，並予以及時的幫助。積極營造班級氛圍，增強集體學習生活的吸引力和歸屬感。


加強心理評估和危機幹預

心理教師要加強開學後學生的心理健康教育策劃與設計，關注特殊學生群體的心理變化，加強危機預防。可開展「一對一」心理評估和心理危機幹預，持續關注，做好學生返校後的心理幹預工作預案。


新學期，新起點！同學們，快樂出發吧！

來源：素材據新華網，上海學校心理微信號

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