開學季,7條建議幫助學生調整心理狀態,老師家長請收好!

2020-09-07 潁上發布

你好

新學期伊始,如何幫助孩子調整好心理狀態,儘快適應?趕緊一起了解↓↓↓

家長篇

跟孩子聊聊天

經過漫長的居家生活和居家學習,面對開學,學生和家長應該怎樣克服可能出現的焦慮?潁小布為家長送上錦囊妙計:

家長首先不要焦慮

開學是一件非常高興的事,家長不要焦慮,你的焦慮會傳遞給孩子,這樣就會更焦慮。通過親子溝通,可以讓孩子有一個積極向上的精神面貌,這樣才能夠保證孩子在新學期更好地投入學習。

多聊聊學校美好的生活

家長應該跟孩子多聊聊天,聊聊學校美好的生活。小學低年級孩子已經離開學校七八個月了,他們可能對學校生活有點淡忘,因此家長在跟孩子聊天過程中要激發他們對學校的嚮往之情。

聊聊上半年的居家生活和居家學習

家長不妨跟孩子聊聊上半年的居家生活和居家學習。通過聊天,讓孩子認識到自己的成長,認識到自己哪些地方做得好,哪些地方做得不足。通過新學期的教育,來完善自我管理的能力。

幫孩子制定作息計劃

家長要跟孩子商量制定一個作息計劃,改掉居家時期懶散的壞習慣。開學了,學生每天早晨還要在家裡測體溫,家長勢必還要做好健康狀況監護。

教師篇

幫助學生適應是關鍵

疫情防控常態化背景下,教師在關注教學與知識傳遞過程中,也要關注學生的心理健康與學習心態變化,促進學生身心健康發展。上海學生心理健康教育發展中心對老師們提出以下建議:

循序漸進安排教學

經過了上半年大部分時間的居家學習和暑假期間的放鬆,開學後學生對校園生活需要再適應。老師的教學安排要循序漸進,不可操之過急,避免「滿灌式」,不搞開學摸底考試,幫助學生度過在校學習生活的適應期才是關鍵。

關注學生心態變化

老師要保持足夠耐心,對學生循循善誘,多加鼓勵和引導,關注學生的學習心態變化,幫助他們樹立學習信心。及時了解學生返校可能存在的困難與問題,並予以及時的幫助。積極營造班級氛圍,增強集體學習生活的吸引力和歸屬感。

加強心理評估和危機幹預

心理教師要加強開學後學生的心理健康教育策劃與設計,關注特殊學生群體的心理變化,加強危機預防。可開展「一對一」心理評估和心理危機幹預,持續關注,做好學生返校後的心理幹預工作預案。

新學期,新起點

同學們,快樂出發吧!

來源:微言教育、新華網、上海學校心理

編輯:沈雲鵬

責任編輯:徐慶

主辦單位:中共潁上縣委宣傳部

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