表面看來，一同考入名校的寒門學子和城市學生，都來到了相同的終點，但他們難免在未來面臨不同的新起點。
不過，依舊有很多，出身貧寒、經過一番拼搏努力，獲得學術、商業和社會成就，擺脫貧苦的家庭命運的人。
《中國青年報》在2015年的一篇報導中，曾引述過一位清華大學學生在知乎中，「努力就能上清華北大嗎？」這個問題下的答案，裡面描述了清華大學本科生的典型形象：
出身城市、父母是公務員和教師、每年與父母起碼外出旅行一次，甚至高中就有出國遊學的經歷。
答案中還提到，清華老師專門做過調查，發現這樣的現象：清華學生裡，社會經濟地位高的家庭佔比更高，社會經濟地位低的家庭佔比較低，呈現「倒金字塔型」。
也就是說，相對於全國而言，清華大學裡家境中等和偏上的學生更多，並且這一現象多年來一直持續。
這個結論，應該也是符合我們大多數人的想像的。
相比之下，農村學子上名校，在今天的社會經濟狀況下，似乎已經是越來越難的一件事。
時下網絡上的很多書籍和文章，也在討論同樣的問題，還有研究得到過如下的結論：
家境相對較好的家庭，因為父母有相對較高的教育水平，以及較為豐富的物質條件，對於孩子的教育投入就更加有方向、有力度，也比較容易將孩子送入好的大學。
而相對貧困的家庭，以及很多農村家庭，因為父母自身的水平局限性，和家中資源的匱乏，無法為孩子提供足夠的幫助。如果孩子想考上好大學，需要自己付出更艱辛的努力，考入名校更是難上加難。
所以要想進入清華北大這樣的名校，僅僅努力學習是不夠的。孩子的成績裡面，還要加上家庭的一部分，即：
父母自身的教育水平、眼界閱歷、對時局的把控力度，
以及物質條件、軟性資源、教育參與度、對孩子投入的時間精力等等。
而這些，顯然是對於家境相對較好的家庭更為有利。
所以，現在與之相關的討論愈演愈烈，人們似乎也更加肯定，寒門學子越來越難以與城市中產家庭的同輩抗衡。
但我想說，這並非就意味著寒門學子就再也無法成為名校的一員。原因有兩個方面：
一方面，大學為了促進學生的社會階層多元化，也為了增加社會階層流動性，會有意識地提高農村學生的比例。
比如，北大會在其「築夢計劃」、「博雅計劃」、自主招生等錄取中，對農村考生進行政策傾斜，為家庭困難的學生開通綠色通道，提供助學金和部分生活學習用品。2015年，北大的農村學生比例是19.14%，已經實現逐年連續增長。
2016年，北大、清華、人大等9所在京重點大學，繼續針對農村學生的專項計劃。考生可得到清華大學最高降分60分的錄取資格，而獲取北大入選資格的考生，可獲得的最高優惠條件，是錄取分數線降至當地一本線。
另一方面，儘管家庭資源較少，父母文化水平不高，但每一年高考後的錄取情況表明，仍有寒門子弟通過艱苦卓絕的努力，獲得優異成績，博得名校青睞。
光明網在2015年做過一期關於「農村學子在北大」的報導，提到農村學子進入名校以後，會凸顯出兩個短板：
一個是英語水平
和城市學生差距較大，
另一個是研究性學習上表現欠佳。
長期以來應試英語的教育，會讓農村學生對於實用英語的掌握比較欠缺。而如果在高中又缺乏綜合性研究的訓練，他們剛進入北大的時候，就會有明顯的不適應，在表述和表達能力上都會與城市同學顯著差距。
但這些學習成績上的差距，都可以通過努力來逐漸拉平。因為農村學生特別勤奮，能吃苦，好奇心強、學習能力強，接受能力也比較強，他們的成績都會因為自身努力而慢慢上升，縮小與城市學生的差距。
如此一來，成績優秀的貧困學生進入名校的基本費用，可以通過學校的相關政策得到解決。而且成績也可通過自身努力來提高，似乎就可以毫無後顧之憂地成為名校的一員了。
但正如他們中大部分人的成長曆程一樣，這些孩子進入名牌大學以後的生活，也往往會比從小衣食無憂的同齡人艱難一些。
事實上，他們的一路成長，都在感受與同齡人的巨大差距中度過。對現實的無奈，和無法抹去的自卑，已經成為很多人生活的一部分。所以，被家境小康的學生佔絕大比例的名校錄取，對他們來說，可謂是喜憂參半的一件事。
即便進入名校，貧困烙印也難以抹去
寒門學子的喜與憂，以及他們與城市同學的差別，從進校之初就開始凸顯了。
我們看一個孩子的故事就知道了。
他叫做小A，從中國某國家級貧困縣考到了清華大學，這還是受益於2012年國家出的一項「專項計劃，即為了增加貧困學生接受高等教育的機會，從2012年起，以本科一批高校為主，每年專門安排一萬名招生名額給特困地區。這個「專項計劃」，自2012年實施至今，就使18.3萬農村和貧困地區學生進入了重點大學。
2012年，復讀了一年的小A碰巧趕上了「專項計劃」的出臺，以低於清華大學在該省分數線30分的成績，被清華錄取。那一年，還有30名同樣來自於貧困地區的學生，和小A一起來到了清華。
小A是他們家鄉第一個考上清華的孩子，儘管全村人都很窮，但都殺雞宰羊予以慶賀。小A出發去北京前，大家還紛紛拿出不多的錢塞給他。
這都讓小A感到，這份榮耀，既是沉甸甸的希望，也有擺不脫的壓力。
除了給予一定的助學金，學校還為了讓小A這樣的學生儘快融入校園生活，為他們安排了「雙導師」制，以及與著名校友「結對子」等，為他們解決學習和生活上的困擾。
儘管感受到了學校的溫暖，但小A還是從踏入校門的那一天，就感受到了自己的格格不入。
在他心裡，考上清華的榮耀感，就此結束在清華校門前。
學習：第一堂課就聽不懂
剛剛住進宿舍，小A就和三個室友做了自我介紹，他們當中有兩個是保送上的清華，一個是某省的第二名。三人都來自城市家庭，且父母都有大學學歷。
而小A的父母，都是小學學歷，家裡的主要收入來源就是20畝玉米地。父母從未在學習上輔導過他，更別說培養過他什麼才藝，或帶他去別的地方看看。
他的求學經歷坎坷而艱辛，小學在村裡唯一一個混齡班完成。進入縣城中學以後，因為基礎太差，普通話都不會說，這讓他感到羞愧又自卑。於是他悶頭學習，咬牙堅持，最後終於在復讀一年後考入了清華。
他就像所有初來大城市的孩子一樣，剛來北京時滿臉掩飾不住的興奮和嚮往。這個大城市會接納他嗎？
可是興奮勁還沒過去，在清華的第一堂專業課就把他打入了低谷。因為他完全聽不懂，可是其他同學們似乎都能接受。有些小A根本沒學過的基礎知識，教授都假設大家已經學過，直接跳過去講更深的內容了。
小A覺得，聽不懂是自己智商不足。所以更加勤奮，都快把書翻爛了，做一次作業需要十幾個小時，而別人好像幾個小時就做完了。
他也不敢去找老師請教問題，害怕老師說他笨，只能自己吃力地啃書。可儘管這樣，還是趕不上別人的進度。
其實，在學校不敢尋求幫助，通常是小A這樣的學生幾乎都有的問題。
他們從小就深知，在學習上父母無法幫助自己，要想改變世代貧困的命運，就必須靠自己。
而進入高手雲集的名校，他們的內心本來就是有忐忑的，學習遇到問題的時候，他們通常會歸因於自己的水平差、智商低，而非城鄉間客觀存在的教育水平差距，所以鮮有敢於去尋求幫助的人。
第一學期的期中考試，小A的成績也不出意外地都在80分以下。而同宿舍的同學，都在90分以上。
當然，他身旁也有對成績不滿意的城市同學。這些同學不會像小A那樣怯生生地自責，他們會直接去找教授，和教授對質分數是不是給低了。這讓一向不敢違抗師命的小A，一下子驚呆了。
因為在他的成長曆程中，父母從來都教育他服從老師，老師說的就是對的，有了質疑也不允許找老師爭論。所以有時即使對分數有疑問，他也不敢去找老師澄清。
「怯於與權威對質」，其實也是在名校的貧困學生有的「通病」。
有研究表明：
家境較好家庭的父母會在孩子小的時候，就鼓勵他們大膽說出自己的真實想法，並學會與成年人平等對話，遇到問題也允許孩子質疑權威。
所以這些孩子，往往也會在模仿父母和直接訓練的過程中，發展出一種強烈的「優越感」，在有疑問時會大膽質詢。
此外，還學會了如何使各種規章制度有利於自己，並為自己服務，也因此獲得了更多社交技能和文化資本，為日後順利行走於社會打下基礎。甚至從小學開始，這些孩子就儼然開始代表自己的利益，為自己取得優勢。
而相對貧困家庭的孩子，大多從小就被父母教育服從權威，不被允許質疑權力。面對權威時，發展出一種「侷促感」，和他們的父母一樣，被動而怯懦地接受權威。
在面對公共機構時，他們通常無法讓各種規則為自己服務，也就無法獲得成年後可利用的文化資本，因此也容易形成對權威怯懦的立場。
所以小A會訝異於同學竟然會質疑老師給的分數，而自己是斷然不敢找老師對質分數的。
考試後，小A更自卑了，甚至感到自己沒有資格待在清華。
就像一個遊客，感受不到一絲歸屬感。
他在日記裡寫：「清華不像是我應該待的地方」。
不過，小A的成長經歷，就是在不斷的落後中奮起直追的，所以這次他依然沒有就此放棄努力。經過一個學期的努力，他的成績開始慢慢上升，從班裡的中下遊進步到了中上遊。
成績問題似乎解決了，可接踵而至的苦惱，還是不斷圍繞著小A。
知識面窄，深受城市文化衝擊
漸漸地，小A發現，有的東西，是無論如何努力學習，都無法在短期內趕上城市裡的其他同學的。
初來大城市，小A就像來到了全新的世界，大城市的方方面面都要學著去了解和適應，可他依然覺得舉手投足間都透著不自在。
同學們的閒聊他總是插不上嘴，因為好多名詞他都是頭一回聽說，更別說那些外國的明星和球隊。小A高中住校，在校只顧悶頭學習，假期回家也只能幹農活，家中沒有電腦網路，城市的同齡人的娛樂生活，他幾乎一點也沒有體驗過。
除了娛樂談資，很多文化、科技方面的知識，他也很少有了解。
大城市的同學們談起國外政治來頭頭是道，受益於從小經常和父母在國內外旅行的經歷，他們很是見多識廣。讀過的課外書更是五花八門，上課回答問題能夠旁徵博引，與老師侃侃而談，知識面非常豐富。
他們還能輕鬆地與外國人對話，英語流利自如。還有同學的高中就開了關於領導力、團隊合作的課程，他們完成起小組活動來，往往遊刃有餘，高效完善。
而小A只讀過高中時學校圖書館的一些久未更新的書，更沒有出去旅行過。在完成小組活動時，他總是被指揮的那個人，也很少提出自己的觀點。在同學們閒聊或者討論問題時，他看著這些同輩洋溢的熱情，愈發沉默。
他在日記中記錄：
「我才知道，
最困難的地方，
不在於我和他們的財富差異，
而是懸殊巨大的認知範圍。
我知道的太少了。」
「知識面較窄、閱歷較少，初入城市時會遭遇城市文化衝擊，以及與城市同齡人的'知識鴻溝'、社交能力有限」，這也是名校中的寒門子弟剛開始會遇到的問題。
家境較好家庭的父母，從小就培養孩子讀課外書的興趣。為增加孩子閱歷，會經常帶孩子出去旅行，增長見識。與孩子的日常聊天中，更喜歡提出啟發性的問題，鼓勵孩子發表自己的觀點，引導孩子進行深入的思考。
在團隊協作方面，這些家長也會有意識地培養孩子的領導能力，所以孩子的社交能力往往會比較強。還有一些家長，從孩子小學起，就開始啟蒙他們關於「投資儲蓄」、「商業經營」的簡單知識，這是沒有相關知識的家長無法做到的。
而學識有限的家庭，則在知識上無法給孩子足夠的啟發，能力上也無力給予更多的傳承。在團隊協作活動中，這樣的家長更多地告訴孩子，「要做個聽話的服從者」，而鮮有鼓勵引導孩子去做個領導者的。
小A從小敏感、膽小，遇到集體活動，他總是個不錯的執行者，卻很少自告奮勇擔任領導職責。
他經常出神地聽著同學們談論各種他不知道的事情，希望汲取更多東西。也更加頻繁地出入圖書館，立志要在有限的四年中，讀更多領域的書籍，縮小和同學的知識面差距。現在還沒有資金「行萬裡路」，就先做好「讀萬卷書」這件事。
物質生活匱乏，引發連鎖反應
讀書可以擴大知識面，豐富人的精神世界，幫助小A縮小與同學的認知差距。但還有一件事，無時無刻不在提醒小A，自己生活在一個不平等的現實世界。
家境貧困的小A，自從進入清華，就深刻感受到了自己與城市同學物質條件的巨大懸殊。
雖然學校已經為他減免了部分學費、住宿費等在校費用，但父母一年只有幾千塊的收入，實在給不了他多少生活費。很多同學每月都有數千的生活費，而小A的銀行卡，經常只有不到四位數的餘額。
他的口袋總是空空，吃飯也儘量點便宜的菜。每逢周末同學聚餐、班級活動，小A只能找藉口不去，因為聚一次會的錢，要花掉他一周的餐費。儘管有時朋友提出會為他付錢，可這讓本來就很自卑的小A更加不安，他很清楚，自己錢包裡的錢，是無力回請朋友的。
小A穿的衣服，都是從家中帶來，高中時期穿過的。而來到北京後，他第一次逛街看到商場服裝的價籤就被震驚到，「為什麼一件T恤就需要三四百塊？」而他同宿舍的室友，一雙籃球鞋的價格就要兩千多，這是小A想都不敢想的。
小A還在學校修了經濟學的課。一本英文原版教材就要一百多塊，全班大多數同學都立即買了，而小A糾結不已，這差不多是他每月五分之一的餐費。好在學校附近會有周末舊書市場，他找了好幾個周末，終於淘到一本舊書，只要30塊，他終於鬆了口氣。
同學們眼中的日常開銷，是小A根本負擔不起的奢侈。
「農村孩子來到大城市，自卑就像寫在我臉上。」他在日記裡這樣記錄。
即使千辛萬苦省錢，到了月末依然會餓幾天肚子，小A只好四處尋找兼職機會。學習壓力本來就很大，他只能犧牲睡覺時間，周末也抓緊時間做兩份兼職，還在學校圖書館勤工儉學。
每個暑假，別的同學要麼回家，要麼在新東方上雅思託福班，或者出國參加夏令營，而小A都選擇留在學校。一邊做兼職，一邊參加學習暑期課程，或尋找對未來有用的實習。
原因之一，是回家路費比較貴；之二是出國留學從來不在他的考慮範圍內，託福雅思的風，他也沒有能力去跟。
多學東西多掙錢，對他來說才是更現實的事情。他只能考慮眼前的苟且，無力去仰望未來的詩和遠方。
暑假不回家，其實還有一個原因，是他無法否認，但內心裡也不敢承認的。因為，習慣了清華豐富的校園生活，和北京異彩紛呈的繁華世界，雖然感受不到歸屬感，但他更不想回家面對破敗的房屋，和烈日下無盡的農活。
錢包的寒酸，還讓這個正處於青春年華的男孩子不敢戀愛。
因為談戀愛需要花錢，談出成果以後要考慮未來，而他根本不知道自己畢業後將去向何處，也不知有沒有機會留在北京。尚且家裡需要自己畢業後儘快工作幫扶，責任沉重，在北京買房安家更是不敢細想的事情。
但看著同學們成雙入對，他還是很羨慕，也希望日後能遇到一個真誠的女孩子，和他一起在大城市打拼未來。
物質的貧乏，和沉重的家庭責任，讓小A的未來，缺失了很多可能性。
因為家裡窮，結交的親戚朋友也都是和自己家差不多的。沒有什麼高層次的朋友圈，也缺少必要的社會化訓練，社交技能也比很多同齡人差。
去公司面試，小A都怯生生的，說話極不自信，立刻被自信大方的競爭者比了下去。
畢業之際，求職維艱
清華北大的學生，畢業後的主流選擇都有幾種：保研、出國、工作，少數人會創業或做出其他選擇。
那些家境好的同學，可以無所畏懼地去學英語，考託福、雅思、GRE，申請國外大學，去異國深造和歷練。
即使畢業後選擇直接就業的同學，在找工作的時候，也往往更加自信、勇敢，面試時能夠侃侃而談、自如發揮。他們的談吐、專業化素養和社交能力都比小A強。
存在這種情況，原因在於：
家境較好家庭的父母，都會在潛移默化中影響孩子，幫助孩子從小形成一種工作規範和職業素養，讓他們認識職場和社會，獲得必要的社會化訓練。
所以，諸如職業禮儀、著裝規範、語言組織等「軟實力」，能較為容易地使這些孩子快速融入職場。
而小A從小只能看著父母種地、賣糧，幾乎沒有什麼職場薰陶，對於商業社會的理解，遠不如同學深刻。臨近畢業時，他還沒有找到一份合適的工作，而求職進程總是卡在面試這一關。
曾有HR曾委婉地提醒他，著裝應該規範整潔。而那天小A穿的，只是用幾十塊從網上買來的西裝外套，腳上依然是穿了很久的運動鞋。
看著同學們西裝革履、意氣風發地奔走在求職路上，還有學校裡密集的招聘會和企業宣講會，小A內心充滿了對未來的焦慮。
雖然各種高大上的投行、五百強公司都表現出了求賢若渴，還說「每個清華學子都可以得到機會」，但正如HR職業化卻缺乏親切的笑容一樣，小A只感受到了自己在這些公司面前的渺小。
離畢業還有一段時間，小A天天失眠，心理壓力巨大，甚至去找了學校心理諮詢處的老師。後來又硬著頭皮找到自己的導師，與他談了自己的困境和迷茫。導師建議他多參加學校的職業培訓，迅速提升自己的職業素養，這會對未來的求職更有幫助。
好在學校有很多針對畢業生的培訓和講座，小A每天都在BBS尋找各種信息，有時間就去參加，在短期內有了一些進步。
為了面試順利，他還利用兼職賺到的幾百塊錢，咬咬牙為自己買了「從小到大最貴的一套衣服」。他穿著這身西裝，站在呼嘯的地鐵上，在烈日下的北京城穿梭無數次，經過數個日夜的準備，最後終於拿到了一份滿意的offer。
畢業時，他和同學合租了一間臥室，搬出宿舍後暫時落腳下來，有了小小的一張床。
北京依然是他鄉，但家鄉也不再親切
小A從沒想過回鄉就業，因為四年在北京的校園生活，已經在價值觀、人生觀上對他產生了重塑。
父母還是那個父母，而他已經不再是當年的小A。
每逢過年回家，他越來越感覺到和父母無話可說。沒有共同話題，自己的見聞他們也無法感同身受。他們從沒出過省，一輩子都在與土地打交道，整日為全家生計奔波勞作，對於小A的內心，更是無暇接近。
有限的人生閱歷，讓父母無法想像兒子的經歷，更沒有能力讀懂兒子的心。
每一次回家，小A都想儘快回到學校。可是一回學校，孤獨感和孤立感又一同襲來，北京繁華、精緻的一切，都只供他遊覽，但與他無關。那句「北京歡迎你」，只適用於有家可回、有家能回的人，不屬於他這樣漂泊在北京，又不甘回鄉的人。
而家裡破敗、雜亂的僅存，也是他無法再接受的苟且。
所以小A總是矛盾地感覺，自己上了大學後，既不屬於學校，也不屬於家。
他在日記裡又添上一段話：
「生於貧窮，我沒有退路可走，更不敢失敗。
一旦高考失敗，我就要重蹈父母的貧困命運。所幸我進入了全國最好的大學，我曾經懦弱、寒酸、自卑，但我也努力彌補了。站在名校的優秀平臺上，我努力像海綿一樣汲取了自己需要的一切，但我的未來依舊充滿未知。
在職場上我更不敢失敗，因為一旦失敗，我就沒辦法把我的家庭拖出貧窮的深淵。我不知道能不能在北京結婚安家，未來買房也似乎是天方夜譚，同學們有父母可幫襯，我只能靠自己。
現在能做的，只有拼了命去學習、去工作。因為我別無選擇，四年清華生活，給了我被尊重的感受，也讓我錯以為自己的社會地位得到了些許提升。
然而一畢業，就像是被拋入了空中，我又一次無所適從，找不到一個支點，似乎又回到了社會底層，像螞蟻一樣庸庸碌碌，卻找不到爬升的路。
就像小時候，我的破舊穿著被同學嘲笑，成績還不好的時候被老師冷落。我曾怨恨父母什麼也不能給我，但他們生我養我，無論如何堅持讓我讀書，才有了我的現在，我如何忍心讓他們繼續生活在社會底層？
畢業於清華，我似乎依然不是精英。一個窮學生考到了重點大學，可以提升的是成績和能力，但終究抹不掉的，是已經深深刻在我身上的階層烙印。我從未輕鬆過，我也知道，自己真正成為精英的路，註定比別人艱難，比別人長。」
小A的故事講完了，他其實和千千萬萬從農村和貧困地區出來的學生一樣，來到了一個優秀的學校，和更優秀的同輩一起接受鍛造。
現實殘酷，但寒門學子依然要努力
表面看來，一同考入名校的寒門學子和城市學生，都來到了相同的終點，但他們難免面臨不同的新起點。畢業以後，寒門子弟的選擇面更窄，壓力更大，往往身負幫扶家庭的重擔。所以成功之路，步履維艱。
但依舊有很多，出身貧寒、經過一番拼搏努力，獲得學術、商業和社會成就，擺脫貧苦的家庭命運，奮鬥到中產階級或者準精英階級的人。
儘管這些苦出身的人們，「晉級」的歷程比別人辛苦，也有很多貧困烙印需要慢慢去淡化。但進入好的大學，才使他們有了機會去改變自己和家庭的命運。
如果我們越來越多地質疑，「讀大學有什麼用？讀好大學有什麼用？還不是和普通大學畢業生一樣艱辛找工作，重點大學學生有的是給初中生老闆打工的人」。社會也越來越對寒門子弟考入名校不抱希望，但我不得不說：
名校能從根本上
改變一個人的精氣神，
給一個靈魂注入
高尚的修養和純粹的追求。
在一所名校，你會看到一心做學術，不問功名一世的虔誠學者；也會看到熱心於公益到執著的年輕人；還有關心人類未來，為國家科技做出卓絕貢獻的科研人。哪怕靜靜旁觀這些人，也會給人帶來思想上的震撼，以及靈魂的洗滌。
對於出身貧苦的寒門子弟，拼搏一把進入名校，更是最簡潔、直接改變命運的途徑。總體而言，通過高考進入好大學，這已經是最公平的一條路了。
就像故事中的小A，名校帶給他初來時的榮耀，也提醒他殘酷的現實。
名校不止是夢幻與溫柔的所在，
更像是一名嚴師，
讓他看到自己與別人的差距，
也提供給他提升自己、
縮小差距的途徑和條件。
他的價值觀、人生信條都從中發生著改變，從外到內，將他鍛造成一個與從前迥然不同的人。
名校幫助他站在巨人的肩膀上，讓他看到，人生還有更多可以去努力實現的東西。名校也賦予他許多軟資本，如導師、校友圈可以為他帶來的各種資源，以及更多普通大學無法提供的學術、職業技能的訓練機會。還讓他交到可以維持一生的摯友，幫助他從優秀的同輩身上學習。
「寒門再難出貴子」，
但這不是寒門子弟停止努力、
放棄信念的理由，
更是認清現實，
抓住一切機遇去努力的契機。
北大清華和其他重點大學，都在逐步放寬農村學子錄取的標準，並提供資金、和學習生活上的援助，這些就是機會。即使寒門子弟的父母無法為他們的未來幫忙，但只要他們敢於去尋求幫助，名校會有他們想要的所有資源。
哪怕進來以後會彷徨、自卑、不自信，但他們依然擁有了改變家庭命運的入場券，回報不會低於當初付出的努力。
寒門學子們，儘管生活中一定會有人告訴你，「不要徒勞了，機會不會是你們的，讀書是無用的」。但我只想讓你知道，社會階層的流動性，還沒有僵化到堵死了你們進入優秀大學的路。而且「讀書無用論」，只是社會底層的自我固化，不上大學或只求一個普通大學，會讓你們的生活缺失很多可能性。
而進入一所好大學，會給你很多長期的優秀社會資源，也會讓你的後代擁有更多的教育機會。丟掉「讀書無用論」和對未來的憂慮，趁著有機會讀書，請盡力去拿到改變命運的入場券吧。
（註：小A的經歷，為眾多資料和採訪人物整合而成）